Diese Arbeit befasst sich mit der Analyse des Buches "Das Dschungelbuch" von Rudyard Kipling, sowie der Verfilmung durch Walt Disney unter Berücksichtigung der Entstehungszeit. Im Anschluss daran soll aufgrund der Erkenntnisse festgestellt werden, inwieweit „Das Dschungelbuch“ für den Einsatz in Grundschulen zu verwenden ist.
Rudyard Kipling war ein englischer Autor, der vor allem durch „Das Dschungelbuch“, welches 1894 erschien, bekannt wurde. Besonders beliebt waren die Geschichten des Menschenjungen Mowgli. Bei dem „Dschungelbuch“ handelt es sich um eine Sammlung von Kurzgeschichten, wobei lediglich die ersten drei der insgesamt sieben Erzählungen von Mowgli und seinen Abenteuern erzählen. Kipling schildert zunächst in Mowglis Brüder, wie es zu Mowglis Aufnahme in das Wolfsrudel kam. Ein kleiner Junge wird bei der Flucht vor dem Tiger Shir Khaan von seinen Eltern getrennt und lebt fortan bei den Wölfen des Dschungels. Die Fehde zwischen Shir Khaan und Mowgli spitzt sich im Laufe der Jahre zu, bis der Knabe letztendlich zu den Menschen zurückkehrt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Entstehungsgeschichtliche Zusammenhänge
3. Einordnung des Buches in seine Entstehungszeit
4. Sachanalytischer Vergleich von Buch und Film
5. Möglichkeiten des Einsatzes im Unterricht
6. Zusammenfassung
7. Literatur
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- Rebecca Kania (Author), 2013, Analyse und Interpretation des Kinderbuchs "Das Dschungelbuch" von Rudyard Kipling und seinen Verfilmungen. Möglichkeiten der Anwendung im Grundschulunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/271080
