Die Aufmerksamkeit der folgenden Arbeit gilt, der Betrachtung einiger ausgewählter Studien der aktuellen Leseforschung und der Frage zu welchen Schlussfolgerungen sie bei der Beobachtung des momentanen Leseverhaltens kommt.
Einführend soll zunächst das Medienumfeld betrachtet werden, in welchem sich der heutige Leser bewegt. Dafür wird zum einen eine knappe Erläuterung der Fertigkeit des Lesens als Basiskompetenz dargelegt und zum anderen einige Entwicklungen der medialen Technologien und des Medienangebots aufgezeigt. An diese Darstellungen sollen sich einige Fragen und Überlegungen bezüglich der Konkurrenzfähigkeit des Mediums Buch und der Unverzichtbarkeit der Fähigkeit des Lesens im Medienumfeld anschließen.
Im Zweiten Teil der Hausarbeit erfolgt die Vorstellung einiger ausgewählter Studien der Leseforschung und ihrer Ergebnisse, welche hinsichtlich der aufgeworfenen Fragen untersucht werden. Dabei wird sowohl die Betrachtung des Mediums Buch, wie auch die Einbeziehung von Computer und Internet eine Rolle spielen.
Anschließend erfolgt eine Zukunftsprognose hinsichtlich des Lesens, in welcher einige Expertenmeinungen komprimiert dargestellt werden.
Zum Abschluss werden die wichtigsten betrachten Fakten zusammengefasst und hinsichtlich der aufgeworfenen Fragen bewertet.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Lesen als Basiskompetenz in der Mediengesellschaft
3 Studien
3.1 Das Lesebarometer
3.2 KIM-Studie
3.3 JIM-Studie
3.4 Lesen in der Erlebnisgesellschaft
4 Zukunftsprognose
5 Schlussfolgerungen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht aktuelle Tendenzen der Leseforschung, um zu klären, wie sich das Leseverhalten durch den Einfluss neuer Medien verändert hat und welche Rolle das Medium Buch in einer zunehmend digitalisierten Welt spielt. Die zentrale Forschungsfrage befasst sich mit der Konkurrenzfähigkeit des Lesens gegenüber anderen Medienangeboten und der Bedeutung der Lesekompetenz.
- Analyse des Leseverhaltens in der heutigen Mediengesellschaft
- Untersuchung bedeutender Studien (Lesebarometer, KIM, JIM)
- Gegenüberstellung von traditionellem Buchlesen und digitalem Medienkonsum
- Einfluss von sozioökonomischen Faktoren und Bildungshintergrund
- Prognose zur zukünftigen Bedeutung der Kulturtechnik Lesen
Auszug aus dem Buch
3.1 Das Lesebarometer
Das Lesebarometer ist eine Studie vom Institut für angewandte Sozialwissenschaft, welche im Auftrag der Bertelsmann Stiftung und der Bertelsmann Buch AG ( heute: Ramdom House Group) 1999 eine telefonische Mehrthemenbefragung mit 2500 Leuten durchgeführt hat. Die Studie beschäftigt sich, unter anderem mit den Lesegewohnheiten der Befragten, und dem Umgang mit Büchern und andere Medien in Deutschland. Die Ergebnisse werden in einem Lesebarometer konzentriert, dieses bündelt die Leseneigung des Bürgers und macht sie damit vergleichbar. Dabei werden die Lesehäufigkeit, die Lesefreude und die Lesemotivation berücksichtigt. Die sich dabei ergebenden sogenannten Indexwerte, werden für das Lesebarometer in fünf Gruppen von sehr hoch bis sehr niedrig eingeteilt und somit zusammengefasst.
Ein Blick in die Ergebnisse der letzten Jahrzehnte zeigt, dass sich die Leseneigung der Deutschen nur geringfügig verändert hat. Hinsichtlich der Frage: “Haben Sie in den letzten 12 Monaten ein Buch gelesen?”, liegt sie bei ca. 70%.
Das Lesebarometer macht deutlich, wie wichtig es ist, das Leseverhalten über Jahre hinweg und differenziert zu untersuchen. Denn trotz der relativ hohen Prozentzahl und der Stabilität der Leseneigung, sind seit Mitte der 1990ern auch einige bemerkenswerte Veränderungen festzustellen. Es ist interessant das es zum einen, eine positive Verschiebung in den Bereich der hohen und sehr hohen Leseneigung zu verzeichnen gibt und zum anderen der Bereich der ‚buchfernen‘ Bürger gesunken ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik ein und erläutert die methodische Vorgehensweise sowie das Ziel der Arbeit.
2 Lesen als Basiskompetenz in der Mediengesellschaft: Hier wird die Bedeutung des Lesens als unverzichtbare Kulturtechnik für den kompetenten Medienumgang im privaten und beruflichen Alltag dargelegt.
3 Studien: In diesem Hauptteil werden das Lesebarometer sowie die KIM- und JIM-Studien vorgestellt und analysiert, um spezifische Lesegewohnheiten und Tendenzen zu identifizieren.
4 Zukunftsprognose: Dieses Kapitel betrachtet auf Mikro-, Meso- und Makroebene die zukünftige Entwicklung des Lesens unter dem Druck gesellschaftlicher und technologischer Veränderungen.
5 Schlussfolgerungen: Hier werden die Ergebnisse der Studien zusammengefasst und die Erkenntnis gewonnen, dass das Lesen als Tätigkeit trotz neuer digitaler Angebote stabil bleibt.
Schlüsselwörter
Leseforschung, Medienkompetenz, Leseverhalten, KIM-Studie, JIM-Studie, Lesebarometer, Mediengesellschaft, Buchkultur, Medienkonsum, Basiskompetenz, Digitale Medien, Leseneigung, Medienumfeld, Kulturtechnik, Freizeitverhalten
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Ergebnissen der aktuellen Leseforschung und untersucht, wie sich das Leseverhalten der Menschen im Kontext eines wachsenden digitalen Medienangebots verändert.
Welches sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit beleuchtet das Lesen als Basiskompetenz, die Auswirkungen von Computer- und Internetnutzung auf das Leseverhalten von Kindern und Jugendlichen sowie die Konkurrenz zwischen dem Medium Buch und elektronischen Medien.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das primäre Ziel ist es, zu analysieren, ob und wie die traditionelle Kulturtechnik Lesen durch moderne Medientechnologien beeinflusst wird und ob das Lesen als Kompetenz weiterhin Bestand hat.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine Literaturanalyse, die ausgewählte empirische Studien der Leseforschung (wie das Lesebarometer, die KIM- und die JIM-Studie) heranzieht, um Tendenzen und Schlussfolgerungen abzuleiten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden verschiedene Studien zum Medienumgang unterschiedlicher Altersgruppen analysiert und deren Einfluss auf die Leseintensität sowie die Motivation zum Lesen kritisch hinterfragt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Leseforschung, Medienkompetenz, KIM/JIM-Studien, Basiskompetenz, Leseverhalten und der Wandel der Medienlandschaft.
Welche Rolle spielen Jugendliche in dieser Untersuchung?
Jugendliche sind ein zentrales Studienobjekt, da bei ihnen besonders deutlich wird, wie sich die Nutzung von PC und Internet mit dem klassischen Freizeitverhalten und der Lesebereitschaft überschneidet.
Welche Schlussfolgerung zieht die Autorin bezüglich der Zukunft des Buches?
Die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass neue Medien nicht zwangsläufig zum Rückgang des Lesens führen; vielmehr ändert sich die Art und Weise des Medienkonsums, während das Lesen als Kulturtechnik unverzichtbar bleibt.
Warum wird das Lesebarometer in der Arbeit als wichtig erachtet?
Das Lesebarometer dient als Vergleichsbasis, um die Stabilität der Leseneigung über einen längeren Zeitraum hinweg zu dokumentieren und Verschiebungen bei den Lesern differenziert zu betrachten.
- Quote paper
- Julia Böhm (Author), 2008, Aktuelle Leseforschung. Beobachtung des aktuellen Leseverhaltens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/268700
