Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt
1. Einleitung
2. Die Lebensphase Adoleszenz aus psychoanalytischer Sicht
2.1 Der Begriff „ doleszenz“ aus psychoanalytischer Sicht
2.2 Phasen und zeitliche Einordnung der Adoleszenz
2.2.1 Die Phase der Präadoleszenz
2.2.2 Die Phase der Frühadoleszenz
2.2.3 Die Phase der eigentlichen Adoleszenz
2.2.4 Die Phase der Spätadoleszenz
2.2.5 Die Phase der Postadoleszenz
2.3 Hauptaufgaben der Adoleszenz
2.3.1 Ablösung der Bindung an die Eltern
2.3.2 Die veränderte neue körperliche Erscheinung akzeptieren
2.3.3 Geschlechtsrolle und Geschlechtlichkeit in einer modernisierten Gesellschaft
2.3.4 Bildung der Ich-Identität
2.3.5 Planung einer beruflichen Zukunft
2.3.6 Sich in der Welt der Gleichaltrigen zurechtzufinden
2.3.7 Zur Bedeutung von Objektbeziehungen in der Adoleszenz
2.3.8 Identitätsentwicklung
3. Der Umgang mit der Schule in der Adoleszenz
3.1 Überlegungen zum Lernverhalten in der Adoleszenz
3.1.1 Lernmotivation
4. Ausblick auf die eigene berufliche Zukunft als Berufsschullehrer
4.1 institutionelle Rahmenbedingung
4.2 Familiäre Rahmenbedingungen
4.3 Der Einfluss von Gleichaltrigen
4.4 Anforderungen der Lehrerpersönlichkeit
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2012, Adoleszenz aus psychoanalytischer Sicht. Ihr Einfluss auf das Lernverhalten von Schülern und Schülerinnen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279242
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