Identitätsspielraum Soziale Netzwerke

Inwiefern können soziale Netzwerke zur Identitätsbildung von Jugendlichen beitragen?


Hausarbeit, 2013

17 Seiten, Note: 1


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Identitätsbildung im Jugendalter
2.1 Identitätsbildung nach Erikson
2.2 Aufwachsen und Sozialisation durch und mit Medien
2.3  Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen

3. Soziale Netzwerke
3.1 Das Web 2.0
3.2 Soziale Netzwerke
3.3 Das Soziale Netzwerk „Facebook“
3.4 Nutzungsverhalten Jugendlicher von Facebook

4. Virtuelle Identifikationskonstruktionen
4.1 Motivation und identitätsrelevante Prozesse zur Teilnahme an sozialen Netzwerken
4.2  Risiken für Jugendliche durch soziale Netzwerke

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Identitätsspielraum Soziale Netzwerke
Untertitel
Inwiefern können soziale Netzwerke zur Identitätsbildung von Jugendlichen beitragen?
Hochschule
Philipps-Universität Marburg  (Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Note
1
Autor
Jahr
2013
Seiten
17
Katalognummer
V270768
ISBN (eBook)
9783656622543
ISBN (Buch)
9783656622536
Dateigröße
519 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Soziale Netzwerke, Identitätsbildung, Jugendliche
Arbeit zitieren
Daniela Kesting (Autor:in), 2013, Identitätsspielraum Soziale Netzwerke, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/270768

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Titel: Identitätsspielraum Soziale Netzwerke



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