La presente investigación surge de la necesidad de la problemática de los bajos índices de deficiencia terminal que se han dado en la carrera de Ingeniería en Industrial en los últimos años, con la generación 2008 solo 103 de 189 jóvenes egresaron teniendo un 54% de eficiencia terminal, en la generación 2009 solo 102 de 195 jóvenes egresaron por lo tanto es un 52% de eficiencia terminal, en la generación 2010 solo 123 de 213 jóvenes egresaron contando con un 58% de eficiencia terminal y en la generación 2011 solo 99 de 183 alumnos egresaron teniendo un 54% de eficiencia terminal, con esto se visualiza la baja eficiencia terminal para lo cual esta investigación busca deslumbrar la relación de los factores que inciden en esta problemática, desde el imaginario individual de los muchachos de nivel básico con nivel superior, tomando muestras1 tanto de los jóvenes del Tecnológico así como de los jóvenes de educación Básica de la Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 15 de Tierra Blanca, Ver.
Índice de contenidos
1. Resumen
2. Abstract
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Fuentes de consulta
5.1 Bibliografía
5.2 Referencias Web
Objetivos y temas de investigación
La presente investigación tiene como objetivo principal identificar y analizar los factores que inciden en los bajos índices de eficiencia terminal en la carrera de Ingeniería Industrial del Instituto Tecnológico Superior de Tierra Blanca, explorando la relación entre el imaginario individual de los estudiantes de nivel básico y su futura elección de carrera universitaria.
- Análisis de las tasas de eficiencia terminal histórica en la carrera de Ingeniería Industrial.
- Exploración del imaginario individual y las expectativas de estudiantes de educación básica y superior.
- Evaluación de los aspectos socioeconómicos y técnicos que afectan el rendimiento académico.
- Identificación de técnicas de estudio y hábitos de aprendizaje de los estudiantes de nuevo ingreso.
Extracto del libro
Desarrollo
Actualmente se vive en un proceso de cambio educativo, el cual no afecta solamente a las universidades y profesores, sino también a los jóvenes y sus familias, involucrándolas más que nunca en el diario quehacer académico, destinado al óptimo aprovechamiento de la escuela misma, no es de negar que cada vez más se esté innovando en implementos competitivos e innovadores como nos lo menciona Zúñiga: “ante una competencia que ha trascendido los ámbitos locales, las instituciones educativas buscan la calidad de lo que ofrecen al ingresar en las filas de los que luchan por abrir y mantener un mercado, no necesariamente económico, para ofrecer productos y servicios internacionales, competitivos e innovadores permeados por un enfoque humanista, que responda a las demandas sociales de la mundialización”, p.11, es por esto que surge la idea de la presente investigación centralizada en la Escuela Secundaria Técnica Industrial No.15, la cual cuenta con 5 tecnologías para los jóvenes, las cuales son: computación, alimentos, electricidad, mecánica y contabilidad, donde los jóvenes son seleccionados por un examen de aptitudes, aprenden de manera técnica la aplicación a la vida cotidiana de la especialidad seleccionada, aquí es donde los muchachos empiezan a visualizar a través de proyectos como podría ser su futuro laboral, siendo este nivel muy importante para vislumbrar una especialidad para ingresar al bachillerato y escoger posteriormente una carrera universitaria, dentro de la entrevista de imaginario individual a los jóvenes de secundaria para visualizar la carrera a estudiar a futuro nos mencionaron lo siguiente:
Resumen de capítulos
Resumen: Presenta la problemática de la baja eficiencia terminal en la carrera de Ingeniería Industrial y el enfoque de la investigación.
Abstract: Proporciona una traducción al inglés del resumen y los objetivos del estudio.
Desarrollo: Expone el contexto educativo, los resultados de las encuestas sobre expectativas de carrera, condiciones socioeconómicas y hábitos de estudio.
Conclusiones: Sintetiza los hallazgos sobre la falta de aprendizaje significativo y propone programas de tutorías y asesoría vocacional.
Fuentes de consulta: Enumera las referencias bibliográficas y recursos web utilizados en la fundamentación teórica.
Palabras clave
Eficiencia terminal, Imaginario individual, Deserción, Ingeniería Industrial, Rendimiento académico, Educación técnica, Orientación vocacional, Educación básica, Institución educativa, Cambio educativo, Técnicas de estudio, Aspectos económicos, Trayectoria educativa, Tutorías, Mercado laboral.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el tema principal de esta investigación?
El estudio aborda los bajos índices de eficiencia terminal en la carrera de Ingeniería Industrial y cómo el imaginario individual de los estudiantes influye en su decisión de carrera.
¿Cuáles son los temas centrales tratados en el documento?
Se analizan las expectativas profesionales, los factores socioeconómicos, las técnicas de estudio y la brecha entre la educación básica y la superior.
¿Cuál es el objetivo primordial del trabajo?
El objetivo es identificar las causas subyacentes a la deserción y baja eficiencia terminal para proponer estrategias de mejora institucional y orientación vocacional.
¿Qué metodología de investigación se aplica?
Se utiliza una investigación descriptiva basada en el análisis de muestras no probabilísticas y encuestas dirigidas tanto a estudiantes de nuevo ingreso como a jóvenes de secundaria.
¿Qué temas se abarcan en el cuerpo principal del texto?
El desarrollo cubre desde el contexto actual del cambio educativo y la oferta académica, hasta el análisis detallado de los hábitos de estudio y la situación económica de los alumnos.
¿Qué términos definen mejor este trabajo?
Los términos clave incluyen eficiencia terminal, imaginario individual, deserción escolar, Ingeniería Industrial y orientación vocacional.
¿Cómo influye la elección de carrera en el rendimiento de los alumnos?
La investigación muestra que gran parte de los alumnos ingresa a la carrera sin una elección consciente o propia, lo cual afecta su motivación y posterior desempeño.
¿Qué papel juega el "imaginario individual" en este estudio?
El imaginario sirve para entender cómo los jóvenes construyen sus expectativas y significaciones sobre la profesión, a menudo basadas en percepciones externas más que en información técnica correcta.
¿Qué propuestas concretas surgen de las conclusiones?
Se propone la creación de un programa de tutorías académicas y un sistema de asesoría vocacional desde el nivel de secundaria para mejorar la toma de decisiones.
- Arbeit zitieren
- Dra. Justiniana Gutierrez Lagunes (Autor:in), Dr. Julio Fernando Salazar Gómez (Autor:in), 2010, Imaginario Individual de Carreras Universitarias de Jovenes de Secundaria y su Relación con la Eficiencia Terminal de la Carrera de Ingeniería Industrial, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/269876
