Die nachfolgende Arbeit befasst sich mit den Folgen, die eine elterliche Scheidung auf die psychische Entwicklung des Kindes hat und dem Umgang der Kinder mit der Adoleszenz als Krise.
Die Auswahl des Themas orientiert sich an dem im Sommersemester 2013 besuchten Seminar über “Adoleszenz und junges Erwachsenenalter”. Im Zuge des Seminars fand eine Beschäftigung mit unterschiedlichen Aspekten innerhalb der Bewältigung der Adoleszenz statt. Da das Thema Scheidung noch nicht zur Sprache kam, wird sich damit in dieser Arbeit näher befasst. Außerdem scheint mir das Thema Scheidung und die Folgen für die psychische Entwicklung von Kindern in der gegenwärtigen Zeit zunehmend an Bedeutung zu gewinnen. Immerhin wird in Österreich etwa jede dritte Ehe geschieden - am häufigsten zwischen dem vierten und neunten Ehejahrjahr, also in einer Zeit in der die Kinder aus der Ehe noch relativ jung sind. (vgl.: Österreisches staatliches Zentralamt 1996, S. 509, 514 zit. nach:Niese 1998, S. 5) Somit werden auch Pädagogen mit den durch die Scheidung belasteten Kindern konfrontiert und müssen mögliche Wege finden jene in dieser ereignisreichen Zeit adäquat zu unterstützen. Zur Beantwortung meiner Frage möchte ich mich zuerst der Scheidung als Trennungsphänomen mit unterschiedlichen Phasen widmen. Weiterhin werden die Konsequenzen erläutert, die sich aus dem Verlassen eines Elternteils aus der Familie für die psychische Entwicklung des Kleinkindes ergeben. Danach wird die Adoleszenz als Reinszenierung dieser ungelösten Probleme in der Kindheit genauer betrachtet. Schlussfolgernd wird versucht mit dieser Phase den Umgang der Scheidungskinder im Gegensatz zu Nicht-Scheidungskindern darzustellen. Dazu möchte ich mich ausschließlich auf den Aspekt des Mangels an Selbstvertrauen und der Konsequenz, die sich im sexuellen Verhalten während der Frühadoleszenz zeigt, konzentrieren.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Veränderungen durch die Scheidung
2.1. Die Scheidung
3. Fundament der Adoleszenz bzw. die Bedeutung des Vaters in der Kindheit
3.1. Die psychosoziale und pschosexuelle Entwicklung des Kleinkindes
3.2. Beeinträchtigung der Individuation und der Objektbeziehungen
4. Folgen einer unvollständigen Triangulierung infolge der Scheidung
5. Adoleszenz
6. Pädagogische Konsequenz
6.1. Im Bezug auf die Eltern
6.2. Im Bezug auf die Kinder
7. Fazit:
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die psychischen Auswirkungen einer elterlichen Scheidung auf die Entwicklung von Mädchen im Alter von drei bis fünf Jahren sowie deren Umgang mit der Adoleszenz als krisenhafte Lebensphase. Dabei steht insbesondere die Frage im Fokus, wie ein durch die Scheidung bedingter Mangel an Selbstvertrauen und der Verlust der väterlichen Bezugsperson das sexuelle Verhalten während der Frühadoleszenz beeinflussen.
- Psychische Entwicklung und Scheidungsfolgen bei Kleinkindern
- Bedeutung der Triangulierung und Objektbeziehungen für die Individuation
- Die Adoleszenz als Reinszenierung kindlicher Krisenerfahrungen
- Pädagogische Interventionsmöglichkeiten in Scheidungssituationen
Auszug aus dem Buch
Die Vorscheidungs- oder Ambivalenzphase
Während dieser Zeit durchlaufen Eltern und deren Kinder bereits eine unruhige Zeit. Einer der beiden Partner macht sich möglicherweise schon Gedanken über eine Trennung und erhofft sich davon bessere Lebensumstände oder eine glücklichere Beziehung mit einem anderen Partner (Wallerstein 1994, S. 168). Es kommt immer wieder zu Konflikten zwischen den Eltern und die Kinder versuchen meist vergebens die Eheleute zu beschwichtigen und deren Beziehung zu retten (Wallerstein 1994, S. 178). Versucht wird dies unter anderem, indem Kinder die Aufmerksamkeit auf sich ziehen, um die Eltern somit von ihren Problemen abzulenken (Figdor 2012, S.149). Figdor spricht hier von so genannten Scheidungssymptomen der Kinder (Figdor 2012, S.15). Sitzt der Konflikt jedoch zu tief, ist eine Scheidung unumgänglich.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit thematisiert die Folgen elterlicher Scheidungen für die psychische Entwicklung von Kindern und beleuchtet den Umgang mit der Adoleszenzkrise unter besonderer Berücksichtigung des Mangels an Selbstvertrauen.
2. Veränderungen durch die Scheidung: Dieses Kapitel erläutert den phasenhaften Prozess einer Scheidung und die damit verbundenen emotionalen Belastungen für die gesamte Familie.
3. Fundament der Adoleszenz bzw. die Bedeutung des Vaters in der Kindheit: Es wird dargestellt, wie frühkindliche Erfahrungen mit Eltern die Bewältigung der späteren Adoleszenz grundlegend beeinflussen und welche Rolle die Triangulierung spielt.
4. Folgen einer unvollständigen Triangulierung infolge der Scheidung: Das Kapitel analysiert die negativen Auswirkungen des Wegfalls des Vaters als drittes Objekt und die daraus resultierenden Aggressionen und Objektverlustängste der Kinder.
5. Adoleszenz: Hier liegt der Fokus auf der Frühadoleszenz weiblicher Jugendlicher und der Suche nach außerfamiliären Liebesobjekten als Reaktion auf Kindheitserlebnisse.
6. Pädagogische Konsequenz: Es werden praxisorientierte Ansätze aufgezeigt, wie pädagogische Institutionen Eltern und Kinder während und nach der Scheidung unterstützen können.
7. Fazit: Das Fazit fasst die Erkenntnisse über den Zusammenhang zwischen Scheidungserfahrungen und dem Eingehen verfrühter sexueller Beziehungen bei jungen Mädchen zusammen.
Schlüsselwörter
Scheidung, Adoleszenz, Kindesentwicklung, Vaterrolle, Triangulierung, Objektbeziehung, Frühadoleszenz, psychische Entwicklung, Selbstwertgefühl, Trennungsphänomen, Pädagogik, Scheidungskinder, Identität, Objektverlust, Sozialisation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit analysiert die psychischen Folgen einer elterlichen Scheidung für Kinder, insbesondere im Hinblick auf ihre weitere Entwicklung in der Adoleszenz.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Felder umfassen die Entwicklungspsychologie, die Dynamik von Familienbeziehungen bei Trennung sowie pädagogische Interventionsstrategien.
Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, zu untersuchen, wie sich die Trennung der Eltern auf Mädchen im Alter zwischen drei und fünf Jahren auswirkt und wie dies ihr späteres sexuelles Verhalten in der Frühadoleszenz prägt.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Autorin stützt sich auf eine theoretische Analyse psychoanalytischer Konzepte und fachwissenschaftliche Literatur, ergänzt durch Fallbeispiele wie das der Figur "Paula".
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil behandelt die psychologischen Phasen der Scheidung, die Bedeutung der väterlichen Rolle für die Individuation des Kindes und die Auswirkungen gestörter Objektbeziehungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die vorliegende Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Scheidung, Adoleszenz, Triangulierung, Objektkonstanz und die pädagogische Unterstützung von Scheidungsfamilien.
Wie wirkt sich laut der Arbeit der Wegfall des Vaters konkret aus?
Der Wegfall führt zu einer gestörten Triangulierung, was bei Mädchen zu einer Idealisierung des fehlenden Vaters und einer tiefgreifenden Verunsicherung im eigenen Selbstwert führen kann.
Was ist das pädagogische Kernanliegen der Autorin in Kapitel 6?
Die Autorin betont die Notwendigkeit einer partnerschaftlichen Kooperation der Eltern für das Kindeswohl sowie eine enttabuisierende Haltung in Schulen gegenüber verschiedenen Familienmodellen.
- Arbeit zitieren
- Sophie Klammer (Autor:in), 2013, Scheidung und die Folgen für die psychische Entwicklung von Kindern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267390
