[...] In dieser Arbeit soll die Entwicklung der Allgemeinbildenden Schulen in der DDR im
Vergleich zu denen der BRD nachgezeichnet werden. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem
größten Unterschied zum Westdeutschen Schulmodell, nämlich dem hohen Stellenwert des
berufsvorbereitenden, polytechnischen Unterrichts in den allgemeinbildenden Oberschulen
der DDR. Dieser soll hier im ideologischen und praktischen Kontext der DDRBildungspolitik
näher beleuchtet und bewertet werden.
In einer quellenkundlichen Arbeit mit relativ beschränkten Anspruch wie dieser kann leider
nicht jede These auf ihre hundertprozentige Stic hhaltigkeit überprüft werden. Dazu fehlt
allein schon der Zugang zu den Quellen. Deshalb stützen sich die Aussagen dieser Arbeit
hauptsächlich auf Gesetzestexte, Lehrpläne und andere rechtlich relativ unanfechtbare
Quellen, da die Gefahr von Propaganda oder Verzerrung der Wirklichkeit hier relativ gering
erscheint..
Für die Betrachtung der intentionellen Unterschiede der beiden deutschen Bildungssysteme
waren besonders das „Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland“ vom 23. Mai
1949 mit den Änderungen vom 12. Mai 1969, die „Verfassungen der Deutschen
Demokratischen Republik“ vom 7. Oktober 1949 und 6. April 1968 sowie das
„Familiengesetzbuch der DDR“ in der Fassung vom 20.Dezember 1965 hilfreich. Als
grundlegende Gesetzestexte beschreiben sie den Anspruch der jeweiligen Staatsform an die
Erziehungs/Bildungspolitik in eindrucksvoller Form und sind dadurch, dass politische
Handlungen in einer Demokratie verfassungstreu sein sollten, Quellen von deren praktischer
Umsetzung ,zumindest bedingt ausgegangen werden kann.
Eine interessante Interpretationen der bildungspolitischen Ziele der BRD zeigt der „Strukturplan
für das Deutsche Bildungswesen“, der 1970 vom Deutschen Bildungsrat verfasst
wurde, um die Notwendigkeit der schulischen Chancengleichheit noch einmal vor Augen zu
führen. Auf DDR-Seite zeigen die „Aufgabenstellungen des Ministeriums für Volksbildung
und des Zentralrates der FDJ“, welche 1969 in der Deutschen Lehrerzeitung
erschienen, die Vorstellungen der DDR-Führung zur weiteren Entwicklung der
staatsbürgerlichen Erziehung in der DDR auf. [...]
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Eine Polytechnische Grundausbildung- Allgemeinbildende Schulen in der DDR.….……………………...
- DDR und BRD - Zwei unterschiedliche Bildungssysteme in Deutschland ?
- Die allgemeinbildende polytechnische Oberschule, Chronologische Entwicklung und struktureller Aufbau......
- Die polytechnische Grundausbildung als Grundpfeiler sozialistischer Werte-Erziehung..
- Ausblick.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung der allgemeinbildenden Schulen in der DDR im Vergleich zu denen der BRD. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem hohen Stellenwert des berufsvorbereitenden, polytechnischen Unterrichts in den allgemeinbildenden Oberschulen der DDR. Die Arbeit analysiert diesen Unterricht im ideologischen und praktischen Kontext der DDR-Bildungspolitik.
- Die Entwicklung der allgemeinbildenden Schulen in der DDR im Vergleich zu denen der BRD
- Der hohe Stellenwert des berufsvorbereitenden, polytechnischen Unterrichts in den allgemeinbildenden Oberschulen der DDR
- Der Einfluss der DDR-Bildungspolitik auf den polytechnischen Unterricht
- Die ideologische Grundlage des polytechnischen Unterrichts in der DDR
- Die praktische Umsetzung des polytechnischen Unterrichts in der DDR
Zusammenfassung der Kapitel
- Die Einleitung behandelt die Bedeutung der Bildungspolitik als Indikator für die innere Situation eines Staates und stellt die Unterschiede der Bildungssysteme in der DDR und der BRD dar. Sie begründet die Fokussierung auf die DDR-Bildungswirklichkeit in dieser Arbeit.
- Das zweite Kapitel analysiert die Unterschiede zwischen den Bildungssystemen der DDR und der BRD. Es geht auf die allgemeinbildende polytechnische Oberschule in der DDR ein, betrachtet ihre chronologische Entwicklung und ihren strukturellen Aufbau und untersucht die polytechnische Grundausbildung als Grundpfeiler sozialistischer Werteerziehung.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: DDR-Bildungssystem, allgemeinbildende Oberschule, polytechnische Grundausbildung, sozialistische Werteerziehung, Berufsvorbereitung, ideologische Kontext, Bildungspolitik, Vergleich mit der BRD, Quellenanalyse.
- Arbeit zitieren
- Anja Rein (Autor:in), 2002, Eine polytechnische Grundausbildung -Allgemeinbildende Schulen in der DDR, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/23979
