Was sind die Vorteile von Literatur im DaF-Unterricht? Die Arbeit beantwortet grundsätzliche didaktische Fragen von der Vermittlung literarischer Texte im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung: Definition literarischer Texte
- Der literarische Text im Fremdsprachen-Unterricht
- Vorteile
- Der fremdsprachliche Leseprozess
- Heuristische Deutungsfähigkeiten
- Didaktische Konsequenzen
- Textauswahl und Lesetraining
- Schlussbemerkungen
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der didaktischen Relevanz von literarischen Texten im Fremdsprachen-Unterricht. Sie analysiert die Vorteile des Einsatzes von Literatur im Deutschunterricht und untersucht die spezifischen Herausforderungen des fremdsprachlichen Leseprozesses. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung von heuristischen Deutungsfähigkeiten und die Rolle von Textsignalen im Verstehensprozess.
- Definition von Literatur und ihre Bedeutung im Fremdsprachen-Unterricht
- Vorteile des Einsatzes von Literatur im Deutschunterricht
- Der fremdsprachliche Leseprozess und die Rolle von Inferenzen
- Heuristische Deutungsfähigkeiten und die Interpretation von Textsignalen
- Didaktische Konsequenzen für die Textauswahl und das Lesetraining
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung definiert den Begriff "Literatur" und grenzt ihn von anderen Textformen ab. Sie beleuchtet die spezifischen Merkmale literarischer Texte, wie z.B. die gezielte Verwendung sprachlicher Mittel und die Fiktionalität.
Das zweite Kapitel untersucht die Rolle des literarischen Textes im Fremdsprachen-Unterricht. Es werden die Vorteile des Einsatzes von Literatur im Deutschunterricht herausgestellt, wie z.B. die Förderung von sprachlichen Strukturen, die Steigerung der Motivation und die Vermittlung von Kultur und Landeskunde.
Das dritte Kapitel befasst sich mit dem fremdsprachlichen Leseprozess. Es wird die Bedeutung von Inferenzen und der mentalen Repräsentation des Textes beim Lesenden hervorgehoben.
Das vierte Kapitel analysiert die heuristischen Deutungsfähigkeiten des Lesers. Es werden die verschiedenen Arten von Textsignalen (sprachliche, kontextuelle, literarische) und ihre Rolle im Verstehensprozess erläutert.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den literarischen Text, den Fremdsprachen-Unterricht, den fremdsprachlichen Leseprozess, heuristische Deutungsfähigkeiten, Textsignale, Textauswahl und Lesetraining. Die Arbeit beleuchtet die didaktischen Konsequenzen des Einsatzes von Literatur im Deutschunterricht und untersucht die Bedeutung von Inferenzen und der mentalen Repräsentation des Textes beim Lesenden.
- Arbeit zitieren
- Clara Kiele (Autor:in), 2013, Literarische Texte im DaF-Unterricht. Vorteile für Leseprozess und Deutungsfähigkeiten, didaktische Konsequenzen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/280568
