Das Thema “Messen mit der Bügelmessschraube“ wurde gewählt, um dem Auszubildenden die Fertigkeiten zu vermitteln, mit denen er im späterem Berufsleben immer wieder zu tun haben wird. Im innerbetrieblichen Bereich ist das Messen mit der Bügelmessschraube von großer Bedeutung. Im Produktionsbereich werden Rohmaterialien, Fertigteile und Hilfsmittel mit der Bügelmessschraube gemessen. Die im Produktionsbereich gefertigten Erzeugnisse werden Zeichnungsgerecht hergestellt und somit ist es sehr wichtig alle gegebenen Toleranzen unbedingt einzuhalten.
Als Unterweisungsmethode dient die 4-Stufen-Methode:
1. Begründung der Themenwahl
2. Rahmenbedingungen
3. Lernziele
4. Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit
5. Lehr- und Arbeitsmittel
6. Anhang
Inhaltsverzeichnis
1. Begründung der Themenwahl
2. Abgrenzung des Themas
3. Richtlinienbezug
4. Rahmenbedingungen
4.1 Adressatenanalyse
4.2 Lernort
5. Unterweisungszeitpunkt und Dauer
6. Lernziele
6.1 Richtlernziel
6.2 Groblernziel
6.3 Feinlernziel
6.3.1 Kognitiver Bereich
6.3.2 Psychomotorischer Bereich
6.3.3 Affektiver Bereich
7. Lernzielkontrolle
8. Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit
8.1 Lehrmethode
8.2 Begründung der Lehrmethode
9. Lehr- und Arbeitsmittel
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Ausbildungsunterweisung ist es, dem Auszubildenden die theoretischen und praktischen Grundlagen für den sicheren Umgang mit der Bügelmessschraube zu vermitteln, um eine maßgenaue Fertigung unter Einhaltung technischer Toleranzen zu gewährleisten.
- Methodische Vermittlung der Messvorgänge mittels der 4-Stufen-Methode.
- Verständnis der Funktionsweise und Skalierung einer Bügelmessschraube.
- Entwicklung von Fingerspitzengefühl und Sorgfalt bei Messvorgängen.
- Sicherer Umgang mit Messmitteln und Beachtung der Unfallverhütungsvorschriften.
- Kontrolle der Maßhaltigkeit von Werkstücken nach vorgegebenen Toleranzmaßen.
Auszug aus dem Buch
Kognitiver Bereich
Der Auszubildende kennt die Funktionsweise der Bügelmessschraube und soll verstehen, warum besondere Sorgfalt beim Umgang mit Messmitteln notwendig ist. Er weiß, dass z.B. bei unreinen Messflächen zwangsläufig ungenaue Messwerte ermittelt werden. Da die Einhaltung der vorgegebenen Toleranzen für die Zulässigkeit eines Werkstückes entscheidend ist, können ungenaue Messwerte zu einer falschen Bewertung führen. Er ist in der Lage, auch andere Werkstücke zu vermessen und kann auch beurteilen, ob die Maßhaltigkeit innerhalb der vorgegebenen Toleranzen liegt und das Werkstück somit verwendet werden kann.
Zusammenfassung der Kapitel
Begründung der Themenwahl: Das Messen mit der Bügelmessschraube ist eine grundlegende Fertigkeit für Zerspanungsmechaniker, die für die Qualitätssicherung und Einhaltung von Toleranzen unabdingbar ist.
Abgrenzung des Themas: Der Fokus liegt auf der praktischen Anwendung und Notwendigkeit der Messgenauigkeit im Produktionsalltag.
Richtlinienbezug: Die Unterweisung orientiert sich direkt an den Vorgaben des Ausbildungsrahmenplans für Zerspanungsmechaniker.
Rahmenbedingungen: Dieser Abschnitt beschreibt die Voraussetzungen des Auszubildenden sowie die räumliche Lernumgebung.
Unterweisungszeitpunkt und Dauer: Die Lerneinheit ist zeitlich optimal an die biologische Leistungskurve angepasst und umfasst 20 Minuten.
Lernziele: Definiert werden die übergeordneten Richt- und Groblernziele sowie die spezifischen Feinlernziele in kognitiver, psychomotorischer und affektiver Hinsicht.
Lernzielkontrolle: Beschreibt, wann das Lernziel als erfolgreich erreicht gilt.
Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit: Detaillierte Darstellung der 4-Stufen-Methode und die pädagogische Begründung für deren Einsatz.
Lehr- und Arbeitsmittel: Auflistung der für die Unterweisung notwendigen technischen Geräte und Materialien.
Schlüsselwörter
Bügelmessschraube, Zerspanungsmechaniker, Messtechnik, Messmittel, Toleranzen, 4-Stufen-Methode, Ausbildung, Fertigungstechnik, Maßhaltigkeit, Skalenhülse, Gefühlsratsche, Qualitätssicherung, Berufsbildung, Prüfverfahren.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Die Unterweisung konzentriert sich auf die Vermittlung praktischer Kompetenzen im Bereich der Messtechnik, spezifisch auf den korrekten Umgang mit der Bügelmessschraube durch einen Auszubildenden zum Zerspanungsmechaniker.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Neben der Handhabung des Messgeräts werden Themen wie Toleranzeinhaltung, die Bedeutung von Messfehlern, Sorgfalt im Umgang mit Werkzeugen und die Umsetzung betrieblicher Sicherheitsvorschriften behandelt.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, dass der Auszubildende nach der 20-minütigen Unterweisung in der Lage ist, Werkstücke eigenständig und fachgerecht mit der Bügelmessschraube zu vermessen und die Ergebnisse korrekt zu bewerten.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es kommt die klassische 4-Stufen-Methode zum Einsatz, die sich durch die Phasen Vorbereitung, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erklären lassen und Erfolgskontrolle gliedert.
Was wird im Hauptteil der Unterweisung behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vermittlung der Gerätebestandteile, die praktische Demonstration des Messvorgangs inklusive Ablesung der Skalenwerte sowie die anschließende praktische Erprobung durch den Auszubildenden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Unterweisung?
Die zentralen Begriffe umfassen Bügelmessschraube, Messtechnik, Toleranzeinhaltung, Fertigungsqualität und die 4-Stufen-Methode als pädagogischer Leitfaden.
Welche Rolle spielt die Gefühlsratsche bei der Messung?
Die Gefühlsratsche dient dazu, einen reproduzierbaren Anpressdruck zu gewährleisten, um Verformungen am Werkstück oder am Messgerät zu verhindern und somit die Messgenauigkeit sicherzustellen.
Warum ist die Wahl des Lernortes für diese Einheit relevant?
Die Wahl eines hellen, sauberen und ruhigen Besprechungsraums soll eine lernfreundliche Atmosphäre schaffen, die Ablenkungen minimiert und eine konzentrierte Durchführung der praktischen Übungen ermöglicht.
- Citation du texte
- Simon Wening (Auteur), 2013, Messen mit einer Bügelmessschraube (Unterweisung Zerspanungsmechaniker/in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/271424
