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Cyber-Mobbing. Phänomene, Ursachen, Auswirkungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten

Neue Formen von Diskriminierung unter Schülerinnen und Schülern im digitalen Zeitalter

Titre: Cyber-Mobbing. Phänomene, Ursachen, Auswirkungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten

Thèse de Master , 2013 , 84 Pages , Note: 1,3

Autor:in: Peter Strietholt (Auteur)

Pédagogie - Sociologie pédagogique
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Résumé Extrait Résumé des informations

„Wenn Cybermobbing tödlich endet“ lautete die Schlagzeile der t-online.de-Homepage am 17.12.2012. „Cybermobbing - Bring dich doch um, alle wären froh, wenn du tot wärst“ titelte am 18.10.2011 die Online-Ausgabe der Frankfurter Allgemeine. „Cybermobbing kann Menschen zerstören“. An Schulen ist die Macht der Beleidigung im Netz ein großes Problem. Beschimpfungen, Lästereien und Hohn lassen sich im Internet schnell, einfach und anonym verbreiten. Ein Mausklick und schon ist ein böser Kommentar oder ein fieses Bild hochgeladen und für jeden sichtbar. Im ersten Kapitel werden Grundlagen des „traditionellen“ Mobbings beschrieben, um im weiteren Verlauf eine Brücke zum Cyber-Mobbing schlagen zu können. Neben einer Begriffsklärung, werden hier die Protagonisten sowie ausgewählte Maßnahmen in der Schule vorgestellt.

Extrait


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Résumé des informations

Titre
Cyber-Mobbing. Phänomene, Ursachen, Auswirkungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten
Sous-titre
Neue Formen von Diskriminierung unter Schülerinnen und Schülern im digitalen Zeitalter
Université
University of Münster  (Erziehungswissenschaften)
Note
1,3
Auteur
Peter Strietholt (Auteur)
Année de publication
2013
Pages
84
N° de catalogue
V286032
ISBN (ebook)
9783656862321
ISBN (Livre)
9783656862338
Langue
allemand
mots-clé
neue formen diskriminierung schülerinnen schülern
Sécurité des produits
GRIN Publishing GmbH
Citation du texte
Peter Strietholt (Auteur), 2013, Cyber-Mobbing. Phänomene, Ursachen, Auswirkungen und pädagogische Handlungsmöglichkeiten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286032
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Extrait de  84  pages
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