Die vorliegende empirische Studie erforscht, welche beruflichen Ziele
Schüler/innen der GAP nach Abschluss Ihrer Ausbildung verfolgen möchten und
ob sie dem Unternehmen nach der Ausbildung noch zur Verfügung stehen.
Anlass für die Untersuchung waren die vereinzelnden Aussagen der GAP-Schüler/innen: „Ich nutze die Ausbildung, um meine Wartezeit auf einen
Medizinstudienplatz sinnvoll zu füllen.“
Mit der quantitativen empirischen Studie soll untersucht werden, ob diese
Aussage allgemeine Gültigkeit besitzt oder ob Einzelaussagen Sonderfälle
darstellen. Zu Beginn der empirischen Studie wird die Planung vorgestellt. Im nächsten, im
dritten Kapitel werden die Grundlagen beschrieben, die die Studie inhaltlich
beschäftigen. Im Anschluss folgt die Darstellung des Forschungsdesigns sowie die
Untersuchungsplanung. Darauf folgt Kapitel fünf, die Datenerhebung und Kapitel
sechs, die Datenauswertung. Das letzte Kapitel stellt die Zusammenfassung dar
und gibt einen Ausblick auf weitere mögliche Arbeiten.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Planung der Studie
2.1 Erschließung der Literatur
2.2 Problembeschreibung und Zielsetzung der Studie
2.3 Untersuchungsumfeld
3 Grundlagen
3.1 Pflegefachkräftemangel in Deutschland
3.2 Das Unternehmen Albertinen – Diakoniewerk
3.3 GAP – Generalisierte Ausbildung Pflege an der Albertinen – Schule
3.3.1 Lerninhalte
3.3.2 Zugangsbedingungen
4 Forschungsdesign und Untersuchungsplanung
4.1 Forschungsdesign
4.1.1 Auswahl der Methode
4.1.2 Ethische Regeln
4.2 Gütekriterien einer Studie
4.3 Von der Fragestellung zur Hypothese
4.4 Aufbau des Fragebogens
4.4.1 Formulierung der Fragen
4.4.2 Likert – Skala
4.4.3 Erstellung des Begleitbriefes
5 Datenerhebung
6 Datenauswertung
6.1 Aufbereitung der Daten
6.2 Auswertung der Daten
6.2.1 Aussagenkomplex A (Aussagen zur Spezialisierung)
6.2.2 Aussagenkomplex B (Aussagen zum Studium)
6.2.3 Aussagenkomplex C (Einstellung zum Beruf und Weiterempfehlung)
6.3 Interpretation
6.3.1 Hypothese 1
6.3.2 Hypothese 2
6.3.3 Hypothese 3
7 Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Ziel der Arbeit ist es, die beruflichen Absichten von Auszubildenden der Generalisierten Ausbildung Pflege (GAP) an der Albertinen-Schule nach ihrem Abschluss zu ermitteln und zu klären, ob diese dem Unternehmen nach der Ausbildung als Fachkräfte zur Verfügung stehen.
- Analyse des Pflegefachkräftemangels
- Untersuchung beruflicher Ziele nach der GAP-Ausbildung
- Evaluierung der Abwanderungstendenzen in ein Medizinstudium
- Überprüfung der Attraktivität der GAP-Ausbildung
Auszug aus dem Buch
1 Einleitung
Die durchschnittliche Lebenserwartung der Menschen in Deutschland befindet sich bei den Frauen bei 83 Jahren und bei den Männern bei 78 Jahren. Ebenfalls steigt die Zahl der Pflegebedürftigen und Multimorbiden stetig an. Analog dessen, müsste die Zahl der Pflegekräfte ansteigen, um den zukünftigen Bedarf an Pflegekräften zu decken. Unglücklicherweise ist dieser Umstand bekannt, aber noch nicht entsprechend gelöst.
In den kommenden Jahren wäre ein möglicher Schritt in die richtige Richtung, mehr junge Menschen zu motivieren in den Pflegeberuf einzusteigen und in diesem beruflich zu verbleiben (vgl. http://www.spiegel.de/gesundheit/diagnose/lebenserwartung-in-deutschland-steigt-fuer-frauen-und-maenner-a-859099.html (Abruf 09.04.2013)).
Die Albertinen – Schule in Hamburg, gehört zur Albertinen – Gruppe und ist eine innovative Bildungseinrichtung. Angeboten wird der duale Studiengang Pflege, welcher mit einem Bachelor of Arts abschließt und die Generalisierte Ausbildung Pflege (GAP), welche die Gesundheits – und Krankenpflege, die Gesundheits – und Kinderkrankenpflege und die Altenpflege vereint.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet den demografischen Wandel und den daraus resultierenden Pflegefachkräftemangel sowie die Zielsetzung, die Berufspläne der GAP-Schüler zu erforschen.
2 Planung der Studie: In diesem Kapitel werden der quantitative Forschungsansatz erläutert sowie die Literaturrecherche und das methodische Vorgehen beschrieben.
3 Grundlagen: Es werden der Fachkräftemangel in Deutschland, das Albertinen-Diakoniewerk und die Inhalte sowie Zugangsvoraussetzungen der GAP-Ausbildung dargelegt.
4 Forschungsdesign und Untersuchungsplanung: Das Kapitel beschreibt die methodische Vorgehensweise, die Gütekriterien, die Hypothesenbildung und den Aufbau des Fragebogens.
5 Datenerhebung: Hier wird der Prozess der Verteilung, Durchführung und Rücklaufquote der Befragung unter den 23 GAP-Schülern beschrieben.
6 Datenauswertung: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Fragebogenitems, unterteilt in die Aussagenkomplexe zur Spezialisierung, zum Studium sowie zur Berufseinstellung.
7 Zusammenfassung und Ausblick: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, bestätigt teilweise die Hypothesen und empfiehlt weitere, differenziertere Untersuchungen.
Schlüsselwörter
Pflegefachkräftemangel, Generalisierte Ausbildung Pflege, GAP, Albertinen-Schule, Pflegeberuf, berufliche Ziele, quantitative Forschung, Fragebogen, Medizinstudium, Berufswahl, Personalgewinnung, Gesundheitswesen, Auszubildende, Pflegeausbildung, empirische Studie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, welche beruflichen Ziele Auszubildende der generalisierten Pflegeausbildung (GAP) nach ihrem Abschluss verfolgen und ob sie dem Unternehmen für eine Weiterbeschäftigung zur Verfügung stehen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind der Pflegefachkräftemangel, die Struktur der generalisierten Pflegeausbildung und die Analyse der Berufszukunft von Pflegeauszubildenden.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage zielt darauf ab, zu erfahren, ob Auszubildende nach der GAP tatsächlich im Pflegeberuf arbeiten möchten oder ob die Ausbildung primär als Wartezeitüberbrückung für ein Studium, insbesondere Medizin, genutzt wird.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine quantitative, deskriptive Querschnittsstudie, bei der eine schriftliche Befragung mittels eines standardisierten Fragebogens mit Likert-Skala durchgeführt wurde.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretischen Grundlagen zum Pflegemangel, die Beschreibung des Untersuchungsumfelds, das Forschungsdesign sowie die detaillierte Auswertung und Interpretation der 15 Fragebogen-Items.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Pflegefachkräftemangel, Generalisierte Ausbildung Pflege (GAP), berufliche Ziele, Personalgewinnung und empirische Studie.
Wird die Vermutung bestätigt, dass die Ausbildung nur als Wartezeit für ein Medizinstudium dient?
Nein, diese Vermutung konnte nur zu einem sehr geringen Teil bestätigt werden; nur 10 % der Befragten gaben an, nach der Ausbildung Medizin studieren zu wollen.
Wie hoch war die Rücklaufquote bei der Umfrage?
Der Rücklauf betrug 87 %, da von 23 verteilten Fragebögen 20 ausgefüllt zurückkamen.
Wie bewerten die Schüler die Ausbildung für ihre berufliche Zukunft?
Die Bewertung ist überwiegend positiv; eine große Mehrheit ist bereit, nach der Ausbildung im Gesundheitswesen zu arbeiten, und würde die Ausbildung weiterempfehlen.
- Arbeit zitieren
- Janine Schluzy (Autor:in), 2013, Empirische Studie zur beruflichen Tätigkeit von GAP-Schülern nach Abschluss Ihrer Pflegeausbildung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/267973
