Die UNICEF berichtet, dass alleine in den letzten zehn Jahren ca. 10 Millionen Kinder durch Kriegsereignisse, wie bspw. durch Verfolgung, Vertreibung und Bombardement, traumatisiert wurden. Kinder, die mit dem Krieg aufwachsen oder die sogar aktiv daran teilhaben, sind in ihrer Entwicklung für ihr ganzes Leben geprägt. Obwohl eine Internationale Vereinbarung, die „Konvention für die Rechte des Kindes“, den Einsatz von Kindern unter fünfzehn Jahren verbietet, werden in vielen Ländern Kinder oft unter zehn Jahren zum Kampfeinsatz im Krieg gezwungen. Nur wenige dieser Kinder überleben den Krieg oder können flüchten.
Wie werden Kinder rekrutiert? Wie sieht ein Leben für einen Kindersoldaten nach dem Krieg aus? Mit welchen psychischen Folgen müssen die Kinder leben und welche Reintegrationsprogramme können betroffenen Kindern helfen? Dies sind die Fragen, die in dieser Ausarbeitung thematisiert werden sollen.
Um sich dem Thema zu nähern, wird im ersten Kapitel zunächst der Begriff Kindersoldat genauer definiert, um dann die Methoden zu erörtern, unter welchen Kinder in den Krieg gelangen. Als nächstes sollen die Aufgaben, die an Jungen und Mädchen im Krieg gestellt werden, aufgeführt werden. Anschließend verdeutlichen Zahlen und Fakten die Dimension des Einsatzes von Kindersoldaten im Kriegseinsatz. Im zweiten Kapitel werden exemplarisch, psychische Folgen (speziell Traumatisierung), mit denen Kindersoldaten zu leben haben, angeführt und näher erläutert. Im vierten Kapitel geht es um Reintegrationsprogramme, die den Kindern helfen sollen, wieder zu einem kindgerechten Leben zurück zu finden. Im letzten Schritt werde ich zu dem Thema Stellung beziehen, indem ich die am Anfang gestellten Fragen aufgreife.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2 Kindersoldaten
2.1 Definition Kindersoldat
2.2 Der Weg in den Krieg
2.3 Aufgaben der Mädchen und Jungen als Kindersoldaten
2.4 Zahlen und Fakten
3.Psychische Folgen
3.1Traumatisierung
3.1.1 Kriegstraumatisierung
3.1.2 Kindheitstrauma
3.1.3 Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS)
4.Reintegrationsprogramme
4.1 Demobilisierung
4.2 Soziale Reintegration
4.2 Psychotraumatologische Intervention
5.Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Rekrutierungsformen von Kindersoldaten und deren tiefgreifende psychische Folgen, um ein Verständnis für die Traumatisierung und notwendige Reintegrationsschritte zu entwickeln.
- Analyse der Rekrutierungsmethoden von Kindern für bewaffnete Konflikte
- Untersuchung der psychischen Belastungen und Traumatisierungen
- Betrachtung geschlechtsspezifischer Aufgaben im Kriegseinsatz
- Bewertung von Demobilisierungs- und Reintegrationsprogrammen
- Reflexion über die therapeutische Arbeit bei traumatisierten ehemaligen Kindersoldaten
Auszug aus dem Buch
2.1 Definition Kindersoldat
„Der Child Soldiers Global Report definiert einen Kindersoldaten als jede Person unter 18 Jahren, die Mitglied einer staatlichen Streitkraft oder in einer sonstigen legalen oder illegalen bewaffneten Gruppe ist unabhängig davon, ob ein bewaffneter Konflikt existiert oder nicht“ (Suàrez, 2009, S. 8).Die Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen von 1989 definiert Kindersoldaten jedoch, als aktive Kämpfer, die unter 16 Jahren sind. Es ist aber strittig, bis zu welchem Lebensjahr ein Soldat als Kindersoldat gilt (vgl. Gohn & Goodwin-Gill, 1997, zit. n. Efraime Junior, 2007, S. 77). In der Genfer Konvention wurde festgelegt, dass Kinder unter 15 Jahren nicht als Kindersoldaten rekrutiert werden dürfen (Ruhle, zit. n. Prosch, 2007, S. 5). Im Jahre 1999 wurde, mit der „African Charter on the Rights and the Welfare of the Child“, die Altersgrenze auf 18 Jahre angehoben. Ebenfalls seit 1999 gilt laut der „International Labour Organization“, das Rekrutieren von Soldaten unter 18 Jahren, als eine der schwersten Formen der Kinderarbeit. Seit dem Jahre 2002 hat auch die VN-Kinderrechtskonvention das Mindestalter für Kindersoldaten auf 18 Jahre angehoben (vgl. Suàrez, 2009, S. 2). „In der gegenwärtigen Zeit gehören Mädchen und Jungen, zur Realität zahlreicher Kriegsplätze der Welt“(Pittwald, 2004, zit. n. Efraime Junior, 2007, S. 77).
Michael Pittwald (2008), definiert Kindersoldaten weitläufiger. Für ihn zählen nicht nur Kinder welche aktiv am Krieg teilnehmen als Kindersoldaten, sondern auch Kinder, die ihre festen Aufgaben innerhalb der Soldaten-Gruppe haben, auch wenn sie nicht an Kampfhandlungen teilnehmen (vgl. Pittwald, 2008, S. 23). Dieser Punkt lässt sich aus den oben genannten Definitionen nicht explizit entnehmen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die erschütternde Realität des Einsatzes von Kindern in Kriegen und definiert die Forschungsfragen sowie den Aufbau der Ausarbeitung.
2 Kindersoldaten: Dieses Kapitel widmet sich der Definition des Begriffs Kindersoldat, den verschiedenen Rekrutierungswegen wie Zwang und Selbstmeldung sowie den Aufgaben von Kindern im Konflikt.
3.Psychische Folgen: Der Abschnitt erläutert die verschiedenen Formen der Traumatisierung, darunter Kriegstraumatisierung und Kindheitstrauma, und deren psychische Auswirkungen bis hin zur PTBS.
4.Reintegrationsprogramme: Hier werden Wege zur Rückkehr in ein ziviles Leben durch Demobilisierung, soziale Reintegration und psychotraumatologische Interventionen thematisiert.
5.Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, kritisiert die Diskrepanz zwischen völkerrechtlichen Vereinbarungen und der gelebten Praxis und betont die Notwendigkeit therapeutischer Hilfe für betroffene Kinder.
Schlüsselwörter
Kindersoldaten, Rekrutierung, Krieg, Traumatisierung, Kindheitstrauma, PTBS, Demobilisierung, Soziale Reintegration, Psychotherapie, Menschenrechte, Kinderarbeit, Gewalt, Bewältigung, Identität, Psychotraumatologie
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Problematik von Kindersoldaten weltweit, von den Formen ihrer Rekrutierung bis hin zu den langfristigen psychischen Folgen ihrer Kriegserlebnisse.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Zu den Schwerpunkten zählen die Definition von Kindersoldaten, die psychotraumatologische Analyse ihrer Erlebnisse sowie die Möglichkeiten und Herausforderungen ihrer sozialen Reintegration.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Kinder in den Krieg gelangen, welche psychischen Schäden sie davontragen und welche Ansätze für eine erfolgreiche Rückkehr in ein normales Leben existieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin stützt sich auf eine fundierte Literaturrecherche, um den aktuellen Wissensstand zu definieren und psychologische sowie soziologische Aspekte der Traumatisierung zu beleuchten.
Was umfasst der Hauptteil der Arbeit?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Begriffsbestimmung, die Darstellung von Rekrutierungsmethoden, die Analyse traumatischer Auswirkungen und die Erläuterung von Interventionsprogrammen.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wesentliche Begriffe sind Traumatisierung, Rekrutierung, Zwang, Reintegration, PTBS, Kindheitstrauma und psychotraumatologische Intervention.
Welche Rolle spielt die „Soldaten-Identität“ für die betroffenen Kinder?
Die Soldaten-Identität dient vielen Kindern als notwendiger Selbstschutzmechanismus, um die grausamen Erlebnisse und Gewalttaten, zu denen sie gezwungen werden, psychisch überhaupt zu überstehen.
Warum wird die „Selbstmeldung“ von Kindern oft als kritisch betrachtet?
Obwohl es offiziell Freiwilligenmeldungen gibt, zeigt die Analyse, dass dies oft aus existenzieller Not oder unter politischem Druck geschieht und somit kaum von echter Freiwilligkeit gesprochen werden kann.
Was ist das Ziel der psychotraumatologischen Intervention?
Das Hauptziel ist die Stabilisierung der Kinder, der Aufbau von Vertrauen zu Bezugspersonen und die Integration der traumatischen Erlebnisse in die Biografie, um ein Leben jenseits der „Töte oder werde getötet“-Logik zu ermöglichen.
- Quote paper
- Dshamila Locke (Author), 2013, Das Leben nach dem Krieg. Traumata und soziale Reintegration von Kindersoldaten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279987
