Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Hauptteil
2.1 Was ist EMU?
2.1.1 Entwicklung
2.1.2 Wortherkunft
2.1.3 Einsatz
2.1.4 Erhebungsinstrumente
2.1.5 Organisatorisches
2.2 Meine persönlichen Erfahrungen mit EMU
2.2.1 konstitutionelle und strukturelle Voraussetzungen
2.2.2 Erste Durchführungen
2.2.2.1 Zusammensetzung und Sozialverhalten der Klasse
2.2.2.2 Durchführung der Evaluation
2.2.2.3 Ergebnis der Evaluation
2.2.2.4 Ergebnisse der Befragung zu EMU (Klasse10d)
2.2.3 Zweite Durchführung
2.2.3.1 Zusammensetzung und Sozialverhalten der Klasse
2.2.3.2 Durchführung der Evaluation
2.2.3.3 Ergebnis der Evaluation
2.2.3.4 Ergebnisse der Befragung zu EMU (Klasse 6)
2.3 Auswertung der Fragebögen
3. Fazit
4. Literatur
5. Anlagen
- Arbeit zitieren
- Tim Hauptvogel (Autor:in), 2015, Die Evidenzbasierte Methode der Unterrichtsdiagnostik. Persönliche Erfahrungen mit EMU, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/289164
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