Sucht man im Internet nach Informationen über die Li Xiaoshuang-Gymnastikschule in China, trifft man auf Bezeichnungen wie "Schule der Drachen" oder "Schule der Schmerzen". Doch leiden die Kinder in dieser Einrichtung wirklich so sehr? Welche Methoden wenden die
Trainer an, um die jungen Turnerinnen und Turner zu künftigen Olympiasiegern zu machen?
Wie sieht der Tagesablauf der Kinder an dieser Schule aus und wie ergeht es ihnen dabei?
Die Beantwortung all dieser Fragen steht im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit.
Nachdem ich für die Erörterung des Themas wichtige Begriffe geklärt habe, werde ich einen
Blick auf den geschichtlichen Hintergrund der Li Xiaoshuang - Schule werfen und darlegen,
wie und wozu die Schule gegründet wurde. Danach soll die aktuelle Situation des Internats
beschrieben werden, indem ich auf die Problematik im Zusammenhang mit der Entwicklung
und dem Aufwachsen der Kinder eingehe. Im Anschluss möchte ich meinen Lesern den
Einblick in den Tagesablauf eines Kindes an dieser Schule geben und werde aufzeigen, mit
welchen Methoden die Trainer ihr Ziel, zukünftige Olympiasieger vorzubereiten, erreichen
wollen. Abschließend werde ich meine eigene Meinung und Verbesserungsvorschläge in
einem Fazit äußern.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Begriffsklärungen
1.1.1 Das Kind
1.1.2. Der Leistungssport
2 Geschichtlicher Hintergrund der Li Xiaoshuang - Schule
3 Aktuelle Situation der Gymnastikschule
3.1 Problematik im Bezug auf Kindheit
3.2. Tagesablauf und Trainingsmethoden im Internat
4 Fazit
5 Literaturverzeichnis
1 Einleitung
Sucht man im Internet nach Informationen über die Li Xiaoshuang - Gymnastikschule in China Doch leiden die Kinder in dieser Einrichtung wirklich so sehr? Welche Methoden wenden die Trainer an, um die jungen Turnerinnen und Turner zu künftigen Olympiasiegern zu machen? Wie sieht der Tagesablauf der Kinder an dieser Schule aus und wie ergeht es ihnen dabei? Die Beantwortung all dieser Fragen steht im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit. Nachdem ich für die Erörterung des Themas wichtige Begriffe geklärt habe, werde ich einen Blick auf den geschichtlichen Hintergrund der Li Xiaoshuang - Schule werfen und darlegen, wie und wozu die Schule gegründet wurde. Danach soll die aktuelle Situation des Internats beschrieben werden, indem ich auf die Problematik im Zusammenhang mit der Entwicklung und dem Aufwachsen der Kinder eingehe. Im Anschluss möchte ich meinen Lesern den Einblick in den Tagesablauf eines Kindes an dieser Schule geben und werde aufzeigen, mit welchen Methoden die Trainer ihr Ziel, zukünftige Olympiasieger vorzubereiten, erreichen wollen. Abschließend werde ich meine eigene Meinung und Verbesserungsvorschläge in einem Fazit äußern.
1.1 Begriffsklärungen
1.1.1 Das Kind
Der Begriff Kind wird je nach Wissenschaft unterschiedlich definiert. Meist ist er Begriff jedoch mit einer Altersbegrenzung von drei bis vierzehn eingeschränkt. Laut der Kinderrechtskonvention (CRC; Convention on the Rights of the Child) sind Kinder alle Menschen unter 18, es sei denn, ein relevantes nationales Gesetz setzt die Volljährigkeit an ein jüngeres Alter.1 $ Nachkomme von einem Mann und einer Frau % einem frühen Lebensabschnitt befindet.2 Kinder sind keine Miniatur- Erwachsenen und haben bestimmte Bedürfnisse. Vor Allem Bindungspersonen sind für Kinder sehr wichtig, denn ein wichtiger Grundpfeiler für emotionale Stabilität und ein gesundes Selbstwertgefühl.3
1.1.2 Der Leistungssport
Unter Leistungssport wird das intensive Training einer bestimmten Sportart verstanden.
&' ( Reizsteigerung zur Erzielung von permanenter
Leistungssteigerung Statt4 Ziel dieses Trainings ist es, Spitzenleistungen im internationalen
Maßstab zu erzielen.5 Zum Leistungssport gehört allerdings nicht nur das dauernde
Training, sondern auch das Achten auf eine gesunde und ausgewogene Ernährung und regelmäßige Trainingskontrollen. Leistungssport fordert eine besonders hohe Disziplin. Er beinhaltet allerdings auch gewisse Risiken: durch Übertraining besteht die Gefahr, dass die Leistung sinkt und durch falsche Technik oder Bewegungsabläufe können Muskeln, Sehnen, Gelenke etc. Schaden nehmen.6 Menschen, die Leistungssport betreiben, benötigen oft sportpsychologische Betreuung, da vor Wettkämpfen ein enorm hoher, psychischer Druck auf ihnen lastet.
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1 Human Rights Education Associates (2003): http://www.hrea.org/index.php?doc_id=214 (28.3.2011)
2 Zirkelbach: http://www.info-magazin.com/index.php?suchbegriff=Kind (28.3.2011)
3 Bodenmann / Gröbli: http://www.psychologie.uzh.ch/fachrichtungen/kjpsych/Einfuehlseltern.pdf (29.3.2011)
4 Honeck (2010/2011): http://www.klausschenck.de/ks/downloads/h31christinaleistungssport.pdf (28.3.2011)
5 Petersen: http://www.sportreha-kiel.de/67/Sportphysiotherapie/Leistungssport.html (29.3.2011)
6 vgl. Dinter: http://dintersport.de/html/leistungssport.php (30.03.2011)
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Li Xiaoshuang-Gymnastikschule?
Es ist eine bekannte Sportschule in China, die darauf spezialisiert ist, Kinder bereits in sehr jungem Alter durch intensives Training zu künftigen Olympiasiegern im Turnen zu formen.
Warum wird die Schule oft „Schule der Schmerzen“ genannt?
Dieser Begriff bezieht sich auf die extrem harten Trainingsmethoden und den Leistungsdrill, denen die Kinder täglich ausgesetzt sind, um internationale Spitzenleistungen zu erzielen.
Welche ethischen Bedenken gibt es beim Kinder-Hochleistungssport?
Kritisiert werden die Vernachlässigung der kindlichen Bedürfnisse, der enorme psychische Druck sowie das Risiko langfristiger körperlicher Schäden durch Übertraining.
Wie sieht der Tagesablauf der Kinder in der Gymnastikschule aus?
Der Alltag ist streng durchgetaktet und besteht fast ausschließlich aus mehrstündigen Trainingseinheiten, kurzer schulischer Ausbildung und strikter Disziplin im Internat.
Was definiert ein „Kind“ laut der Kinderrechtskonvention?
Laut CRC sind Kinder alle Menschen unter 18 Jahren. Sie haben spezifische Bedürfnisse nach Bindung und emotionaler Stabilität, die im Hochleistungssport oft zweitrangig sind.
- Citar trabajo
- Nadine Wackenhut (Autor), 2011, Kinder und Hochleistungssport: Ethische Infragestellung des Leistungsdrills am Beispiel der Li Xiaoshuang-Gymnastikschule, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/233041
