Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage worin die Ursachen im
Ritalinmissbrauch junger Hochschulstudenten liegen. Ferner wird diskutiert, ob es
resultierend daraus wirklich abweichendes Verhalten darstellt. Weitere Überlegungen
werden dahingehend vorgenommen, ob uns die Struktur und Dynamik der Gesellschaft
dazu zwingt, solch eine Handlungsrichtung einzuschlagen, - die vielleicht in naher Zukunft
als ein anerkanntes Mittel zur Anpassung an die Anforderungen innerhalb der Gesellschaft
legitimiert wird. Zunächst wird jedoch der Jugendbegriff diskutiert und seine Entstehung erörtert. Anschließend erfolgt eine kurze Darstellung der gesellschaftlichen Struktur des
gegenwärtigen Wohlfahrtsstaates, mit explizitem Fokus auf den Bildungs- und
Arbeitssektors. Ferner wird knapp die Thematik des Drogenkonsums vorgestellt und
mögliche Ursachen des Ritalinmissbrauchs diskutiert um letztlich zur Ausgangsfrage
zurückzukehren.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Jugendliche in modernen Gesellschaften
2.1. Begrifft: Jugend
2.2. Zentrale Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
2.3. Jugend innerhalb moderner Gesellschaft
2.4. Arbeits- und Bildungssektor
3. Abweichendes Verhalten Jugendlicher
3.1. Allgemeine Überlegungen zum abweichenden Verhalten
3.2. Drogenkonsum als Form abweichenden Verhaltens
3.3. Ritalineinnahme zur Leistungssteigerung
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Ursachen des Ritalinmissbrauchs bei Hochschulstudenten und analysiert, ob dieses Verhalten soziologisch als abweichendes Verhalten zu klassifizieren ist oder als Anpassungsreaktion auf eine leistungsorientierte Gesellschaft betrachtet werden muss.
- Soziologische Analyse der Lebensphase Jugend in der modernen Gesellschaft.
- Untersuchung von Leistungsdruck und Erwartungshaltungen im Bildungssektor.
- Definition und theoretische Einordnung abweichenden Verhaltens.
- Kritische Reflexion des Ritalinkonsums als Mittel zur Selbstmedikation.
Auszug aus dem Buch
3.3. Ritalineinnahme zur Leistungssteigerung
Das sogenannte Hirndoping oder auch Minddoping, angelehnt an das Doping im Sport, ist gegenwärtig Zentrum vieler öffentlicher Diskurse. Und das nicht ohne Grund: Im Auftrag des Bundesministeriums für Gesundheit (HIS Hochschul-Informations-System GmbH 2012: 1) wurden knapp 8000 Studierende im Dezember 2010 bis Januar 2011 zum Thema ‚Stresskompensation und Leistungssteigerung in Form von Hirndoping‘ befragt. Das Doping für das Gehirn definiert sich durch die Einnahme von verschreibungspflichtigen Medikamenten, Schmerzmitteln, Beruhigungsmitteln, Psychostimulanzien oder Aufputschmitteln. 84 % der Befragten, haben bereits von besagten Mitteln gehört. 88 % geben an, keine Erfahrungen mit dergleichen Mitteln gemacht zu haben. Demgegenüber stehen 17 % die durchaus nicht abgeneigt sind Mittel zur Leistungssteigerung anzuwenden. Zwölf Prozent haben bereits Helfer dieser Art im Studium konsumiert, - das heißt etwa jeder zwanzigste Student.
Primär werden die Medikamente aufgrund von Prüfungsstress eingenommen. Erst an zweiter Stelle steht der Wunsch die geistige Leistung zu steigern. Die Zahlen sind zwar noch nicht alarmierend, - dennoch zeigt die Umfrage, dass uns stattdessen das generelle Stressempfinden dieser jungen, eigentlich noch gesunden und vitalen Bevölkerungsgruppe, in Alarmbereitschaft versetzen sollte: So empfinde ein knappes Drittel der Befragten den Leistungsdruck als ‚sehr stark‘ und etwa die Hälfte bezeichnet ihn immerhin als ‚stark‘ (HIS Hochschul-Informations-System GmbH 2012: 2).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik ein, dass junge Menschen in einer modernen Leistungsgesellschaft unter hohem Druck stehen und zunehmend mit abweichendem Verhalten reagieren.
2. Jugendliche in modernen Gesellschaften: Dieses Kapitel erläutert den soziologischen Jugendbegriff und analysiert, wie moderne Strukturen die Entwicklungsaufgaben und Lebensführung Jugendlicher prägen.
3. Abweichendes Verhalten Jugendlicher: Hier wird der soziologische Begriff des abweichenden Verhaltens theoretisch fundiert und auf Drogenkonsum sowie gezielten Ritalinmissbrauch im Studium angewendet.
4. Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass Ritalinmissbrauch eine Reaktion auf gesellschaftliche Anforderungen ist und fordert präventive Maßnahmen statt alleiniger Sanktionierung.
Schlüsselwörter
Ritalin, Hirndoping, Jugendliche, Abweichendes Verhalten, Leistungsgesellschaft, Bildungssektor, Stresskompensation, Sozialisation, Individualisierung, Leistungssteigerung, Medikamentenmissbrauch, Entwicklungsaufgaben, Soziologie, Selbstmedikation, Leistungsdruck
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit dem Drogenkonsum bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen, insbesondere mit der zweckentfremdeten Einnahme von Ritalin unter Studierenden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die Soziologie der Jugend, die Auswirkungen der modernen Leistungsgesellschaft, die Theorie abweichenden Verhaltens und die Problematik des Hirndopings.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es zu ergründen, warum Studenten zu Ritalin greifen und ob man diesen Konsum gesellschaftlich tatsächlich als "abweichendes Verhalten" werten kann oder als Symptom systemischer Anforderungen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Hausarbeit, die auf einer umfassenden Literaturanalyse soziologischer Konzepte und aktueller Studien basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die soziologische Verortung von Jugend, die theoretische Definition von Devianz sowie eine Analyse des Ritalingebrauchs als Mittel zur Stressbewältigung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Ritalin, Hirndoping, Leistungsgesellschaft, Devianz, Jugendliche und Sozialisation.
Welche Rolle spielt das Leistungsprinzip bei der Einnahme von Ritalin?
Das Leistungsprinzip erzeugt einen enormen Druck, dem Studenten durch die pharmakologische Selbstmedikation zu entfliehen suchen, um dem Anspruch an ständige Funktionsfähigkeit gerecht zu werden.
Welche Schlussfolgerung zieht der Autor bezüglich der Prävention?
Der Autor plädiert dafür, Ritalinkonsum nicht nur zu sanktionieren, sondern gesellschaftspolitische Alternativen zur Stressbewältigung zu schaffen und die Ursachen im System zu adressieren.
- Arbeit zitieren
- Suzanne Seif (Autor:in), 2012, Drogenkonsum als Form abweichenden Verhaltens von Jugendlichen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/270870
