Einleitung
Die Arbeit befasst sich im groben mit dem Roman Effi Briest. Genauer betrachtet werden soll das Motiv der Schaukel als tragendes Leitmotiv des gesamten Romans. Die Verfilmung zu Effi Briest durch W. Fassbinder soll dieser Arbeit zu einem Vergleich dienen. Analysiert werden soll dazu die filmische Umsetzung des Schaukelmotivs. Hat dieses Motiv den gleichen Stellenwert wie im Roman? Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es.
Zur Motivbetrachtung kann als erstes das Deutsche Wörterbuch der Gebrüder Grimm herangezogen werden, dass die ersten Hinweise auf die vielfältigen Bedeutungsebenen von ‚Schaukel’ liefert.
In dieser Arbeit möchte ich nur auf eben dieses Motiv konzentrieren und darstellen, wie das Schaukelmotiv als das tragende Leitmotiv auftaucht, und dem gesamten Roman einen Rahmen bietet. Ich werde dazu nicht näher auf weitere Motive und Symbole des Romans eingehen. Ebenso ausser Acht bleiben sollen alle soziokulturellen und geschichtlichen Details, die in dem Roman vorkommen. Der Roman soll ausschließlich auf seine Funktion als Darstellung einer Lebensreise untersucht werden.
Zentrales Leitmotiv
Ich sehe im Schaukelmotiv das zentrale Leitmotiv des gesamten Romans. Um meiner Beweisführung vorweg zugreifen, möchte ich schon jetzt die Quintessence meiner Arbeit beleuchten. Der gesamte Roman an sich ist eine Schaukel. Der Rahmen der Handlung beginnt im Herrenhaus zu Hohen-Cremmen und endet eben dort, darin sehe ich das zentrale Leitmotiv. Das Hin-und Zurück, was ‚schaukeln’ ausmacht, kommt hier ganz zentral zum tragen, da es dem Roman den Rahmen gibt. Am Beginn des Romans findet sich der Leser in Hohen Cremmen, auch Effi befindet sich dort. Am Ende des Romans ist die Schaukel quasi wieder an ihrem Ausgangspunkt.
Das Schaukelmotiv umfasst „ die Bewegungen, des Schaukelns, des Kletterns und Fliegens, aber auch des Stolperns und Versinkens.“ (Reisner, 149) Demzufolge kann man schaukeln auch mit reisen vergleichen, bzw. sogar gleich setzen. Beim Schaukeln beginnt man an einem bestimmten Punkt, natürliche Gegebenheiten lassen einen wieder zum Ausgangspunkt zurückkehren. Gleiches gilt für das Reisen, man beginnt an einem bestimmten Punkt, die Natürlichkeit des Reisens gebietet es, das man nach der Reise wieder an den Ausgangspunkt zurückkehrt. Alles andere wäre kein Reisen, sondern Umziehen, Auswandern, oder ähnliches.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zentrales Leitmotiv
3. Filmische Umsetzung
4. Zusammenfassung
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Diese Arbeit analysiert die Funktion des Schaukelmotivs als zentrales Leitmotiv in Theodor Fontanes Roman "Effi Briest" und untersucht dessen visuelle sowie symbolische Umsetzung in der Verfilmung von Rainer Werner Fassbinder.
- Die Interpretation des Schaukelns als Metapher für den Lebenskreislauf.
- Die strukturelle Bedeutung des Schaukelmotivs für den Handlungsaufbau.
- Vergleich der filmischen Inszenierung mit der literarischen Vorlage.
- Die Darstellung von Isolation und gesellschaftlicher Unterdrückung durch szenische Arrangements.
Auszug aus dem Buch
2. Zentrales Leitmotiv
Ich sehe im Schaukelmotiv das zentrale Leitmotiv des gesamten Romans. Um meiner Beweisführung vorweg zugreifen, möchte ich schon jetzt die Quintessence meiner Arbeit beleuchten. Der gesamte Roman an sich ist eine Schaukel. Der Rahmen der Handlung beginnt im Herrenhaus zu Hohen-Cremmen und endet eben dort, darin sehe ich das zentrale Leitmotiv. Das Hin-und Zurück, was ‚schaukeln’ ausmacht, kommt hier ganz zentral zum tragen, da es dem Roman den Rahmen gibt. Am Beginn des Romans findet sich der Leser in Hohen Cremmen, auch Effi befindet sich dort. Am Ende des Romans ist die Schaukel quasi wieder an ihrem Ausgangspunkt.
Das Schaukelmotiv umfasst „ die Bewegungen, des Schaukelns, des Kletterns und Fliegens, aber auch des Stolperns und Versinkens.“ (Reisner, 149) Demzufolge kann man schaukeln auch mit reisen vergleichen, bzw. sogar gleich setzen. Beim Schaukeln beginnt man an einem bestimmten Punkt, natürliche Gegebenheiten lassen einen wieder zum Ausgangspunkt zurückkehren. Gleiches gilt für das Reisen, man beginnt an einem bestimmten Punkt, die Natürlichkeit des Reisens gebietet es, das man nach der Reise wieder an den Ausgangspunkt zurückkehrt. Alles andere wäre kein Reisen, sondern Umziehen, Auswandern, oder ähnliches.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung definiert das Schaukelmotiv als zentralen Untersuchungsgegenstand der Arbeit und erläutert den beabsichtigten Vergleich zwischen Fontanes Roman und der filmischen Adaption durch Fassbinder.
2. Zentrales Leitmotiv: In diesem Kapitel wird das Schaukeln als Metapher für einen zyklischen Lebenslauf etabliert, der die Protagonistin Effi Briest von ihrem Ausgangspunkt in Hohen-Cremmen durch ihre persönliche Lebensreise wieder an den Anfang zurückführt.
3. Filmische Umsetzung: Dieser Teil beleuchtet, wie Fassbinder das Schaukelmotiv durch spezifische Personenkonstellationen und szenische Anordnungen in seinem Film interpretiert und dabei die soziale Isolation und das System der gesellschaftlichen Unterdrückung hervorhebt.
4. Zusammenfassung: Die Arbeit schließt mit dem Fazit, dass das Schaukelmotiv eine vielschichtige Deutung des Romans ermöglicht und ein zentrales, verbindendes Element der erzählten Lebensgeschichte darstellt.
Schlüsselwörter
Effi Briest, Theodor Fontane, Rainer Werner Fassbinder, Schaukelmotiv, Leitmotiv, Literaturverfilmung, Lebenskreislauf, Symbolik, Reise, Motivforschung, Romananalyse, gesellschaftliche Unterdrückung, Hohen-Cremmen, Zyklus.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der literaturwissenschaftlichen Analyse des Schaukelmotivs in Theodor Fontanes Roman "Effi Briest" und dessen Bedeutung als strukturbildendes Element.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Themen sind die Symbolik des Schaukelns, die Metaphorik des Reisens im Kontext des Lebenskreislaufs sowie die filmische Umsetzung von Motiven bei Rainer Werner Fassbinder.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es aufzuzeigen, wie das Schaukelmotiv als tragendes Leitmotiv sowohl den Roman als auch dessen Verfilmung durch einen zyklischen Rahmen strukturiert.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine motivgeschichtliche Analyse, die den Roman textnah untersucht und die filmische Umsetzung unter Berücksichtigung von szenischen Arrangements vergleicht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Herleitung des Schaukelmotivs als Lebensreise im Roman und die Analyse der filmischen Adaption, wobei insbesondere die räumliche und personelle Anordnung betrachtet wird.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt von Begriffen wie Schaukelmotiv, Lebenskreislauf, Symbolik, literarischer Vorlage und filmischer Adaption.
Wie interpretiert der Autor die Verbindung von Mutter, Pastor und Effi?
Der Autor sieht in der Mutter (zu Beginn) und dem Pastor (am Ende) Indizien für einen geschlossenen Lebenskreis, da sie Effi zu Beginn auf die Reise schicken bzw. sie am Ende ihres Lebens begleiten.
Welche Rolle spielt die räumliche Anordnung im Fassbinder-Film?
Fassbinder nutzt die Distanz und die Ausrichtung der Figuren zueinander, um eine Form der Isolation und des "fehlenden Verstehens" zu visualisieren, was der Autor als Ausdruck eines Schaukelmusters interpretiert.
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- Désiré Arnold (Author), 2004, Das Schaukelmotiv in Effi Briest - Ein Vergleich zwischen Roman und filmischer Umsetzung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/25617
