Die Serien zu Star Trek, wie beispielsweise Star Trek Voyager, Raumschiff Enterprise, Deep Space Nine und Enterprise, sind vermutlich die erfolgreichsten Science-Fiction-Serien der Welt. Mit zusammen über 560 bisher gesendeten Folgen und neun Kinofilmen sind sie wohl auch die umfangreichsten. Schon in den ersten Monaten der Sendung in den sechziger Jahren des nun vergangenen Jahrhunderts begannen erste Fantreffen und verhinderten sogar, die Originalserie wegen damaliger schlechter Einschaltquoten einzustellen.
Da auch ich mich seit meiner Jugend für Science Fiction fasziniere, war es für mich naheliegend meine Masterthesis zu einem Thema mit Bezug zu Raumschiff Enterprise zu verfassen. Im Rahmen dieser Arbeit bin ich in die Rolle des Phantasiereisenden geschlüpft und analysiere den Kontext der Reise in moralischem, ethischem, philosophischem und theologischem Hintergrund. Ich tauche ein in die Serie und versuche zu spüren wie das Leben in Interaktion mit verschiedenen Kulturen und Rassen in diesem Raumschiff ist.
Das Reisen in der Phantasie ist eigentlich ein Prozess, der ständig im Menschen abläuft, da wir in Bildern denken und Erinnerungen durch Bilder im Gehirn festhalten. Auch Geräusche und Düfte verstärken das Erinnerungsvermögen. Das Gehirn spreichert viele Wahrnehmungen im Gehirn unbewusst ab. Äußere Reize können diese abgespeicherten Eindrücke wieder ins Bewusstsein heben.
Die Arbeit mit inneren Bildern findet auch im therapeutischen Bereich statt. So entwickelte Hanscarl Leuner die Methode des katathymen Bilderlebens. Auch C. G. Jung verwendete die inneren Bilder des Menschen in seiner therapeutischen Praxis.
Wir begegnen im religiösen Bereich sehr oft der Anwendung von inneren Bildern in geistlichen Übungen. Es werden dabei biblische Geschichten und Überlieferungen für Phantasiereisen eingesetzt. Es geht darum, dass sich der Teilnehmer auf sein eigenes Vorstellungspotenzial einlässt und die Bilder in seiner Phantasie entwickeln kann. Wichtig ist, darauf zu achten, dass mit guten und heilsamen Bildern gearbeitet wird.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Motivation
3 Vorklärungen
3.1 Begriffserklärungen
3.1.1 Moral/ Ethik
3.1.2 Theologie
3.1.3 Philosophie
4 Filmanalyse als Untersuchungsinstrument
4.1 Filmanalyse als Methode
4.2 Filmanalyse in der Schule
4.3 Filmanalyse im Religionsunterricht
4.4 Zur religionspädagogischen Relevanz von Filmen im Religionsunterricht
4.5 Arbeit mit Filmen im Religionsunterricht
5 Raumschiff Enterprise
5.1 Entstehung und Entwicklung einer Kultserie
5.2 Besatzung des Raumschiffs
5.3 Die Rolle der Frau in Star Trek – Janeway als weiblicher Captain
6 Darstellung des Menschen in Star Trek Voyager
6.1 Inhalt der Season 1 – Star Trek Voyager
6.1.1 Der Fürsorger
6.1.2 Die Parallaxe
6.1.3 Subraumspalte
6.1.4 Transplantationen
6.1.5 Der mysteriöse Nebel
6.1.6 Das Nadelöhr
6.1.7 Die Augen des Toten
6.1.8 Das Unvorstellbare
6.1.9 Das oberste Gesetz
6.1.10 Der Verrat
6.1.11 Helden und Dämonen
6.1.12 Bewusstseinsverlust
6.1.13 Von Angesicht zu Angesicht
6.1.14 Dr. Jetrels Experiment
6.1.15 Erfahrungswerte
6.1.16 Scorpion, Part I
6.1.17 Scorpion, Part II
6.1.18 Die Gabe
6.1.19 Tag der Ehre
6.1.20 Nemesis
7 Moralische und ethische Aussagen der untersuchten Serien
8 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Masterthesis untersucht das Menschenbild in der Science-Fiction-Serie Star Trek Voyager, wobei die Forschungsfrage darauf fokussiert, wie moralische, ethische, philosophische und theologische Fragestellungen innerhalb der Serie durch die Interaktion der Crewmitglieder dargestellt und bewertet werden.
- Darstellung des Menschen und menschlicher Verhaltensweisen in Science-Fiction-Serien
- Filmanalyse als religionspädagogisches Instrument zur Wertevermittlung
- Analyse moralischer Konflikte innerhalb der Voyager-Crew und in Bezug auf fremde Spezies
- Diskurs zwischen filmischen Sinnmustern und christlich-theologischen Positionen
- Rolle des Captains und gesellschaftliche Dynamiken an Bord eines Raumschiffs
Auszug aus dem Buch
4.1 Filmanalyse als Methode
Um einen Film zu verstehen, braucht man nicht immer ein weitreichendes Vorwissen. Wir alle können richtiges und falsches Handeln unterscheiden. Und wenn wir uns dann einen Film ansehen, können wir gleich in die Filmwelt eintauchen und Neues erleben.
Wenn man aber anfängt, über das Gesehene nachzudenken, über die Personen und ihr Handeln im Verlauf des Films, dann beginnt man mit der Filmanalyse.8
Eine Filmanalyse sollte immer wie im Anschluss beschrieben nach den folgenden Schritten durchgeführt werden:
– „Nach der ersten Filmsichtung empfiehlt es sich, zunächst eine Inhaltsbeschreibung anzufertigen.
– Eine Bestandsaufnahme und Beschreibungen der einzelnen Szenen (Sequenzen) erleichtert ein systematisches Vorgehen bei der Analyse.
– Wichtig für die Inhaltsanalyse ist auch das Herausarbeiten der im Film thematisierten Frage- und Problemstellungen.
– Die Zuordnung des Films zu einem Genre (Komödie, Krimi, Western, Science-Fiction usw.) und entsprechende Kenntnisse darüber können die Filmanalyse erleichtern.“9
Der letzte Punkt beim Ablauf einer Filmanalyse wurde in der vorliegenden Arbeit ausgelassen, da es sich um die Arbeit mit Filmen und Serien im Unterricht handelt. Star Trek Voyager kann daher herangezogen werden, um Moral und Ethik im Unterricht aufzuarbeiten. Daher ergibt sich als logische Konsequenz, dass die Zielgruppe der untersuchten Serie Jugendliche der Sekundarstufe I sind.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung von Science-Fiction-Serien als populäres Medium und führt in die Absicht ein, Star Trek Voyager aus einer moralisch-philosophischen Perspektive zu analysieren.
2 Motivation: Der Autor erläutert seine persönliche und professionelle Motivation, die Serie als Religionslehrer für die pädagogische Arbeit zu nutzen.
3 Vorklärungen: Dieses Kapitel definiert die zentralen Begriffe Moral, Ethik, Theologie und Philosophie, die für das Verständnis der moralischen Filmanalyse grundlegend sind.
4 Filmanalyse als Untersuchungsinstrument: Hier wird der methodische Rahmen der Filmanalyse beschrieben, mit besonderem Fokus auf den Einsatz im Schul- und Religionsunterricht.
5 Raumschiff Enterprise: Dieses Kapitel widmet sich der Entstehungsgeschichte der Star-Trek-Serien sowie den Charakteristiken der Besatzung und der Rolle weiblicher Führungspersönlichkeiten.
6 Darstellung des Menschen in Star Trek Voyager: Das umfangreichste Kapitel bietet eine detaillierte Inhaltsangabe und eine ethische Inhaltsanalyse zu den Episoden der ersten Staffel.
7 Moralische und ethische Aussagen der untersuchten Serien: Hier werden die ethischen Kernaussagen der Serie, wie der Schutz allen Lebens und die Bedeutung von Toleranz, zusammenfassend bewertet.
8 Fazit: Das Fazit resümiert, dass Star Trek Voyager ein wertvolles Medium für den Unterricht darstellt, um ethische Grunderfahrungen des Menschseins zu reflektieren.
Schlüsselwörter
Star Trek Voyager, Filmanalyse, Religionsunterricht, Moral, Ethik, Philosophie, Theologie, Menschsein, Charakteranalyse, Medienkompetenz, Science-Fiction, Handlungsfähigkeit, soziale Ausgrenzung, werteorientierte Bildung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Menschenbild in Star Trek Voyager und analysiert, wie moralische und ethische Fragestellungen innerhalb der Serie verhandelt werden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Schwerpunkten zählen Moral und Ethik, der Einsatz von Spielfilmen im Religionsunterricht sowie philosophische Fragen zur menschlichen Identität und Existenz.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Handlungsmuster aus der Serie zu extrahieren, die Jugendlichen als Basis für sachgemäße Urteilsbildung und fundierte Kritik dienen können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor nutzt die Methode der inhaltlichen Filmanalyse unter Berücksichtigung moralischer und ethischer Gesichtspunkte nach dem Modell von Gerhard Jens Lüdecker.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil liefert detaillierte Episodenbeschreibungen und Inhaltsanalysen für die erste Staffel von Star Trek Voyager, wobei jede Folge auf ihren moralischen Gehalt geprüft wird.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Filmanalyse, Moral, Ethik, Star Trek Voyager, Menschsein und religionspädagogische Relevanz.
Welche Rolle spielt Captain Janeway für die moralische Ausrichtung der Serie?
Janeway wird als starke Führungspersönlichkeit dargestellt, die trotz knapper Ressourcen und schwieriger Situationen stets versucht, ethische Grundsätze der Föderation zu wahren.
Wie werden die Borg in dieser Arbeit bewertet?
Die Borg werden als Kontrast zum Individuum analysiert, wobei ihr kollektives Wesen die Freiheit und Einzigartigkeit des Menschen besonders hervorhebt.
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- BEd MA Dr. phil. Willian Rivadeneira Caldas (Author), 2011, Raumschiff Enterprise Voyager. Wie wird der Mensch dargestellt?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283996
