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Motivationales Klima im (Sport)Unterricht

Title: Motivationales Klima im (Sport)Unterricht

Exam Revision , 2014 , 18 Pages

Autor:in: Anne Westphal (Author)

Didactics - Sport, Sport Pedagogy
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Summary Excerpt Details

Lehrer streben die Entwicklung der Lernmotivation an, welche als die Tendenz der SuS, intellektuelle Betätigung als sinnvoll und lohnend zu erleben, beschrieben wird.
Das Konstrukt „motivationales Klima“ beschreibt die Wahrnehmung von motivierenden Signalen, welche eine bestimmte Zielorientierung fördern. Motivationales Klima kann als die grundlegende leistungsbezogene Atmosphäre in einem bestimmten sozialen Umfeld beschrieben werden.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Definition/Begriffsbestimmung
  • Grundlegende Motivationstheorien
  • Motivations-Faktoren
    • Zielorientierung
    • Selbstkonzept
    • Kausalattribution
    • Gruppenkohäsion
  • Strategien zur Motivationssteigerung
    • TARGET-Modell nach Ames
    • Spielzentrierter Sportunterricht/Spielgemäßes Konzept
    • Selbstkonzeptfördernder (Sport)Unterricht
    • 10 Merkmale guten Unterrichts
    • Ganztags-Schulen
    • Reformschulen
  • Zusammenfassung
  • Literatur
  • Klausurfragen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem motivationalen Klima im (Sport)Unterricht und analysiert die Faktoren, die die Motivation von Schülern und Sportlern beeinflussen. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Bedeutung des motivationalen Klimas für die Lern- und Leistungsmotivation zu entwickeln und konkrete Strategien zur Motivationssteigerung aufzuzeigen.

  • Definition und Begriffsbestimmung des motivationalen Klimas
  • Grundlegende Motivationstheorien, insbesondere die Self-Determination-Theory (SDT) und die Achievement Goal Theory (AGT)
  • Einflussfaktoren auf die Motivation, wie Zielorientierung, Selbstkonzept, Kausalattribution und Gruppenkohäsion
  • Strategien zur Motivationssteigerung im (Sport)Unterricht, z.B. das TARGET-Modell, spielzentrierter Unterricht und selbstkonzeptfördernder Unterricht
  • Zusammenhang zwischen motivationalem Klima und Lernerfolg

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel definiert den Begriff des motivationalen Klimas und erläutert die Unterscheidung zwischen intrinsischer und extrinsischer Motivation. Es wird deutlich, dass ein positives und motivierendes Lernklima entscheidend für die Entwicklung der Lernmotivation ist.

Kapitel zwei stellt die Self-Determination-Theory (SDT) vor, die die Bedeutung von Autonomie, Kompetenz und sozialer Eingebundenheit für die intrinsische Motivation betont. Die Theorie liefert wichtige Erkenntnisse für die Gestaltung eines motivierenden Lernumfelds.

Kapitel drei befasst sich mit den wichtigsten Motivationsfaktoren, darunter die Zielorientierung, das Selbstkonzept, die Kausalattribution und die Gruppenkohäsion. Es wird gezeigt, wie diese Faktoren die Motivation von Schülern und Sportlern beeinflussen können.

Kapitel vier präsentiert verschiedene Strategien zur Motivationssteigerung im (Sport)Unterricht, wie das TARGET-Modell, spielzentrierter Unterricht und selbstkonzeptfördernder Unterricht. Diese Strategien zielen darauf ab, ein positives und motivierendes Lernklima zu schaffen und die intrinsische Motivation der Schüler zu fördern.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das motivationale Klima, die Lernmotivation, die intrinsische Motivation, die extrinsische Motivation, die Self-Determination-Theory (SDT), die Achievement Goal Theory (AGT), Zielorientierung, Selbstkonzept, Kausalattribution, Gruppenkohäsion, TARGET-Modell, spielzentrierter Unterricht, selbstkonzeptfördernder Unterricht und Strategien zur Motivationssteigerung im (Sport)Unterricht.

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Details

Title
Motivationales Klima im (Sport)Unterricht
College
Sport Academy Cologne
Author
Anne Westphal (Author)
Publication Year
2014
Pages
18
Catalog Number
V279874
ISBN (eBook)
9783656734758
ISBN (Book)
9783656734741
Language
German
Tags
motivationales klima sport unterricht
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Anne Westphal (Author), 2014, Motivationales Klima im (Sport)Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279874
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