Für viele Eltern ist die Entwicklung ihres Kindes in den ersten zwei
Lebensjahren besonders von Bedeutung. Was sich in den nächsten Monaten
nach der Geburt ereignet ist ein Wunder. Das Neugeborene entwickelt sich
rasant zum Kleinkind. Ich bin selbst Mutter von zwei Kindern und konnte
kaum erwarten, dass mein Kind sitzt, krabbelt oder läuft.
Wie sich ein Kind in den ersten zwei Lebensjahren entwickelt, lässt sich ganz
gut am Beispiel der Motorik erläutern. Anhand der motorischen Entwicklung
können wir Wahrnehmen, dass das Neugeborene Fortschritte macht. Dieses
halten viele Eltern auf Bildern und Videos fest. Aber nicht nur Eltern
interessieren sich für die Entwicklung ihres Kindes, sondern auch Mediziner.
Durch regelmäßige Voruntersuchungen, welche auch die Motorik beinhalten,
kann geprüft werden, ob die Entwicklung altersgerecht verläuft.
Meine Hausarbeit ist in drei Teile gegliedert und soll einen groben Überblick
über das Thema geben. Der erste Teil ( Kap.2 ), gibt Auskunft darüber, was
man unter Entwicklung versteht und deren Merkmale, welche ich anhand von
Beispielen kurz erläutere. Der zweite Teil (Kap.3), erklärt den Begriff Motorik,
deren Prinzipien und welche Rolle dabei Reflexe, Reifung, Erfahrung und
Übung spielen. Außerdem gebe ich in diesen Kapitel eine Übersicht darüber,
was das Kind motorisch in den jeweiligen Monaten bis zum zweiten
Lebensjahr ausführen kann. Der dritte und letzte Teil (Kap.4), zeigt wie ein
Kind durch Wahrnehmung und motorische Fähigkeiten lernt seine Umwelt zu
verstehen. Dabei beziehe ich mich auf die kognitive Lerntheorie PIAGETs.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Definition Entwicklung
- Merkmale Entwicklungsbedingter Veränderungen
- Veränderungen über die Zeit
- Lebensalterbezogenheit
- Entwicklungstempo
- Festgelegte Reihenfolge
- Zusammenhängende Veränderungen
- Differenzierung und Integration
- Merkmale Entwicklungsbedingter Veränderungen
- Definition Motorik
- Prinzipien der Motorik
- Reflexe
- Zusammenspiel von Reifung, Erfahrung und Übung
- Reifung
- Erfahrung und Übung
- Übersicht über die motorische Entwicklung (0-2 Jahre)
- Erster bis vierter Monat
- Vierter bis achter Monat
- Achter bis zwölfter Monat
- Zwölfter bis achtzehnter Monat
- Achtzehnter bis vierundzwanzigster Monat
- Sensu-motorische Intelligenz nach Jean Piaget (0-2 Lebensjahr)
- Assimilation und Akkommodation
- Einfache Reflexhandlungen (0.- 4. Woche)
- Primäre Kreisbewegungen (1.- 4. Monat)
- Sekundäre Kreisbewegung (4.- 8. Monat)
- Koordinierung sekundärer Kreisbewegungen (8.- 12. Monat)
- Tertiäre Kreisbewegungen (12.-18. Monat)
- Verinnerlichtes Handeln (18.- 24. Monat)
- Assimilation und Akkommodation
- Nachwort
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit zielt darauf ab, einen Überblick über die motorische und sensumotorische Entwicklung von Kindern im ersten und zweiten Lebensjahr zu geben. Die Arbeit beleuchtet die Definition von Entwicklung und deren Merkmale, erklärt den Begriff der Motorik und deren Prinzipien, und veranschaulicht den Entwicklungsprozess anhand der kognitiven Lerntheorie Piagets.
- Definition und Merkmale der Entwicklung
- Motorische Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr
- Rolle von Reflexen, Reifung, Erfahrung und Übung in der motorischen Entwicklung
- Sensumotorische Intelligenz nach Piaget
- Zusammenhang zwischen Wahrnehmung, motorischen Fähigkeiten und dem Verständnis der Umwelt
Zusammenfassung der Kapitel
Definition Entwicklung: Die Arbeit beginnt mit einer Auseinandersetzung mit dem komplexen Begriff der Entwicklung, beginnend mit der Befruchtung der Eizelle bis zum Tod des Individuums. Es werden verschiedene Definitionen und Theorien der Entwicklungspsychologie vorgestellt, wobei der Fokus auf den miteinander verbundenen Veränderungen des Erlebens und Verhaltens im Laufe der Zeit liegt. Die Autorin hebt die Merkmale der Entwicklung hervor, wie die zeitliche Abhängigkeit von Veränderungen, die Lebensalterbezogenheit, das individuelle Entwicklungstempo und die festgelegte Reihenfolge der Entwicklungsschritte. Anhand von Beispielen wird die Komplexität und Individualität der kindlichen Entwicklung verdeutlicht.
Definition Motorik: Dieses Kapitel erläutert den Begriff der Motorik und deren Prinzipien. Es wird das Zusammenspiel von Reifung, Erfahrung und Übung bei der motorischen Entwicklung detailliert beschrieben. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Rolle von Reflexen in den ersten Lebensmonaten und wie diese durch Übung und Erfahrung zu gezielten Bewegungen führen. Ein wichtiger Bestandteil ist eine Übersicht der motorischen Entwicklungsschritte in den einzelnen Monaten bis zum Ende des zweiten Lebensjahres. Diese Übersicht bietet einen praxisrelevanten Einblick in die zu erwartenden Entwicklungsschritte.
Sensu-motorische Intelligenz nach Jean Piaget (0-2 Lebensjahr): Das Kapitel behandelt die sensumotorische Intelligenz nach Piaget, wobei die Konzepte der Assimilation und Akkommodation im Mittelpunkt stehen. Die Autorin beschreibt die verschiedenen Stadien der sensumotorischen Entwicklung von einfachen Reflexhandlungen bis zum verinnerlichten Handeln, jeweils mit den entsprechenden Altersangaben. Dieses Kapitel verdeutlicht, wie Kinder durch die Interaktion mit ihrer Umwelt und durch motorisches Handeln ihre kognitive Entwicklung vorantreiben. Die Beschreibung der einzelnen Stadien bietet eine strukturierte Übersicht über Piagets Theorie in Bezug auf die Entwicklung von Säuglingen.
Schlüsselwörter
Motorik, Sensumotorik, Entwicklung, Säuglingsentwicklung, Kleinkindentwicklung, Jean Piaget, Reifung, Erfahrung, Übung, Reflexe, Assimilation, Akkommodation, kognitive Entwicklung, 0-2 Jahre.
Häufig gestellte Fragen zur Hausarbeit: Motorische und sensumotorische Entwicklung (0-2 Jahre)
Was ist der Inhalt dieser Hausarbeit?
Die Hausarbeit bietet einen umfassenden Überblick über die motorische und sensumotorische Entwicklung von Kindern im ersten und zweiten Lebensjahr. Sie definiert Entwicklung und Motorik, beschreibt deren Merkmale und Prinzipien, und erläutert den Entwicklungsprozess anhand der kognitiven Lerntheorie Piagets. Die Arbeit beinhaltet ein Inhaltsverzeichnis, eine Zielsetzung mit Themenschwerpunkten, Zusammenfassungen der Kapitel und ein Schlüsselwortverzeichnis.
Wie ist die Hausarbeit strukturiert?
Die Arbeit gliedert sich in mehrere Kapitel: Ein Vorwort, ein Kapitel zur Definition von Entwicklung mit ihren Merkmalen (Veränderungen über die Zeit, Lebensalterbezogenheit etc.), ein Kapitel zur Definition von Motorik inklusive Prinzipien, Reflexen und dem Zusammenspiel von Reifung, Erfahrung und Übung. Ein weiteres Kapitel widmet sich der sensumotorischen Intelligenz nach Piaget (0-2 Jahre) mit detaillierter Beschreibung der Stadien (Assimilation und Akkommodation). Schließlich folgt ein Nachwort und ein Literaturverzeichnis.
Welche Themen werden in der Hausarbeit behandelt?
Die zentralen Themen sind: Definition und Merkmale der Entwicklung, motorische Entwicklung im ersten und zweiten Lebensjahr, die Rolle von Reflexen, Reifung, Erfahrung und Übung in der motorischen Entwicklung, die sensumotorische Intelligenz nach Piaget (inkl. Assimilation und Akkommodation) und der Zusammenhang zwischen Wahrnehmung, motorischen Fähigkeiten und dem Verständnis der Umwelt. Die Arbeit bietet eine detaillierte Übersicht der motorischen Entwicklungsschritte Monat für Monat (0-24 Monate).
Was versteht die Hausarbeit unter Entwicklung und Motorik?
Entwicklung wird definiert als ein komplexer Prozess mit miteinander verbundenen Veränderungen des Erlebens und Verhaltens über die Zeit, lebensalterbezogen, mit individuellem Tempo und festgelegter Reihenfolge. Motorik beschreibt die Bewegung des Körpers und deren Prinzipien, wobei Reifung, Erfahrung und Übung eine entscheidende Rolle spielen. Reflexe werden als wichtige Grundlage der frühen motorischen Entwicklung hervorgehoben.
Wie beschreibt die Hausarbeit Piagets Theorie der sensumotorischen Intelligenz?
Die Arbeit erläutert Piagets Theorie anhand der Stadien der sensumotorischen Entwicklung (einfache Reflexhandlungen bis zum verinnerlichten Handeln), unter Berücksichtigung der Konzepte der Assimilation und Akkommodation. Es wird gezeigt, wie Kinder durch Interaktion mit ihrer Umwelt und motorisches Handeln ihre kognitive Entwicklung vorantreiben. Jedes Stadium wird mit den entsprechenden Altersangaben versehen.
Welche Schlüsselbegriffe sind relevant für die Hausarbeit?
Die wichtigsten Schlüsselbegriffe sind: Motorik, Sensumotorik, Entwicklung, Säuglingsentwicklung, Kleinkindentwicklung, Jean Piaget, Reifung, Erfahrung, Übung, Reflexe, Assimilation, Akkommodation, kognitive Entwicklung und 0-2 Jahre.
Für wen ist diese Hausarbeit relevant?
Diese Hausarbeit ist relevant für Studierende der Pädagogik, Psychologie und verwandter Fächer, die sich mit der Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern beschäftigen. Sie bietet eine strukturierte und umfassende Grundlage zum Verständnis der motorischen und sensumotorischen Entwicklung in den ersten zwei Lebensjahren.
- Arbeit zitieren
- Sandy Brunner (Autor:in), 2004, Wie entwickelt sich ein Kind motorisch und sensu-motorisch im ersten und zweiten Lebensjahr?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/24355
