Lernausgangslage: Der Sanitär-, Heizungs- und Klimagroßhandel verfügt über rund fünfzig Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Das Unternehmen bietet die Ausbildung zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel (Fachrichtung Großhandel) an, die momentan von drei Auszubildenden (pro Ausbildungsjahr ein Auszubildender) durchlaufen wird.
Der Auszubildende Herr Müller ist 21 Jahre alt und befindet sich im 4. Monat des dritten Ausbildungsjahres zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Fachrichtung Großhandel. Der Auszubildende verfügt über die Fachhochschulreife, die er zuvor durch die erfolgreiche Absolvierung der Höheren Handelsschule erworben hat. Herr Müller ist wissbegierig und motiviert und verfügt über eine gute Auffassungsgabe. Seine bisherigen Arbeitsaufgaben führt er sehr gewissenhaft aus. Die daraus resultierenden Arbeitsergebnisse waren fast durchgehend fehlerfrei. Er hört aufmerksam zu und ist bestrebt, die Ausbildung gut abzuschließen.
Ferner verfügt Herr Müller bereits über fundierte Kenntnisse bezüglich der Identifizierung
von Waren (Anzahl der Packstücke, Art, Bezeichnung, Nummern und Gewichte), die ihm bereits in der Vergangenheit vermittelt wurden und heute im Rahmen der Unterweisung zum Thema „Prüfen des Wareneingangs“ die fachliche Voraussetzung darstellen.
etc. ...
Inhaltsverzeichnis
- 1. Lernausgangslage
- 1.1 Ausbildungsbetrieb
- 1.2 Auszubildender
- 1.3 Ausbildungsort
- 1.4 Ausbildungszeit
- 2. Ausbildungsziel
- 2.1 Richtlernziel
- 2.2 Groblernziel
- 2.3 Feinlernziel
- 3. Methodenwahl
- 4. Ablauf der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- 4.1 1. Stufe Vorbereitung
- 4.2 2. Stufe Vormachen
- 4.3 3. Nachmachen
- 4.4 Übungsaufgabe zur Festigung und Sicherung des Erlernten
- 5. Anlagen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Unterweisung verfolgt das Ziel, dem Auszubildenden Herrn Müller die korrekte Durchführung einer Wareneingangsprüfung im Großhandel zu vermitteln. Der Fokus liegt auf der praktischen Anwendung des Wissens und der Entwicklung der notwendigen Fertigkeiten. Die Unterweisung nutzt die Vier-Stufen-Methode zur Wissensvermittlung.
- Praktische Durchführung der Wareneingangsprüfung
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im Ausbildungskontext
- Identifizierung relevanter Punkte bei der Warenkontrolle
- Dokumentation von Abweichungen
- Sicherung des Lernerfolgs durch praktische Übungen
Zusammenfassung der Kapitel
1. Lernausgangslage: Dieses Kapitel beschreibt den Kontext der Unterweisung. Es werden der Ausbildungsbetrieb (XYZ GmbH & Co. KG), der Auszubildende Herr Müller (seine Qualifikationen, Eigenschaften und Vorkenntnisse), der Ausbildungsort (Lagerbereich im Unternehmen) und der Zeitpunkt der Unterweisung (10:00-10:15 Uhr) detailliert dargestellt. Die Beschreibung des Auszubildenden und seines bisherigen Leistungsniveaus dient als Grundlage für die Gestaltung der Unterweisung und die Auswahl der didaktischen Methoden. Der Zeitpunkt ist bewusst gewählt, um die optimale Konzentrationsfähigkeit des Auszubildenden zu nutzen. Die Darstellung des Ausbildungskontextes bietet ein umfassendes Verständnis der Rahmenbedingungen der Unterweisung.
2. Ausbildungsziel: Hier werden die Lernziele der Unterweisung in drei Ebenen definiert: Richtlernziel (Prüfen des Wareneingangs gemäß Ausbildungsordnung), Groblernziel (Überprüfung und Feststellung der Richtigkeit des Wareneingangs) und Feinlernziel (kognitive, psychomotorische und affektive Lernziele, die das Verständnis, die Fertigkeiten und die Arbeitshaltung des Auszubildenden betreffen). Diese differenzierte Zielsetzung sorgt für eine strukturierte und messbare Lernerfolgskontrolle.
3. Methodenwahl: Dieses Kapitel beschreibt die Wahl der Vier-Stufen-Methode (Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen, Üben) zur Durchführung der Unterweisung. Die Begründung der Methodenwahl liegt in der Eignung dieser Methode, Wissen und Können effektiv zu vermitteln, Fehler frühzeitig zu erkennen und sowohl kognitive als auch psychomotorische Lernprozesse zu fördern. Die Methode gewährleistet eine schrittweise Annäherung an den Lerninhalt und eine hohe Lernerfolgswahrscheinlichkeit.
4. Ablauf der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Dieses Kapitel beschreibt den detaillierten Ablauf der Unterweisung anhand der vier Stufen. Es wird die Vorbereitungsphase (Einleitung, Motivation, Vorstellung der Arbeitsmittel), die Vormachphase (detaillierte Erklärung der Arbeitsschritte durch den Ausbilder), die Nachmachphase (praktische Durchführung durch den Auszubildenden unter Anleitung) und die Übungsphase (selbstständige Anwendung und Festigung des Gelernten) erläutert. Der detaillierte Ablauf unterstreicht den praktischen und handlungsorientierten Charakter der Unterweisung.
Schlüsselwörter
Wareneingangsprüfung, Vier-Stufen-Methode, Ausbildung Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Großhandel, Lernausgangslage, Ausbildungsziel, Methodenwahl, Arbeitsschritte, Lieferung, Bestellung, Kontrolle, Dokumentation.
Häufig gestellte Fragen zur Unterweisung "Wareneingangsprüfung"
Was ist der Zweck dieser Unterweisung?
Diese Unterweisung zielt darauf ab, dem Auszubildenden Herrn Müller die korrekte Durchführung einer Wareneingangsprüfung im Großhandel zu vermitteln. Der Fokus liegt auf der praktischen Anwendung des Wissens und der Entwicklung der notwendigen Fertigkeiten.
Welche Methode wird in der Unterweisung verwendet?
Die Unterweisung nutzt die Vier-Stufen-Methode (Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen, Üben) zur Wissensvermittlung. Diese Methode wurde aufgrund ihrer Effektivität bei der Vermittlung von Wissen und Können gewählt.
Welche Kapitel umfasst die Unterweisung?
Die Unterweisung besteht aus fünf Kapiteln: 1. Lernausgangslage, 2. Ausbildungsziel, 3. Methodenwahl, 4. Ablauf der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode und 5. Anlagen (im gegebenen Auszug nicht detailliert).
Was wird im Kapitel "Lernausgangslage" behandelt?
Dieses Kapitel beschreibt den Kontext der Unterweisung, einschließlich des Ausbildungsbetriebs (XYZ GmbH & Co. KG), des Auszubildenden Herrn Müller (seine Qualifikationen und Vorkenntnisse), des Ausbildungsortes (Lagerbereich) und des Zeitpunkts der Unterweisung.
Was sind die Ausbildungsziele?
Die Lernziele werden auf drei Ebenen definiert: Richtlernziel (Prüfen des Wareneingangs gemäß Ausbildungsordnung), Groblernziel (Überprüfung und Feststellung der Richtigkeit des Wareneingangs) und Feinlernziel (kognitive, psychomotorische und affektive Lernziele).
Wie läuft die Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode ab?
Kapitel 4 beschreibt detailliert den Ablauf der Unterweisung anhand der vier Stufen: Vorbereitung (Einleitung, Motivation, Vorstellung der Arbeitsmittel), Vormachen (detaillierte Erklärung der Arbeitsschritte), Nachmachen (praktische Durchführung durch den Auszubildenden) und Üben (selbstständige Anwendung und Festigung des Gelernten).
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Unterweisung?
Schlüsselwörter sind: Wareneingangsprüfung, Vier-Stufen-Methode, Ausbildung Kaufmann im Groß- und Außenhandel, Großhandel, Lernausgangslage, Ausbildungsziel, Methodenwahl, Arbeitsschritte, Lieferung, Bestellung, Kontrolle, Dokumentation.
Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?
Die Unterweisung konzentriert sich auf die praktische Durchführung der Wareneingangsprüfung, die Anwendung der Vier-Stufen-Methode, die Identifizierung relevanter Punkte bei der Warenkontrolle, die Dokumentation von Abweichungen und die Sicherung des Lernerfolgs durch praktische Übungen.
Gibt es eine Zusammenfassung der Kapitel?
Ja, der HTML-Auszug beinhaltet eine Zusammenfassung jedes Kapitels, welche die wichtigsten Inhalte und Ziele jedes Abschnitts beschreibt.
- Quote paper
- Dipl.-Betriebsw. (FH) M.A. Fischer (Author), 2014, Prüfen des Wareneinganges. (Unterweisungsentwurf Kaufmann, -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/273601
