Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Stellung von Migranten in der Selbsthilfe und untersucht ein, in diesem Rahmen durchgeführtes, Projekt mit einer türkischen Selbsthilfegruppe in der Integrationsagentur der Arbeiterwohlfahrt Ostwestfalen-Lippe (AWO OWL) e. V.
In der deutschen Selbsthilfelandschaft gelten Migranten noch immer als eine schwierig zu erreichende Zielgruppe. Dies ergab unter anderem eine Befragung von 275 Selbsthilfekontaktstellen, die vom Institut für Medizin-Soziologie am Universitätsklinikum in Hamburg-Eppendorf im Jahr 2005 durchgeführt wurde.
In der Integrationsagentur der AWO OWL e.V. in Paderborn ist diese Problematik ebenfalls bekannt. Das Projekt zielte darauf ab, den türkischen Teilnehmerinnen die Möglichkeiten einer Selbsthilfegruppe durch sozialpädagogisches bildnerisches Gestalten mit Acrylfarbe näher zu bringen und dadurch ihre Lebensfertigkeiten und Gesundheitsressourcen zu fördern sowie das Wohlbefinden zu stärken.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Projektdokumentation
2.1 Darstellung der Organisation
2.2 Projektbegründung
2.3 Zielgruppenanalyse
2.4 Ziele des Projekts
2.5 Grundlegende methodische, theoretische und technische Ansätze
2.5.1 Methode der sozialen Gruppenarbeit
2.5.2 Theorien des Lebenskompetenzmodells und der Gesundheitsressourcen
2.5.3 Technik des sozialpädagogischen bildnerischen Gestaltens
2.5.4 Evaluation
2.5.4.1 Quantitative Evaluation
2.5.4.2 Qualitative Evaluation
2.6 Ergebnisse der Evaluation
2.6.1 Bewertung der Wirksamkeit des Projektes und des Grades der Zielerreichung
2.6.2 Reflektion des eigenen Lernprozesses
2.6.3 Präsentation und Publikation
2.7 Fazit
3 Die theoretischen Hintergründe des Projektes
3.1 Gesundheitsförderung und Prävention
3.1.1 Definition und Verständnis
3.1.2 Möglichkeiten und Schwierigkeiten
3.2 Gesundheitsförderung durch Selbsthilfe bei Menschen mit Migrationshintergrund
3.2.1 Hemmnisse in der Selbsthilfeaktivierung von Migranten
3.2.1.1 Kommunikationsschwierigkeiten
3.2.1.2 Institutionell organisierte Selbsthilfe: ein unbekanntes Konzept
3.2.1.3 Gemeinschaftliche Hilfe statt Selbsthilfe
3.2.1.4 Angst vor Statusverlust
3.2.1.5 Abweichendes Gesundheits- und Krankheitsverständnis
3.2.2 Aspekte des erleichterten Zugangs zu Selbsthilfegruppen
3.2.2.1 Zielgruppenanalyse
3.2.2.2 Partizipation und Vertrauen schaffen
3.2.2.3 Kooperation und Vernetzung
3.2.2.4 Information und Aufklärung
3.2.2.5 Interkulturelle Kompetenzen entwickeln
3.2.2.6 Konstruktive Rahmenbedingungen schaffen
3.2.2.6.1 Ethnisch homogene Gruppen
3.2.2.6.2 Benennung der Selbsthilfegruppe
3.2.2.6.3 Räumlichkeiten
3.2.2.6.4 Terminwahrnahme
3.3 Abschließende Betrachtung der Fragestellung der Hausarbeit mit Einbeziehung der Projektergebnisse
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht Möglichkeiten und Grenzen gesundheitsbezogener Sozialer Arbeit bei Migranten. Zentral ist dabei die Frage, wie durch ein sozialpädagogisches Projekt bildnerischen Gestaltens Selbsthilfegruppen für diese Zielgruppe aktiviert und gestärkt werden können.
- Gesundheitsförderung von Menschen mit Migrationshintergrund
- Methoden der sozialen Gruppenarbeit
- Technik des sozialpädagogischen bildnerischen Gestaltens
- Evaluation und Wirksamkeitsmessung
- Überwindung von Zugangsbarrieren in der Selbsthilfe
Auszug aus dem Buch
2.5.3 Technik des sozialpädagogischen bildnerischen Gestaltens
Zur Vermittlung dieser Qualifikationen stehen verschiedene Techniken zur Verfügung. Eine ist das sozialpädagogische bildnerische Gestalten mit Acrylfarbe, welches im Projekt angewandt wurde. Das zentrale Prinzip dieser Technik ist das Ausleben und Zulassen von Kreativität, mit der man in einen Dialog mit sich selbst und der Umwelt kommt. Im eigenständig gemalten Werk wird ein Abbild des eigenen Ichs sichtbar. So wird eine subtile Kommunikations- und Ausdrucksmöglichkeit für die Teilnehmer geschaffen mit der sie sich ihrer Umgebung mitteilen können. Versteckte, unerkannte Ressourcen können durch den gestalterischen Prozess entdeckt und aktiviert werden und der Identitätsbildung und -stärkung dienen.
Ein Bestandteil dieses Prozesses ist der Ausdruck von Emotionen, die der Teilnehmer in einem anschließenden, inneren oder äußeren, Reflexionsprozess bewusst wahrnimmt. Damit die sozialpädagogischen Ziele des Gestaltungsprozesses erreicht werden, ist es wichtig, eine Atmosphäre zu schaffen, die die Teilnehmer nicht unter Druck setzt sondern unterstützend und verständnisvoll wirkt. Fremdkontrolle und ständige Bewertung, eine rigide Zeitvorgabe und zu enge Planvorgaben hemmen diesen Prozess eher.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Thematik der Selbsthilfe bei Migranten ein und skizziert das in einer Integrationsagentur durchgeführte Projekt.
2 Projektdokumentation: Dieses Kapitel stellt die Organisation, die Projektbegründung und die methodischen Ansätze sowie die Ergebnisse der Evaluation des durchgeführten Projekts dar.
3 Die theoretischen Hintergründe des Projektes: Das Kapitel erläutert gesundheitswissenschaftliche Konzepte, beleuchtet spezifische Barrieren für Migranten in der Selbsthilfe und zeigt Möglichkeiten zur Gestaltung erleichterter Zugänge auf.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Soziale Arbeit, Migranten, Selbsthilfe, Lebenskompetenzen, Salutogenese, Empowerment, bildnerisches Gestalten, Evaluation, Zielgruppenanalyse, Partizipation, kulturelle Barrieren, Sozialpädagogik, Wohlbefinden, Migrationshintergrund.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Hausarbeit befasst sich mit der Situation von Migranten in der Selbsthilfelandschaft und der praktischen Erprobung eines sozialpädagogischen Projekts zur Gesundheitsförderung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentral sind die gesundheitsförderliche Arbeit mit Migranten, die Bedeutung von Selbsthilfegruppen und die Anwendung kreativer, bildnerischer Methoden zur Stärkung von Lebenskompetenzen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Möglichkeiten und Grenzen aufzuzeigen, wie Migranten durch kultursensible Ansätze und Methoden für die Selbsthilfe aktiviert und in ihrem Wohlbefinden gestärkt werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine Projektdokumentation sowie eine begleitende Evaluation mittels des WHO-Wohlbefindens-Fragebogens und qualitativer Sitzungsprotokolle.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst sowohl die konkrete Dokumentation des Projekts „sozialpädagogisches bildnerisches Gestalten“ als auch eine theoretische Auseinandersetzung mit Gesundheitsförderung und Zugangsbarrieren bei Migranten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Gesundheitsförderung, Migranten, Selbsthilfe, Empowerment, Lebenskompetenzen und bildnerisches Gestalten.
Warum wurde bildnerisches Gestalten als Methode gewählt?
Diese Methode dient als Ventil für Emotionen und ermöglicht einen kreativen Dialog mit sich selbst, was besonders bei schambehafteten Themen oder Sprachbarrieren hilfreich ist.
Welche Herausforderungen bei der Selbsthilfeaktivierung von Migranten werden identifiziert?
Zu den Barrieren zählen Sprachschwierigkeiten, ein oft unbekanntes Konzept institutioneller Selbsthilfe, Angst vor Statusverlust und abweichende Krankheitsverständnisse.
Welche Bedeutung kommt der Evaluation bei?
Die Evaluation dient der Überprüfung der Zielerreichung und der Reflexion, ob das Wohlbefinden der Teilnehmerinnen durch das Projekt positiv beeinflusst werden konnte.
Welche Rolle spielt die Kultur bei der Projektgestaltung?
Eine kultursensible Gestaltung, etwa durch ethnisch homogene Gruppen oder die Berücksichtigung informeller Netzwerke, ist entscheidend, um Vertrauen zu schaffen und die Zielgruppe überhaupt zu erreichen.
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- Elena Hordt (Author), 2012, Möglichkeiten und Grenzen gesundheitsbezogener Sozialer Arbeit mit Migranten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267147
