Es handelt sich hierbei um eine Unterrichtsskizze plus Arbeitsmaterial für das Fach Sozialwissenschaften /Politik.
Es handelt sich nicht um einen kompletten Unterrichtsentwurf.
Das Thema der Stunde ist die Beeinflussung unserer Wahrnehmung durch Medien.
Besonders beleuchtet wird dabei die Rolle der Nachrichtenagenturen, der Journalisten und von Bildern.
Die Arbeitsmethode ist das Placemat.
Enthalten sind folgende Dinge:
- Verlaufsplan der Stunde
- Ziele der Stunde
- Didaktischer Kommentar zur Stunde
- 3 unterschiedliche Arbeitsblätter, mit Arbeitstexten und Arbeitsaufträgen. (Für den Einsatz in Arbeitsgruppen z.B. zur Erstellung eines Placemats)
- Ein Dialog zum Einstieg in die Stunde, welcher das Problem der Beeinflussung durch Medien verdeutlicht. (Kann als Einstieg vorgeführt werden)
Inhaltsverzeichnis
Verlaufsplanung für den Unterrichtsbesuch
Verlaufsplanung
Ziele der Unterrichtsstunde / Kompetenzzuwachs
Arbeitsblattthema: Der Einfluss durch Nachrichtenagenturen
Arbeitsblattthema: Der Einfluss durch Journalisten
Zur Veranschaulichung für die Gruppe zum Einfluss der Journalisten
Begriffserklärung
Arbeitsblattthema: Der Einfluss durch Bilder
Ablauf der Arbeitsphase
Didaktischer Kommentar zu meinem fünften Unterrichtsbesuch im Fach Sozialwissenschaften am 15.05.2014
Ein Thema – zwei Wahrheiten?!
Einstiegsdialog zum Unterrichtsbesuch
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit ist die Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für die konstruierte Natur medialer Nachrichten. Die Lernenden sollen verstehen, dass Nachrichtenangebote keine objektive Abbildung der Realität darstellen, sondern durch Auswahl- und Gestaltungsprozesse beeinflusst werden, und lernen, den Wahrheitsgehalt sowie die Intention hinter medialen Inhalten kritisch zu hinterfragen.
- Die Rolle von Nachrichtenagenturen als „Torhüter“ der Informationsverbreitung.
- Einflussfaktoren durch die Arbeitsweise und subjektive Haltungen von Journalisten.
- Die manipulative Wirkung von Bildern, Blickwinkeln und Bildunterschriften.
- Die Anwendung der Placemat-Methode zur kooperativen Erarbeitung von Ursachen medialer Beeinflussung.
- Entwicklung von Urteilskompetenz bezüglich Vertrauenswürdigkeit und Wert von Nachrichteninformationen.
Auszug aus dem Buch
Der Einfluss durch Nachrichtenagenturen
Nachrichtenagenturen spielen in der heutigen Welt der Medien eine zentrale Rolle. Sie sammeln Nachrichten und Informationen über aktuelle Ereignisse und geben diese möglichst schnell an ihre Kunden weiter. Bei diesen Kunden handelt es sich um Medien wie Zeitungen, Fernsehsender, Radiosender, Internetportale usw.
Die Anzahl der gesammelten Informationen ist enorm groß und die Nachrichtenagenturen wählen aus, welche Meldungen an die verschiedenen Medien weitergeleitet werden. Die größte deutsche Nachrichtenagentur ist die „Deutsche Presse Agentur“ (dpa). Dort werden täglich etwa 500.000 Wörter in Form von Berichten gesammelt, aber nur etwa 100.000 Wörter werden an Zeitungen, Fernsehen, Internetportale etc. weitergeleitet. Würde eine Nachrichtensprecherin auch nur drei Viertel der Meldungen vorlesen, welche die dpa täglich aussendet, müsste eine Nachrichtensendung fünf Stunden dauern.
Man bezeichnet die Nachrichtenagenturen auch als „Torhüter“. Sie entscheiden welche Nachrichten bedeutend genug sind, um weitergeleitet zu werden und welche nie in das Bewusstsein der meisten Menschen gelangen. Diese Entscheidung ist sehr wichtig, denn durch das Filtern der Informationen kann es passieren, dass bestimmte Dinge hervorgehoben, oder auch einseitig dargestellt werden.
Außerdem muss man bedenken, dass die Auswahl der Nachrichten auch bei den Nachrichtenagenturen durch Menschen vorgenommen wird. Dabei kann es immer passieren, dass die Meinungen und Einstellungen dieser Menschen bei der Auswahl eine Rolle spielen und Leser/Hörer von Nachrichten dadurch beeinflusst werden.
Zusammenfassung der Kapitel
Verlaufsplanung für den Unterrichtsbesuch: Enthält die formalen Eckdaten der Unterrichtsstunde sowie das übergeordnete Thema der Wahrnehmungsbeeinflussung durch Medien.
Verlaufsplanung: Detaillierte tabellarische Darstellung der zeitlichen Struktur, der Lernprozesse und der eingesetzten Sozialformen.
Ziele der Unterrichtsstunde / Kompetenzzuwachs: Definition der angestrebten Lernziele in den Bereichen Sach-, Urteils- und Methodenkompetenz.
Arbeitsblattthema: Der Einfluss durch Nachrichtenagenturen: Erläutert die Rolle von Nachrichtenagenturen als Informationsfilter und „Torhüter“ der Nachrichtenwelt.
Arbeitsblattthema: Der Einfluss durch Journalisten: Thematisiert die Subjektivität journalistischer Arbeit und das Phänomen der Manipulation durch bewusste Gestaltung.
Zur Veranschaulichung für die Gruppe zum Einfluss der Journalisten: Bietet konkrete Beispiele für die unterschiedliche Wirkung von Überschriften auf den Leser.
Begriffserklärung: Definition des Begriffs Redaktion im Kontext der Informationsaufbereitung.
Arbeitsblattthema: Der Einfluss durch Bilder: Analysiert, wie technische Aspekte und gezielte Manipulation bei Bildmaterial die Wahrnehmung steuern können.
Ablauf der Arbeitsphase: Schritt-für-Schritt-Anleitung für die Lernenden zur Durchführung der Placemat-Methode.
Didaktischer Kommentar zu meinem fünften Unterrichtsbesuch im Fach Sozialwissenschaften am 15.05.2014: Reflektion der gewählten didaktischen Prinzipien, Methodenwahl und organisatorischen Überlegungen der Lehrkraft.
Ein Thema – zwei Wahrheiten?!: Ein fiktives Dialogskript, das als Einstiegsszenario dient, um die Problematik gegensätzlicher Berichterstattung zu verdeutlichen.
Einstiegsdialog zum Unterrichtsbesuch: Der konkrete Wortlaut des Rollenspiels zwischen Lehrer und Schülern.
Schlüsselwörter
Medienkompetenz, Nachrichtenagenturen, Journalismus, Manipulation, Wahrnehmung, Placemat-Methode, Sozialwissenschaften, Sachkompetenz, Urteilskompetenz, Nachrichtenwert, Medienkritik, Information, Filterfunktion, Unterrichtsplanung, Gruppendynamik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtsstunde grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der problemorientierten Untersuchung, wie Medien unsere Wahrnehmung durch Nachrichten und Informationen beeinflussen und steuern.
Was sind die zentralen Themenfelder der Unterrichtseinheit?
Die zentralen Felder sind die Rolle von Nachrichtenagenturen, der Einfluss journalistischer Arbeitsweisen und die Manipulationsmöglichkeiten durch Bildmaterial.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage der Stunde?
Das Ziel ist es, die Schüler dazu zu befähigen, Ursachen für mediale Beeinflussung zu analysieren und den Wahrheitsgehalt von Informationen kritisch zu beurteilen.
Welche wissenschaftliche Methode wird im Unterricht verwendet?
Es wird die Placemat-Methode angewandt, ein kooperatives Verfahren, das Einzelarbeit mit Gruppenarbeit kombiniert, um eine strukturierte Ergebnisfindung zu ermöglichen.
Was wird im Hauptteil der Unterrichtsvorbereitung behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Mechanismen hinter der Nachrichtengestaltung, inklusive des Filterns von Nachrichten durch Agenturen, der subjektiven Auswahl durch Journalisten und der Wirkung von Bildern.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Medienkompetenz, Manipulation, Nachrichtenwert, Journalismus und kritische Urteilsbildung.
Warum wird für den Einstieg ein Rollenspiel verwendet?
Das Rollenspiel dient der Aktivierung des Vorwissens und verdeutlicht auf anschauliche Weise, dass zu einem Thema unterschiedliche, teilweise widersprüchliche Informationen existieren können.
Wie trägt die Placemat-Methode zur Inklusion im Unterricht bei?
Die Methode bietet insbesondere zurückhaltenden Schülern Sicherheit, da sie zunächst individuell arbeiten können, bevor die Ergebnisse in die Gruppe eingebracht werden.
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- Dennis Leidig (Author), 2014, Unterrichtsskizze zur Manipulation durch Medien. Die Bedeutung von Nachrichtenagenturen, Journalisten und Bildern., Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/286687
