Wortschatzeinführung und Storytelling. Wortbereich "Körper"

Inhalt

1. Wissenschaftlich-sachliche Grundlagen
1.1 Der Wortschatz für den Themenbereich Körper (KdLP):
1.2 Kommunikative Strukturen (KdLP):
1.3 Neu zu erlernende Wörter für die konkrete UE:
1.4 Kommunikative Strukturen für die konkrete UE:
1.5 Phonetische Besonderheiten:
1.6 Orthographische Besonderheiten:
1.7 Semantische Besonderheiten:

2. Lehr- und Lernziele
2.1 Was soll mit der Unterrichtsstunde erreicht werden?
2.1.1 Lehrplan Kapitel 1: Grundlagen und Leitlinien
2.1.2 Lehrplan Kapitel 2 A: Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben
2.1.3 Lehrplan Kapitel 2 B: Fachprofil
2.1.4 Lehrplan Kapitel 3: Fachlehrplan Jahrgangsstufe 3
2.2 Was möchte ich als Lehrer erreichen?
2.3 Welche Bedeutung hat der Inhalt der Stunde für die Schüler?

3. Lernstand
3.1 Welchen Lernstand stelle ich in der Klasse insgesamt fest?
3.2 Auf welchem Lernstand befinden sich die Schüler konkret?
3.3 Wo sehe ich Grenzen oder Schwierigkeiten?
3.4 Warum eignet sich die gewählte Methode für die Umsetzung der Lerninhalte?
3.5 Wodurch zeigt sich der Lernzuwachs der Schüler?

4. Sequenzplanung:

5. Unterrichtsverlauf
5.1 Unterrichtsziele
5.2 Unterrichtsartikulation
Zielangabe

6. Literaturangangaben