Innerhalb der dualen Berufsausbildung ist das Auftreten von den verschiedensten Problemen und Konflikten möglich, welche den Ausbildungserfolg gefährden oder sogar zum Abbruch der Ausbildung führen können. Auszubildende benötigen in bestimmten Bereichen eine sehr gezielte Unterstützung und Richtungsweisung, denn der Beginn einer Ausbildung stellt für junge Menschen eine völlig neue und unbekannte Situation dar.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Problemstellung
- Aufbau der Arbeit
- Umgang mit Problemen und Konflikten
- Konflikte und Probleme innerhalb der Ausbildung
- Welche Konflikte und Probleme können innerhalb der Ausbildung auftreten?
- Umgang und Wahrnehmung von Problemen und Konflikten
- Motivation in der Ausbildung
- Motivation
- Das Drei-Säulen-Modell der Motivation
- Motivationstheorien
- Selbstmotivation des Auszubildenden fördern
- Motivation von außen als wichtiger Faktor
- Lernmotivation
- Lernmethoden
- Lerntypen
- Lernmotivation fördern
- Richtig beurteilen und führen
- Führung und Erziehung
- Führungsstile
- Die 8 Führungsprinzipien im Umgang mit Auszubildenden
- Schwierigkeiten bei der Führung von jungen Menschen
- Reifegrad des Auszubildenden erkennen
- Erziehungsauftrag
- Schlüsselqualifikationen vermitteln
- Beurteilungen
- Beurteilungsarten/-möglichkeiten
- Bedeutung und Ziele der Beurteilung für den Auszubildenden
- Fehler im Beurteilungsgespräch
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Abschlussarbeit befasst sich mit dem Umgang mit Problemen und Konflikten innerhalb der dualen Berufsausbildung. Ziel ist es, die Herausforderungen und Chancen, die sich in dieser besonderen Lern- und Entwicklungsphase ergeben, zu beleuchten und praktische Lösungsansätze aufzuzeigen. Die Arbeit analysiert die Entstehung von Konflikten und Problemen, betrachtet die Rolle der Motivation und Lernmotivation im Ausbildungsprozess und untersucht verschiedene Führungs- und Beurteilungsmethoden, die sich für den Umgang mit jungen Menschen im Ausbildungsumfeld eignen.
- Konflikte und Probleme innerhalb der dualen Berufsausbildung
- Motivation und Lernmotivation im Ausbildungsprozess
- Führungsstile und -methoden im Umgang mit Auszubildenden
- Beurteilungsmöglichkeiten und deren Bedeutung für den Ausbildungserfolg
- Praktische Handlungsempfehlungen zur Konfliktprävention und -bewältigung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der dualen Berufsausbildung und die Problematik von Konflikten und Problemen in diesem Kontext ein. Sie stellt die Ziele der Arbeit sowie den Aufbau dar.
Das zweite Kapitel untersucht Konflikte und Probleme innerhalb der Ausbildung. Es beleuchtet verschiedene Konfliktarten und Ursachen, die auftreten können, und analysiert die Auswirkungen auf den Ausbildungsprozess. Des Weiteren wird der Umgang mit Konflikten und Problemen aus verschiedenen Perspektiven betrachtet.
Im dritten Kapitel wird das Thema der Motivation in der Ausbildung behandelt. Verschiedene Motivationstheorien werden vorgestellt und die Bedeutung der Selbstmotivation sowie der Motivation von außen für den Ausbildungserfolg hervorgehoben.
Das vierte Kapitel befasst sich mit der Führung und Beurteilung von Auszubildenden. Es beleuchtet verschiedene Führungsstile und -prinzipien, die sich für den Umgang mit jungen Menschen eignen. Zudem werden die verschiedenen Arten der Beurteilung sowie deren Bedeutung für den Ausbildungsprozess erläutert.
Schlüsselwörter
Duale Berufsausbildung, Konflikte, Probleme, Motivation, Lernmotivation, Führung, Beurteilung, Ausbildungserfolg, Handlungsempfehlungen, Ausbilder, Auszubildende.
- Quote paper
- Bachelor of Arts (B.A.) Sarah Christiansen (Author), 2012, Umgang mit Problemen und Konflikten innerhalb der dualen Berufsausbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283141
