Die Frühförderung hat sich zu einem flächendeckenden und interdisziplinär arbeitenden System entwickelt, das vielen Kindern eine positive Lebensperspektive und ihren Eltern Entlastung und Hilfe im Alltag bietet. Das ehemals stark kindzentrierte Vorgehen hat sich zu einem Handeln entwickelt, das sich durch Kooperation auszeichnet.
Die folgende wissenschaftliche Arbeit beschäftigt sich mit der Entstehung der Frühförderung, ihrer Intervention sowie der Zusammenarbeit mit Eltern. Strukturelle Rahmenbedingungen werden ebenso beleuchtet wie aktuelle Probleme.
Inhaltsverzeichnis:
1. Einleitung
2. Allgemeines
2.1 Bedeutung der Frühförderung
2.2 Geschichtliche Entwicklung
3. Inhalte
3.1 Früherkennung & Entwicklungsdiagnostik
3.2 Arbeitsprinzipien & Ziele
4. Stellung der Eltern
4.1 Entwicklungspartnerschaft
4.2 Gespräche mit Eltern – Leitlinien
5.Zusammenarbeit mit Familien mit Migrationshintergrund
6. Sonstiges
6.1 Rollen der Fachkräfte & ihre Qualifikationen
6.2 Räumlichkeiten
6.3 Probleme
7. Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Frühförderung?
Ziel ist es, Kindern mit Entwicklungsverzögerungen oder Behinderungen eine positive Lebensperspektive zu bieten und deren Eltern im Alltag zu unterstützen.
Was versteht man unter einer Entwicklungspartnerschaft?
Es bezeichnet die kooperative Zusammenarbeit zwischen Fachkräften und Eltern auf Augenhöhe, um die bestmögliche Förderung für das Kind zu erreichen.
Welche Rolle spielt die Früherkennung?
Durch Entwicklungsdiagnostik können Defizite frühzeitig identifiziert werden, was eine rechtzeitige und effektive Intervention ermöglicht.
Gibt es Besonderheiten bei Familien mit Migrationshintergrund?
Die Arbeit beleuchtet die spezifischen Anforderungen an die Kommunikation und die Berücksichtigung kultureller Hintergründe in der Frühförderung.
Welche Qualifikationen benötigen Fachkräfte in der Frühförderung?
Fachkräfte kommen meist aus den Bereichen Heilpädagogik, Psychologie oder Medizin und benötigen interdisziplinäre Kompetenzen.
Was sind aktuelle Probleme im System der Frühförderung?
Die Arbeit thematisiert strukturelle Rahmenbedingungen sowie Herausforderungen bei der flächendeckenden Versorgung und Finanzierung.
- Citation du texte
- Charlotte Brändle (Auteur), 2014, Frühförderung. Grundlagen, Intervention und Zusammenarbeit mit Eltern, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/271458
