Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist die Klammern bei den Germanistikstudierenden im Fremdsprachenunterricht. Das Anliegen der Untersuchung ist es, Defizite und Stärken der Studenten bezüglich der Interpunktion am Beispiel von den Klammern zu eruieren. Des Weiteren richtet sich das Augenmerk der vorliegenden Arbeit auf eine ausführliche Betrachtung von Schreibaufgaben hinsichtlich der Klammern, die von ausgewählten Probanden gemacht sind. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, die vorhandenen Defizite bei den Studierenden im Bereich der Interpunktion zu verringern.
Inhaltsverzeichnis
- Zu den Klammern
- Regeln
- Zusätze
- Nachträge
- genauere Hinweise
- Analyse von schriftlichen Arbeiten
- Ziel der Untersuchung
- Korpusbeschreibung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der korrekten Anwendung von Klammern im Fremdsprachenunterricht, insbesondere bei Germanistikstudierenden. Sie analysiert die Defizite und Stärken der Studenten in Bezug auf die Interpunktion, insbesondere die Klammern, und untersucht Schreibaufgaben auf die korrekte Verwendung von Klammern. Die Arbeit soll dazu beitragen, Defizite im Bereich der Interpunktion bei Studierenden zu verringern.
- Analyse der korrekten Verwendung von Klammern in Schreibaufgaben
- Eruierung von Defiziten und Stärken der Studenten in Bezug auf die Interpunktion
- Entwicklung von Fördermöglichkeiten für die Rechtschreibkompetenz
- Zusammenhang zwischen Interpunktion und Klarheit der Kommunikation
- Einfluss der Rechtschreibreform auf die Verwendung von Klammern
Zusammenfassung der Kapitel
Das Kapitel "Zu den Klammern" definiert Klammern als Teil der Interpunktion und erläutert ihre Funktion als paarig auftretendes Zeichen zur Kennzeichnung von Zusätzen, Nachträgen und genaueren Hinweisen. Es wird auf die Regeln zur korrekten Anwendung von Klammern eingegangen, die Zusätze, Nachträge und genauere Hinweise betreffen.
Das Kapitel "Analyse von schriftlichen Arbeiten" beschreibt das Ziel der Untersuchung, Defizite und Kompetenzen von Studenten in Bezug auf die Klammern zu analysieren und Fördermöglichkeiten für die Rechtschreibkompetenz herauszuarbeiten. Die Korpusbeschreibung erläutert die Art der Schreibaufgaben und die Stichprobe der Studenten, die für die Untersuchung herangezogen wurden.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themen Interpunktion, Klammern, Rechtschreibung, Fremdsprachenunterricht, Germanistik, Defizite, Kompetenzen, Schreibaufgaben, Studenten, Analyse, Fördermöglichkeiten.
- Quote paper
- Mag. Mohamed Chaabani (Author), 2014, Die Klammern im Fremdsprachenunterricht. Eine Untersuchung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/273951
