Ich werde mit den Kinder eine größtenteils selbstgeschriebene Klanggeschichte zum Bilderbuch „Der Regenbogenfisch“ durchführen, da ich während meines Projektes sehr viel kreativ gearbeitet habe und nun den musikalischen Bereich durch Instrumente und Musik abdecken möchte. Weil wir in 2,5 Wochen am Sommerfest den Regenbogenfisch aufführen, ist das Thema „Regenbogenfisch“ gerade sehr aktuell.
Inhaltsverzeichnis
1.0 Situationsanalyse
1.1 Institutionelle Rahmenbedingungen
1.2 Situation der Adressaten
2.0 Sachanalyse
2.1 Informationen zum Thema
2.1.1 Hintergrundwissen zum Bilderbuch: Der Regenbogenfisch
2.1.2 Hintergrundwissen zu den Instrumenten der Klanggechichte
2.1.3 Hintergrundwissen zur Handhabung dieser Instrumente
2.1.4 Warum ich diese Instrumente ausgewählt habe
2.2 Die Klanggeschichte
2.2.1 Kriterien für das Schreiben der Klanggeschichte
2.2.2 Die Geschichte
2.2.3 Elemente die in der Geschichte verklanglicht werden sollen
3.0 Didaktische Analyse. Überlegungen zur methodisch-didaktischen Umsetzung
3.1 Motivationsphase des Angebotes
3.2 Hauptteil des Angebotes
3.3 Schluss des Angebotes
3.4 Prinzip der Anschaulichkeit
3.5 Prinzip der Offenheit und Beteiligung
3.6 Prinzip des mehrkanaligen Lernens
4.0 Lernziele meines Angebotes
4.1 Kognitive Lernziele
4.2 Motorische Lernziele
4.3 Soziale Lernziele
4.4 Emotionale Lernziele
5.0 Bezug zu Rahmenvorgaben mit pädagogischer Begründung zum aktuellen Geschehen
5.1 Eigene Überlegungen warum ich dieses Angebot durchführe
6.0 Didaktische Analyse
6.1 Sozialformen
6.2 Vorbereitungen
6.2.1 Raum und Zeit
6.2.2 Vorbereitungen zu Hause und in der Einrichtung
6.2.3 Benötigte Materialien
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Arbeit ist die pädagogische Planung und methodisch-didaktische Umsetzung einer Klanggeschichte basierend auf dem Bilderbuch „Der Regenbogenfisch“. Die zentrale Forschungsfrage liegt in der Gestaltung eines musikpädagogischen Angebots, das die kognitive, motorische, soziale und emotionale Entwicklung von sieben Vorschulkindern durch den aktiven Umgang mit Rhythmusinstrumenten fördert.
- Durchführung einer Klanggeschichte zur Förderung der Musikerziehung
- Einsatz musikalischer Instrumente zur Verklanglichung von literarischen Inhalten
- Fokussierung auf die kognitive, soziale und emotionale Entwicklung
- Anpassung von Inhalten an die institutionellen Rahmenbedingungen eines Kindergartens
- Methodische Gestaltung von Motivations-, Haupt- und Abschlussphasen
Auszug aus dem Buch
2.2.2 Die Geschichte
Weit draußen im Meer lebte ein Fisch. Doch kein gewöhnlicher Fisch, nein. Er war der allerschönste Fisch im ganzen Ozean.
"Komm, spiel mit uns, Regenbogenfisch!" (ALLE KINDER) sagten die Fische, doch der Regenbogenfisch schwamm stolz an ihnen vorbei.
Sein Schuppenkleid schillerte in allen Regenbogenfarben und die Fische bewunderten ihn.
Sogar der Krebs kam plötzlich aus seinem Versteck hervor, um die glitzernden Schuppen zu bewundern. Als der Regenbogenfisch vorbei schwamm wollte er ihm eine Schuppe abzwicken und klapperte bedrohlich mit seinen Zangen.
Der Regenbogenfisch fühlte einen leichten Flossenschlag neben sich: Ein kleiner blauer Fisch schwamm den Regenbogenfisch hinterher. Er fragte ihn nach einer Schuppe doch der Regenbogenfisch schwamm stolz davon.
Zusammenfassung der Kapitel
1.0 Situationsanalyse: Beschreibung der institutionellen Rahmenbedingungen des Kindergartens sowie der Zusammensetzung der Kindergruppe.
2.0 Sachanalyse: Hintergrundinformationen zum Bilderbuch und den verwendeten Musikinstrumenten sowie die Entwicklung der Klanggeschichte.
3.0 Didaktische Analyse. Überlegungen zur methodisch-didaktischen Umsetzung: Darstellung des geplanten Ablaufs der Lerneinheit, unterteilt in Motivation, Hauptteil und Abschluss sowie die pädagogischen Prinzipien.
4.0 Lernziele meines Angebotes: Definition der kognitiven, motorischen, sozialen und emotionalen Lernziele für die teilnehmenden Kinder.
5.0 Bezug zu Rahmenvorgaben mit pädagogischer Begründung zum aktuellen Geschehen: Einbettung des Vorhabens in den offiziellen Orientierungsplan für Kindergärten und persönliche Reflexion des Autors.
6.0 Didaktische Analyse: Erläuterung der gewählten Sozialformen und organisatorischen Vorbereitungen, inklusive Zeitplan und Materialliste.
Schlüsselwörter
Klanggeschichte, Regenbogenfisch, Musikerziehung, Kindergarten, Instrumente, Feinmotorik, Gruppenpädagogik, Sozialkompetenz, Selbstwirksamkeit, Rhythmuserziehung, Vorschulkinder, Didaktik, Wahrnehmung, Kreativität, Inklusion.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Konzeption und Durchführung eines musikpädagogischen Projekts in einem Kindergarten, bei dem eine Klanggeschichte zu dem Buch „Der Regenbogenfisch“ erarbeitet wird.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Musikerziehung im Elementarbereich, dem Einsatz von Perkussionsinstrumenten sowie der sozial-emotionalen Förderung in einer festen Kindergruppe.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, Kindern durch die Verbindung von Sprache und Klang (Verklanglichung einer Geschichte) ein Erfolgserlebnis zu vermitteln und ihre musikalische sowie soziale Kompetenz zu stärken.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer didaktischen Analyse und der pädagogischen Planung, die eng an den Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindergärten angelehnt ist.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Sachanalyse des Inhalts, die methodische Strukturierung des Angebots in drei Phasen sowie eine detaillierte Auflistung der Lernziele.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Werk?
Wichtige Begriffe sind Klanggeschichte, Musikerziehung, Sozialkompetenz, didaktische Planung und die spezifische pädagogische Förderung im Vorschulalter.
Warum wurde gerade der Regenbogenfisch als Grundlage gewählt?
Die Geschichte ist den Kindern bereits bekannt, bietet durch ihre klare Struktur gute Anknüpfungspunkte für eine Verklanglichung und ist inhaltlich sehr aktuell, da sie ein baldiges Sommerfest thematisiert.
Wie werden die Kinder in die Gestaltung der Klanggeschichte einbezogen?
Die Kinder dürfen Instrumente selbst auswählen, die Sitzordnung bestimmen und eigene Ideen in der Abschlussphase einbringen, um die Beteiligung und Offenheit zu fördern.
- Arbeit zitieren
- Olivia Bühlinger (Autor:in), 2013, Klanggeschichte Regenbogenfisch. Aufführung mit Kindergartenkindern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/266930
