Thema der Unterrichtsreihe
Geometrische Körper - Auseinandersetzung mit verschiedenen geometrischen Körpern unter besonderer Berücksichtigung des Würfels mit dem Ziel, die Eigenschaften (Flächen, Ecken, Kanten) verschiedener Körper erkennen und benennen zu können und auch über die Beschäftigung mit Körpernetzen das räumliche Vorstellungsvermögen zu schulen.
Aufbau der Unterrichtsreihe
Verpackungen - Kennen lernen und untersuchen verschiedener geometrischer Körper (z.B. Würfel, Quader, Pyramide, Zylinder...) mit dem Ziel, geometrische Grundformen (z.B. Kreis, Rechteck, Quadrat, Dreieck...) wieder zu finden und die Körper nach Merkmalen zu sortieren. 2.1.2 Der Würfel - Bau eines Kantenmodells als handelnde Auseinandersetzung mit dem Körper zur Bewusstmachung der spezifischen Eigenschaften sowie zur Vertiefung der Kenntnisse. 2.1.3 Würfelnetze - Kennen lernen, probierendes Entdecken, gezieltes Herstellen und Aufzeichnen möglichst vieler verschiedener Würfelnetze mit dem Ziel, die Raumvorstellung handlungsorientiert zu schulen. 2.1.4 Haben eigentlich alle Körper Netze? - Wiederholen und Vertiefen der Kenntnisse zu verschiedenen geometrischen Körpern; Finden, Zeichnen und Zuordnen verschiedener Netze zu Körpern unter Anwendung des bisher erworbenen Wissens in Gruppenarbeit.
Didaktischer Schwerpunkt der Unterrichtsstunde
Ziel der Unterrichtsstunde: Die Schülerinnen und Schüler sollen zunächst probierend verschiedene Würfelnetze finden, sie zeichnen und mit dem zur Verfügung gestellten Material Würfel bauen. Sie sollen dabei ihre Raumvorstellung schulen und lernen, Würfelnetze zu erkennen.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsreihe
- Aufbau der Unterrichtsreihe
- Auflistung der Lerneinheiten
- Verpackungen - Kennen lernen und untersuchen verschiedener geometrischer Körper (z.B. Würfel, Quader, Pyramide, Zylinder...) mit dem Ziel, geometrische Grundformen (z.B. Kreis, Rechteck, Quadrat, Dreieck...) wieder zu finden und die Körper nach Merkmalen zu sortieren.
- Der Würfel - Bau eines Kantenmodells als handelnde Auseinandersetzung mit dem Körper zur Bewusstmachung der spezifischen Eigenschaften sowie zur Vertiefung der Kenntnisse.
- Würfelnetze
- Kennen lernen, probierendes Entdecken, gezieltes Herstellen und Aufzeichnen möglichst vieler verschiedener Würfelnetze mit dem Ziel, die Raumvorstellung handlungsorientiert zu schulen.
- Haben eigentlich alle Körper Netze? - Wiederholen und Vertiefen der Kenntnisse zu verschiedenen geometrischen Körpern; Finden, Zeichnen und Zuordnen verschiedener Netze zu Körpern unter Anwendung des bisher erworbenen Wissens in Gruppenarbeit.
- Auflistung der Lerneinheiten
- Didaktischer Schwerpunkt der Unterrichtsstunde
- Übergeordnete Aufgabe / Teilaufgaben
- Lernvoraussetzungen der Schüler und Schülerinnen bezogen auf die Teilaufgaben
- Verlaufsplan der Unterrichtsstunde
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsreihe zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern die Eigenschaften verschiedener geometrischer Körper, insbesondere des Würfels, näherzubringen. Dabei steht die Entwicklung der räumlichen Vorstellung und die Vertiefung der Kenntnisse über Körpernetze im Vordergrund.
- Kennenlernen und Untersuchen verschiedener geometrischer Körper
- Entwicklung der räumlichen Vorstellung
- Bedeutung von Körpernetzen für die Raumvorstellung
- Anwendung des erlernten Wissens in Gruppenarbeit
- Förderung der Selbstständigkeit und Eigeninitiative
Zusammenfassung der Kapitel
Verpackungen - Kennen lernen und untersuchen verschiedener geometrischer Körper
In der ersten Lerneinheit sollen die Schülerinnen und Schüler verschiedene geometrische Körper kennenlernen und untersuchen. Ziel ist es, die Körper nach Merkmalen zu sortieren und die geometrischen Grundformen wiederzufinden.
Der Würfel - Bau eines Kantenmodells als handelnde Auseinandersetzung mit dem Körper zur Bewusstmachung der spezifischen Eigenschaften sowie zur Vertiefung der Kenntnisse.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit dem Würfel und bauen ein Kantenmodell. Durch diese handelnde Auseinandersetzung sollen die spezifischen Eigenschaften des Würfels bewusst gemacht und die Kenntnisse vertieft werden.
Würfelnetze - Kennen lernen, probierendes Entdecken, gezieltes Herstellen und Aufzeichnen möglichst vieler verschiedener Würfelnetze mit dem Ziel, die Raumvorstellung handlungsorientiert zu schulen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Würfelnetze kennen, entdecken sie probierend und stellen sie gezielt her. Ziel ist es, die Raumvorstellung handlungsorientiert zu schulen.
Haben eigentlich alle Körper Netze? - Wiederholen und Vertiefen der Kenntnisse zu verschiedenen geometrischen Körpern; Finden, Zeichnen und Zuordnen verschiedener Netze zu Körpern unter Anwendung des bisher erworbenen Wissens in Gruppenarbeit.
Die Schülerinnen und Schüler wiederholen und vertiefen ihre Kenntnisse zu verschiedenen geometrischen Körpern. Sie finden, zeichnen und ordnen verschiedene Netze zu Körpern zu und wenden das bisher erlernte Wissen in Gruppenarbeit an.
Schlüsselwörter
Geometrische Körper, Würfel, Würfelnetze, Raumvorstellung, Körperformen, geometrische Grundformen, handelnde Auseinandersetzung, intrinsische Differenzierung, Lernmaterialien, Selbstkontrolle, Gruppenarbeit, sprachliches Handeln, soziales Lernen, Geometrie, mathematisches Denken, Didaktische Reduktion, methodische Entscheidungen.
- Citation du texte
- Julia Scholz (Auteur), 2004, Geometrische Körper - Auseinandersetzung mit verschiedenen geometrischen Körpern unter besonderer Berücksichtigung des Würfels, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/27753
