Vor Beginn der Buchanalyse möchte ich kurz einleitend zu meiner Buchauswahl Stellung
beziehen:
Bevor ich mich letztendlich für das vorliegende Buch „Meine Oma lebt in Afrika“ von
Annelies Schwarz entschieden habe, habe ich einige andere Bücher in der engeren Auswahl
gehabt. Wie im Seminar besprochen, gibt es Bücher, von deutschen Autoren geschrieben, die
über das Leben in einem außereuropäischen Land berichten und Bücher, in denen
Einheimische das Leben in ihrem Land beschreiben, manchmal autobiografisch, manchmal
nicht. Beides haben wir im Seminar besprochen. Diese Tatsache machte mir die endgültige
Entscheidung einfacher. Ich entschied mich für das oben genannte Buch, weil es nicht nur von
einer Deutschen geschrieben ist, sondern auch Ghana aus der Sicht eines deutschen Kindes
(Eric) beschreibt.
Im Folgenden werde ich zunächst auf die inhaltlichen Aspekte des Buches eingehen, da bei
diesen der Schwerpunkt dieses Buches zu sehen ist. Danach wird der Stil des Buches
untersucht, um schließlich noch auf didaktische und methodische Fragestellungen in Bezug
auf das Buch zu sprechen zu kommen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Biografie der Autorin
3. Inhaltliche Analyse
3.1 Inhaltsübersicht
3.2 Realismus
3.3 Ursachen
3.4 Zukunftsperspektiven
4. Stilanalyse
4.1 Äußere Aufmachung
4.2 Struktur / Aufbau des Buches
4.3 Sprache
4.4 Adressatenbezug
5. Didaktisch-methodische Fragestellungen
6. Schluss
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit setzt sich kritisch mit dem Kinderbuch "Meine Oma lebt in Afrika" von Annelies Schwarz auseinander, um dessen Eignung für den Einsatz im Rahmen einer interkulturellen Erziehung in der Grundschule zu prüfen.
- Realistische Darstellung ghanaischer Lebens- und Familienstrukturen
- Analyse der kindgerechten Erzählperspektive und Sprache
- Untersuchung eurozentrischer Sichtweisen und Perspektiven
- Didaktische Potenziale und Grenzen für den Unterricht
- Darstellung sozialer Verhaltensweisen und Alltagskultur
Auszug aus dem Buch
3.2 Realismus
Annelies Schwarz beschreibt in ihrem Buch durchweg Situationen, von denen es sehr wahrscheinlich ist, dass Kinder, wie Eric und Flo, sie tatsächlich so erleben und wahrnehmen könnten. Aus diesem Grund konzentriert sich die Darstellung fast ausschließlich auf die Beschreibung sozialer bzw. kultureller Verhältnisse. Völlig außen vor gelassen werden Politik und Religion. Es fällt auf, dass die gemachten Erfahrungen meistens unkommentiert beschrieben werden. Lediglich in zwei Situationen bietet Erics Vater Erklärungsansätze. Als sich die beiden Jungen über die spärliche Ausrüstung der Küche wundern, in der es noch nicht einmal einen Kühlschrank gibt, obwohl es doch so heiß ist, erklärt der Vater, ohne Gründe dafür zu nennen, dass es in den Städten schon Leute gibt, die sich ihre Küchen wie in Europa einrichten, die Leute auf dem Dorf allerdings würden in ihrem ganzen Leben nicht genug Geld verdienen, um sich einen leisten zu können. Der Vater und die Jungen beschließen außerdem das kleine Haus der Oma zu streichen. Kurz wird erwähnt, dass das Beschaffen der Farbe eventuell ein Problem darstellt, da es in den Dörfern keine gibt. Der Vater muss also extra in die Großstadt Takoradi fahren, um sie zu besorgen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Darstellung der persönlichen Buchauswahl unter Berücksichtigung der im Seminar diskutierten Kriterien für Kinder- und Jugendbücher mit interkulturellem Bezug.
2. Biografie der Autorin: Ein Überblick über den Lebensweg, den pädagogischen Hintergrund und das schriftstellerische Schaffen von Annelies Schwarz.
3. Inhaltliche Analyse: Eine detaillierte Untersuchung der inhaltlichen Schwerpunkte, inklusive Inhaltsangabe, Realitätsgehalt, Ursachen für geschilderte Lebensumstände und Zukunftsperspektiven der Figuren.
4. Stilanalyse: Untersuchung der formalen Gestaltung, der Struktur des Handlungsverlaufs, der verwendeten Sprache und der Zielgruppenadressierung des Buches.
5. Didaktisch-methodische Fragestellungen: Überlegungen zum Einsatz des Buches im Deutschunterricht und Möglichkeiten der fächerübergreifenden Vertiefung.
6. Schluss: Ein persönliches Fazit, das die kritischen Erkenntnisse der Analyse mit dem anfänglichen Leseeindruck des Buches abwägt.
Schlüsselwörter
Interkulturelle Erziehung, Ghana, Annelies Schwarz, Kinderbuch, Alltagsleben, Realismus, Eurozentrismus, Identifikation, Didaktik, Grundschule, Familienstruktur, Lebensbedingungen, Perspektivenwechsel, Unterricht, Kulturvergleich.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit analysiert das Kinderbuch "Meine Oma lebt in Afrika" von Annelies Schwarz hinsichtlich seiner inhaltlichen und stilistischen Gestaltung und bewertet seinen Nutzwert für interkulturelle Erziehungsprozesse in deutschen Grundschulen.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Untersuchung deckt die Bereiche des sozialen Alltags in Ghana, Familienstrukturen, die Darstellung von kulturellen Unterschieden sowie die Vermittlung dieser Themen durch eine spezifisch deutsche Kinderperspektive ab.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, zu klären, inwieweit das Buch ein realistisches und differenziertes Bild des Lebens in Ghana vermittelt und welche didaktischen Möglichkeiten es für den Unterricht bietet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literaturwissenschaftliche und didaktische Buchanalyse, die Textstellen mit realen sozio-ökonomischen Daten über Ghana vergleicht und die Intention der Autorin reflektiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine inhaltliche Analyse des Lebens der Charaktere, eine stilistische Prüfung der erzählerischen Mittel sowie eine kritische didaktische Evaluation der Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind interkulturelle Erziehung, Realismus, Ghana, Perspektivenwechsel und didaktische Aufbereitung.
Wie bewertet die Autorin den "Realismus" im Buch?
Sie attestiert dem Buch eine hohe Alltagsnähe, kritisiert jedoch die Ausklammerung von politischen und religiösen Hintergründen sowie das Fehlen einer tiefergehenden Perspektive der Einheimischen.
Warum ist das Thema "Eurozentrismus" so wichtig für diese Analyse?
Die Analyse arbeitet heraus, dass das Buch durch die Augen eines deutschen Jungen erzählt wird, was zwangsläufig dazu führt, dass ghanaische Lebensumstände oft aus einer deutschen Norm heraus bewertet und als Mangel wahrgenommen werden.
Welche Rolle spielt die "Duschszene" in der Analyse des Buches?
Die Duschszene dient als konkretes Beispiel für den "eurozentrischen Blick", da die Jungen den Vergleich mit ihrem gewohnten deutschen Standard ziehen und dabei ihre Frustration über die lokale Situation äußern.
- Quote paper
- Katja Janßen (Author), 2001, Annelies Schwarz: Meine Oma lebt in Afrika. Buchanalyse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/24157
