In dieser Arbeit habe ich Recherchen zu TIMSS und PISA in Bezug auf das russische Bildungssystem durchgeführt, die sich ausschließlich auf die Primär-Literatur aus der Zeitschrift „Tertium Comparationis", Journal für International und Interkulturell vergleichende Erziehungswissenschaft, Vol.9, Nr. 1, 2003 beschränken. Im Zuge meiner schriftlichen Arbeit wurde weitere Literatur hinzugenommen, um auch die geschichtlichen Ursprünge der russischen Bildung näher zu beleuchten.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Einleitung
- Historische Entwicklung Russlands im Bildungsbereich
- Bildung unter Kaiserin Katharina 11
- Bildung in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts
- Bildung und Perestroika
- Die PISA und TIMSS Studie
- Begriffserklärung TIMSS und PISA
- Die Studien TIMSS und PISA
- Resultate der Studien TIMSS und PISA
- Allgemeine Schlussfolgerungen
- Aussichten
- Zusammenfassung
- Bibliographie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit analysiert die Entwicklung des russischen Bildungssystems, insbesondere im Kontext der TIMSS und PISA Studien. Sie beleuchtet die historischen Wurzeln der russischen Bildung und zeigt die Auswirkungen der Perestroika auf das Bildungswesen auf. Die Arbeit analysiert die Resultate der TIMSS und PISA Studien und untersucht die Gründe für die Leistungen der russischen Schüler. Schließlich werden die Herausforderungen und Perspektiven der russischen Bildungslandschaft diskutiert.
- Historische Entwicklung des russischen Bildungssystems
- Einfluss der Perestroika auf die Bildungspolitik
- Analyse der Ergebnisse von TIMSS und PISA Studien
- Herausforderungen und Perspektiven der russischen Bildung
- Vergleichende Analyse des russischen Bildungssystems mit anderen Systemen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und stellt die Forschungsfrage nach der Entwicklung des russischen Bildungssystems im Kontext der TIMSS und PISA Studien. Das zweite Kapitel beleuchtet die historische Entwicklung des russischen Bildungssystems, beginnend mit der Regierungszeit von Kaiserin Katharina 11, über die zweite Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zur Perestroika. Es werden wichtige Reformschritte und die Entwicklung des Schulwesens in diesen Epochen dargestellt. Das dritte Kapitel widmet sich den TIMSS und PISA Studien. Es werden die Studien selbst, ihre Zielsetzung und Methodik erläutert, sowie die Ergebnisse der Studien für Russland analysiert. Das vierte Kapitel befasst sich mit den Aussichten für das russische Bildungssystem. Es werden die Herausforderungen und Chancen der Bildungslandschaft in Russland im Kontext der laufenden Reformen und der internationalen Vergleiche diskutiert. Die Zusammenfassung fasst die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammen und bietet eine abschließende Bewertung der Bildungslandschaft in Russland.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das russische Bildungssystem, TIMSS, PISA, historische Entwicklung, Perestroika, Bildungspolitik, Schulreform, Schulleistung, internationale Vergleiche, Herausforderungen und Perspektiven. Die Arbeit analysiert die Entwicklung des russischen Bildungssystems im Kontext von internationalen Vergleichsstudien und beleuchtet die historischen und politischen Einflussfaktoren auf die Bildungslandschaft in Russland.
- Citar trabajo
- Mag. Wolfgang Sebastian Weberitsch (Autor), 2008, Bildung in Russland, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/273424
