Besonders durch medienbekannte Vorfälle, in denen Schüler schwer bewaffnet in ihre Schule eindringen und Lehrer und Schüler töten, wird die öffentliche Aufmerksamkeit zumindest kurzfristig auf die Frage nach den Ursachen jugendlicher Gewalt gelenkt. Leider jedoch hält das öffentliche Interesse nicht lange genug an, um allein durch das Verfolgen von Medienberichten zu befriedigenden Erklärungen und Vorschlägen im Sinne präventiver Maßnahmen zu gelangen. Im Rahmen der vorangegangenen Hausarbeit zum Thema: „Jugendliche Subjektwerdung im Zeitalter der modernen Individualisierung“ 1 wurde bereits explizit auf das Phänomen der Entstrukturierung der Kindheits- und Jugendphase und den damit verbundenen Problembelastungen eingegangen. Im Bereich der psychosozialen Belastungen und Formen der Stressverarbeitung ging es dabei um die nach innen gerichtete Stressverarbeitung, die sich mitunter auch durch Konsum und Missbrauch von Arzneimitteln und Drogen kenntlich macht. 2 Außerdem wurde versucht, eine Verbindung zwischen den erwähnten nach innen gerichteten Stressverarbeitungsformen und den Auswirkungen des
gesellschaftlichen Individualisierungsprozesses zu ziehen. In dieser Arbeit soll es nun um die nach außen gerichtete jugendliche Stressverarbeitung, in Form jugendlicher Gewalt gehen, wobei im ersten Teil zunächst ein Versuch einer Definition personaler Gewalt vorgenommen wird, um dann auf die Gewalt Jugendlicher einzugehen. Der Fokus des zweiten Teils der Arbeit liegt daher auf verschiedenen Erklärungsansätzen basierend auf empirischen Untersuchungen. Dabei wird zunächst der Bereich der schulischen Gewalt beleuchtet, um danach die familiäre Sozialisation und zuletzt die Freizeitsituation in einen Zusammenhang mit devianten Verhaltensweisen Jugendlicher zu stellen. Im letzteren Bereich wird außerdem auch der Aspekt der „rechten“ Gewalt mit in die Betrachtung einbezogen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Versuch einer Definition Personaler Gewalt
- Physische Gewalt
- Psychische Gewalt
- Ursachen und Formen Jugendlicher Gewalt
- Gewalt in der Schule
- Jugendliche Gewalt in der Schule
- Erklärungsansätze
- Gewalt und Familie
- Bedeutung der Familie bei Jugendlicher Gewalt
- Erklärungsansätze
- Freizeitverhalten, Gewalt und Rechtsextremismus
- Jugendliches Freizeitverhalten und Gewalt
- Erklärungsansätze
- Schlussfolgerung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Phänomen der jugendlichen Gewalt und versucht, verschiedene Erklärungsansätze aus empirischen Studien zu vergleichen. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Ursachen und Formen von Gewalt im Jugendalter zu entwickeln und mögliche Einflussfaktoren zu beleuchten.
- Definition und Abgrenzung verschiedener Formen von Gewalt
- Analyse der Rolle von Schule und Familie bei der Entstehung von Gewalt
- Bedeutung von Freizeitverhalten und Rechtsextremismus für die Gewaltbereitschaft Jugendlicher
- Untersuchung verschiedener Erklärungsansätze aus der sozialwissenschaftlichen Forschung
- Entwicklung eines umfassenderen Verständnisses von jugendlicher Gewalt und ihren Ursachen
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung beleuchtet den aktuellen Diskurs über jugendliche Gewalt, vor allem im Kontext von Medienberichten über Gewalttaten in Schulen. Sie stellt einen Bezug zur vorherigen Hausarbeit der Autorin her, die sich mit der Entstrukturierung der Kindheits- und Jugendphase und ihren psychosozialen Folgen beschäftigt. Die Einleitung führt die Thematik der nach außen gerichteten Stressverarbeitung ein und erläutert den Aufbau der Arbeit.
Versuch einer Definition Personaler Gewalt
Dieses Kapitel definiert Gewalt als Ungleichverteilung von Macht, die zur Schädigung oder Beeinflussung anderer Personen oder Institutionen genutzt werden kann. Es wird zwischen Gewalt gegen sich selbst und Gewalt gegen andere unterschieden. Die Autorin betont, dass die Grenzen zwischen Machtmissbrauch, Zurechtweisung und aggressiven Energien schwierig zu definieren sind, da sie von gesellschaftlichen Normen und Einstellungen beeinflusst werden. Weiterhin wird die subjektive Wahrnehmung von Gewalt im Zusammenhang mit individuellen Erfahrungen und sozialisationstypischen Mustern beleuchtet.
Physische Gewalt
Der Abschnitt behandelt die physische Gewalt und unterscheidet dabei zwischen Gewalt gegen Tiere, Gegenstände und Menschen. Die sozialwissenschaftliche Perspektive liegt auf der Motivation für die Gewaltausübung, insbesondere wenn Tiere als Gewaltmittel gegen Menschen eingesetzt werden oder wenn die Schädigung von Tieren dem Besitzer emotionale Schmerzen zufügen soll. Auch Gewalt gegen Gegenstände wird analysiert, wobei zwischen sinnloser Zerstörung und der bewussten Schädigung von Menschen durch die Zerstörung ihres Eigentums unterschieden wird.
Psychische Gewalt
In diesem Abschnitt wird psychische Gewalt als Schädigung der psychischen Integrität eines Menschen definiert. Dabei werden verschiedene Formen der psychischen Gewalt vorgestellt, wie z.B. Drohungen, Beleidigungen, Verleumdung, Mobbing und Demütigung.
Ursachen und Formen Jugendlicher Gewalt
Dieses Kapitel stellt die verschiedenen Formen von Gewalt im Jugendalter vor, darunter Gewalt in der Schule, Gewalt in der Familie und Gewalt im Zusammenhang mit Freizeitverhalten und Rechtsextremismus. Es werden verschiedene Erklärungsansätze aus der sozialwissenschaftlichen Forschung vorgestellt, die diese Phänomene erklären sollen.
Gewalt in der Schule
Der Abschnitt behandelt die Problematik von Gewalt in Schulen, wobei verschiedene Erscheinungsformen von Gewalt beschrieben werden. Es werden Erklärungsansätze aus der Forschung präsentiert, die die Ursachen für jugendliche Gewalt in der Schule beleuchten.
Gewalt und Familie
Dieser Abschnitt beleuchtet die Rolle der Familie bei der Entstehung von Gewalt im Jugendalter. Es werden verschiedene Faktoren diskutiert, die in der Familie zu einer erhöhten Gewaltbereitschaft führen können, sowie relevante Erklärungsansätze vorgestellt.
Freizeitverhalten, Gewalt und Rechtsextremismus
Dieser Abschnitt befasst sich mit dem Einfluss von Freizeitverhalten und Rechtsextremismus auf die Gewaltbereitschaft Jugendlicher. Es wird insbesondere der Zusammenhang zwischen jugendlichem Freizeitverhalten und Gewalt aufgezeigt. Erklärungsansätze, die das Auftreten von Gewalt im Kontext von Rechtsextremismus erklären, werden vorgestellt.
Schlüsselwörter
Jugendliche Gewalt, Gewaltbereitschaft, Erklärungsansätze, empirische Studien, Schule, Familie, Freizeitverhalten, Rechtsextremismus, Soziale Ungleichheit, Psychosoziale Belastungen, Sozialisation, Stressverarbeitung, Macht, Machtausübung.
- Arbeit zitieren
- Linda Mathews (Autor:in), 2004, Sozialwissenschaftliche Beiträge zur Erklärung jugendlicher Gewaltbereitschaft - Ein Vergleich empirischer Studien und ihrer Erklärungsansätze, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/23689
