„Jeder Mensch hat Probleme“ ist ein Satz, der oft in der Gesellschaft verwendet wird. Das ist richtig. Die entscheidende Frage, die sich dabei stellt ist jedoch, wie jeder Mensch seine Probleme individuell lösen kann.
Die Konfrontation mit Problemen ist im Leben eines jeden Menschen allgegenwärtig. Probleme können aber auch Chancen bieten, eine Einstellung zu ändern. Ob es im Freundeskreis, der Familie oder in einer Partnerschaft ist – es wird oft über Probleme geredet und meist besteht das Ziel darin, Ratschläge zu geben um somit Lösungen zu finden. Als Fachkraft der Sozialen Arbeit ist es besonders wichtig, mit Problemen umgehen zu können und eine gute Haltung zu bewahren.
Viele Menschen haben Probleme, die oft so gravierend sind, dass sie zur Bewältigung dieser selbst nicht in der Lage sind und dafür die Hilfe eines Sozialarbeiters oder eines Psychotherapeuten aufsuchen. Bei letzterem wird meist das Problem analysiert und der Therapeut findet eine Lösung für das Problem. Wird der lösungsorientierte Ansatz betrachtet, ist es jedoch nicht Aufgabe des Therapeuten bzw. des Beraters, das Problem für den/die KlientInnen zu lösen, sondern sie dazu zu bringen, den Fokus auf ihre eigenen Ressourcen und Stärken zu lenken und durch Aufdeckung dieser ihre Probleme mithilfe des Beraters selbst lösen zu können. Mit der an Ressourcen orientierten Therapie, der lösungsorientierten Kurztherapie, können Therapeuten bzw. Berater versuchen, Probleme gemeinsam mit dem Klienten zu lösen. Da die Interaktion zwischen Therapeut und KlientIn eher als Beratungssituation und weniger als Therapie anzusehen ist, wird im Folgenden stets der Begriff „Berater“ anstelle der des „Therapeuten“ verwendet.
Da ich meine praktische sozialarbeiterische Vorerfahrung aus dem Bereich der Heimerziehung habe, finde ich es sehr spannend zu entdecken, wie mit Kindern in einer Heimeinrichtung und ihren Eltern gemeinsam durch verschiedene spielerische und sprachliche Methoden Lösungen entwickelt werden können, um eine Rückführung in die Familie durch Verbesserung der Familiensituation gewährleisten zu können.
Die Funktion des lösungsorientierten Konzepts, dessen Relevanz für die Arbeit mit Heimkindern und deren Eltern soll in der folgenden Hausarbeit erklärt und diskutiert werden und die Frage beantwortet werden, ob mit Kindern und Eltern ein lösungsorientiertes Arbeiten überhaupt möglich ist. (...)
Inhaltsverzeichnis
1. Der lösungsorientierte Beratungsansatz
1.1 Vom System zur Lösung
1.2 Unterschiedliche Klientel
2. Das Arbeitsfeld Heimerziehung
2.1 Das Konzept der Heimerziehung
2.2 Die Notwendigkeit von Elternarbeit in der Heimerziehung
3. Lösungsorientierung in der Heimerziehung
3.1 Möglichkeiten von lösungsorientierter Arbeit mit Heimkindern
3.2 Lösungsorientierte Elternarbeit in der Heimerziehung
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Anwendbarkeit und Relevanz des lösungsorientierten Beratungsansatzes in der Heimerziehung, insbesondere im Hinblick auf die Zusammenarbeit mit Kindern und deren Eltern, um eine Verbesserung der familiären Situation und eine mögliche Rückführung zu ermöglichen.
- Grundlagen des lösungsorientierten Beratungskonzepts
- Strukturen und Anforderungen im Arbeitsfeld Heimerziehung
- Methoden der lösungsorientierten Arbeit mit Kindern
- Bedeutung und Durchführung lösungsorientierter Elternarbeit
Auszug aus dem Buch
1.1 Vom System zur Lösung
Das Konzept der lösungsorientierten Kurzzeittherapie entwickelte sich in den sechziger und siebziger Jahren aus der Systemtheorie und der systemischen Therapie heraus, die von den Grundannahmen der Zirkularität, des Konstruktivismus und der Kybernetik 2. Ordnung geprägt war. Da eine Beschreibung dieser sowie der Systemtheorie den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde, ist zu sagen, dass Therapeut und Klient in einem systemischen Zusammenhang stehen (Bamberger 2001: 9f) und durch die drei vorangegangenen Begriffe alles als System gesehen wird, „auf das es ankommt. Alle Symptome und Lösungen werden […] auf die Familie bezogen“ (Pfeifer-Schaupp, H. 1995: 49).
Bei dem Beratungskonzept der Lösungsorientierung ist zu betonen, dass dabei der Fokus -nicht wie bei anderen Therapiekonzepten und Therapiemethoden- auf Kompetenzen und Ressourcen des Klienten gelegt wird und nicht auf dessen Probleme oder Störungen (Bamberger 2001: 10). So kann sich schnell auf die positiven Aspekte, nicht auf die Probleme konzentriert werden und durch die Aktivierung eigener Ressourcen und Kompetenzen des Klienten kann er möglicherweise selbst eine Lösung für sein Problem finden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Der lösungsorientierte Beratungsansatz: Einführung in die systemischen Wurzeln der lösungsorientierten Kurzzeittherapie, wobei der Fokus konsequent auf Ressourcen und Kompetenzen anstatt auf Defiziten liegt.
2. Das Arbeitsfeld Heimerziehung: Darstellung der Rahmenbedingungen in Heimeinrichtungen und Begründung, warum die Elternarbeit zur nachhaltigen Verbesserung der Familiensituation unverzichtbar ist.
3. Lösungsorientierung in der Heimerziehung: Diskussion spezifischer Techniken wie der Skalierungs- und Wunderfrage, um mit Kindern und Eltern lösungsorientiert an der Beziehungsgestaltung zu arbeiten.
4. Fazit: Zusammenfassende Bewertung, dass der lösungsorientierte Ansatz trotz der Komplexität des institutionellen Rahmens eine sehr praktikable Methode zur Unterstützung von Familien in der Heimerziehung darstellt.
Schlüsselwörter
Lösungsorientierte Beratung, Heimerziehung, Elternarbeit, Systemische Therapie, Ressourcenaktivierung, Kindeswohl, Familienbeziehung, Kurzzeittherapie, Wunderfrage, Skalierungsfrage, Sozialarbeit, Rückführung, Beratungskonzept, Klientenzentrierung, Verhaltensänderung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie lösungsorientierte Beratungsansätze genutzt werden können, um Kinder in Heimeinrichtungen und deren Eltern in ihren familiären Beziehungen zu unterstützen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder sind die lösungsorientierte Kurzzeitberatung, die spezifischen Anforderungen der Heimerziehung sowie die praktische Umsetzung von Elternarbeit in diesem stationären Kontext.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es zu klären, ob und in welcher Weise lösungsorientiertes Arbeiten mit Kindern und Eltern in einer Heimeinrichtung möglich ist, um eine Rückführung des Kindes vorzubereiten.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Auseinandersetzung mit der Fachliteratur zum lösungsorientierten Beratungsansatz, die mit praktischen Erfahrungen aus dem Bereich der Heimerziehung verknüpft wird.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung des Beratungsansatzes, die Analyse des Heimerziehungskontextes und die Diskussion konkreter Methoden zur Arbeit mit Kindern und Eltern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte sind Lösungsorientierung, Heimerziehung, Elternarbeit, Ressourcenaktivierung und systemische Beratung.
Warum unterscheidet der Autor zwischen den Kliententypen Besucher, Klagende und Kunden?
Die Unterscheidung hilft dem Berater, die individuelle Motivationslage und Herangehensweise der Klienten zu verstehen, um passgenaue, lösungsorientierte Interventionen anzubieten.
Welche Rolle spielt die „Wunderfrage“ in der Arbeit mit Heimkindern?
Die Wunderfrage ermöglicht es Kindern, ihre Fantasie zu nutzen, um eine positive Zukunftsvorstellung zu entwickeln und aus dieser Perspektive konkrete Wünsche und Ziele abzuleiten.
- Arbeit zitieren
- Sarah Proske (Autor:in), 2013, Die Relevanz der lösungsorientierten Arbeit mit Kindern in einer Heimeinrichtung unter besonderer Berücksichtigung der Elternarbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/282455
