Moderne Medien verändern die Gesellschaft. Kinder und Jugendliche wachsen in und mit Medienwelten auf und sehen sich mit einer Vielzahl von Einzelmedien konfrontiert. Film und Fernsehen sind seit ihrer Verbreitung Gegenstand zahlreicher Diskussionen. Kritiker warnen vor den Gefahren, die von ihnen ausgehen. Neben dem Vorwurf, Beeinträchtigungen auf körperlicher, geistiger und sozialer Ebene zu verursachen, wird das Fernsehen häufig als Ursache für die Beeinträchtigung der Lesekompetenz gesehen. Gleichwohl ist das Fernsehen zum Leitmedium von Kindern und Jugendlichen geworden und ist für viele unverzichtbarer Teil ihres Alltags. Befürworter gehen davon aus, dass das Fernsehen Kindern zur Befriedigung ihrer Bedürfnisse diene und einen wertvollen Beitrag zu ihrer Bildung leiste.

Der Kinderfilm hat von Anfang an auf literarische Stoffe zurückgegriffen. Nach wie vor sind Kinder- und Jugendbücher Vorlage für viele filmische Adaptionen. Über alle Marktsegmente und über alle Medien hinweg werden die entstehenden Filme in Kommunikationsverbünde und, nicht zuletzt, auch Marketingverbünde integriert. Dabei entwickeln die Medienverbünde das Potenzial, zur Verbreitung der Literatur sowie zur Leseförderung beizutragen. Gelungen ist dies beispielsweise im Fall des Medienverbundes um den Roman "Die wilden Hühner und die Liebe". Eine Untersuchung der filmischen Adaption zeigt, wie filmische Mittel zur Interpretation des Jugendbuches eingesetzt werden und wie diese somit den Zugang zur Literatur erleichtern können. Die exemplarische Erörterung zeigt, dass Film und Fernsehen nicht allein als Gefahren zu sehen sind, sondern zur Qualität und zum Nutzungsverhalten ins Verhältnis zu setzen sind. Schließlich bietet Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund die Möglichkeit, auch Nicht- oder Weniglesern den Zugang zur Literatur zu erleichtern und deren Distribution zu verbessern.

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Einleitung
Die Gefahren der Bildschirm-Medien
Die Chancen der Nutzung audiovisueller Medien
Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund
- Der Medienverbund und seine Bedeutung für die Kinder- und Jugendliteratur
- Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund am Beispiel von "Die wilden Hühner"
Fazit
Quellen
- Primärliteratur
- Sekundärliteratur
Anlagen
- Anlage 1: Handlungsübersicht zum Roman
- Anlage 2: Filmprotokoll zum Film

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht den Einfluss von Film und Fernsehen auf die Verbreitung und Rezeption von Kinder- und Jugendliteratur im Medienverbund. Dabei werden sowohl die Gefahren der Bildschirm-Medien als auch die Chancen der Nutzung audiovisueller Medien im Kontext der Leseförderung betrachtet. Im Fokus steht die Frage, wie filmische Adaptionen von Kinder- und Jugendbüchern den Zugang zur Literatur erleichtern und die Distribution fördern können.

Die Gefahren des Medienkonsums für Kinder und Jugendliche
Die Chancen der Nutzung audiovisueller Medien in der Bildung
Der Medienverbund als Instrument der Leseförderung
Filmische Adaptionen als Interpretationshilfe für literarische Vorlagen
Das Beispiel des Jugendromans "Die wilden Hühner und die Liebe"

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung

Das Kapitel beleuchtet die zunehmende Bedeutung von Medien in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen. Es stellt die Diskussion um die Chancen und Gefahren von Film und Fernsehen im Kontext der Lesekompetenz dar und führt das Beispiel des Jugendromans "Die wilden Hühner und die Liebe" als exemplarischen Fall für den Medienverbund ein.

Die Gefahren der Bildschirm-Medien

Dieses Kapitel analysiert die potenziellen negativen Auswirkungen von Fernsehen und Film auf die physische, psychische und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Es behandelt Themen wie Aggressivität, Medienkonsum und Realitätswahrnehmung.

Die Chancen der Nutzung audiovisueller Medien

Im Fokus dieses Kapitels stehen die positiven Aspekte der Nutzung von Film und Fernsehen in der Bildung und Leseförderung. Es wird die Bedeutung des Medienverbundes für die Verbreitung und Zugänglichkeit von Literatur hervorgehoben.