Einleitung
Im Herbst 1973 beschwerte sich der deutsche Botschafter in London bei einem Presseempfang inoffiziell über die Masse an alten Kriegsfilmen und die damit verbundene Darstellung der Deutschen im britischen Fernsehen (vgl. Wocker 1976: 3). In Deutschland herrschte zu dieser Zeit eine rege Diskussion über die Wahrnehmung der Bundesrepublik in den britischen Medien. „Die BBC hält sich die Nazis warm“ (zitiert nach Wocker 1976: 5) titelte damals Die Welt. Bemängelt wurde vor allem, daß BBC und ITV neben diesen „Zweckproduktionen der 40er Jahre […], die sich über die Propagandastücke der Nazis kaum merklich erhoben“ (ebd. 1976: 9) auch noch Eigenproduktionen herstellten, die das Dritte Reich zum Thema hatten. In den Nachrichtenredaktionen der Sender hingegen erschienen nur verhältnismäßig wenige Berichte über Westdeutschland. Obwohl sich Teile der deutschen Öffentlichkeit schon in den 1970er Jahren über die Darstellung ihrer Nation in den britischen Medien erregten, hat sich bis zum heutigen Tag an der Art der Darstellung nicht viel geändert. Die Häufigkeit, mit der alte Kriegsfilme aus den 1940er Jahren gezeigt werden, dürfte abgenommen haben, die Zahl der Eigenproduktionen, in denen der „häßliche Deutsche“ dargestellt wird oder zumindest Anspielungen auf die NS-Zeit gemacht werden, hat eher zugenommen.
Die Darstellung des Deutschlandbildes in den Printmedien weist ähnliche Tendenzen auf. Auch wenn es sehr wohl differenzierte Berichterstattung gibt, wird auch hier auf Bilder aus der Zeit der kriegerischen Auseinandersetzung der beiden Länder gerne zurückgegriffen. Als die deutsche Wiedervereinigung auf politischer Ebene diskutiert wurde, bediente sich die britische Presse erneut verstärkt einer Metaphorik, die von der Zeit des Zweiten Weltkrieges geprägt war (vgl. Moritz 1998: 56). Dies mag einerseits die Angst der Engländer vor einem Wiedererstarken der Deutschen auf dem Kontinent reflektieren (vielleicht weniger als militärische Hegemonialmacht, sehr wohl aber als Wirtschaftsmacht); andererseits erfreut sich dieses Bild des häßlichen Deutschen auch in trivialeren Zusammenhängen der Alltagskultur gerade in der Boulevardpresse einer besonderen Beliebtheit: Als Beispiel sei hier die Fußball- Europameisterschaft 1996 genannt; anläßlich des Spiels England gegen Deutschland titelte der Daily Mirror „Achtung! Surrender“ (vgl. ohne Autor, 24.6.1996) und konfrontierte seine Leser mit Kampfparolen aus dem Zweiten Weltkrieg (vgl. Moritz 1998: 15)...
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Theoretische Grundlagen
2.1 Das Bild vom anderen Land in der Wissenschaft
2.1.1 Interdisziplinarität und Forschungsgegenstände in der komparatistischen Imagologie
2.1.2 Konstanz oder Variabilität ? – Stereotype, Vorurteile, Images, Klischees
2.1.3 Die Interdependenz von Selbst- und Fremdbild
2.1.4 Kollektives Gedächtnis und kulturelle Identität
2.2 Englisches Selbstbild und englische Fremdbilder
2.2.1 Englishness – zwischen Empire und ‚Cool Britain’
2.2.2 Amerikabilder – zwischen Verehrung und Ablehnung
2.2.3 Deutschlandbilder – zwischen ‚häßlichen Deutschen’ und Wirtschaftswunder
2.3 Relevante narrative Analysekriterien
III. Out of the Shelter
3.1 Der „Blitz“ als individuelle und kollektive Traumatisierung
3.2 Abschied und Reise als Vorzeichen der Revidierung nationaler Vorurteile
3.3 Die Grenzüberschreitung als Grenzerfahrung – Reaktivierung nationaler Vorurteile
3.4 Semantisierung des Raumes und Kulturvergleich als Möglichkeiten der narrativen Inszenierung von Selbst- und Fremdbildern
3.5 Kontrast- und Korrespondenzrelationen: Die Projektion nationaler Selbst- und Fremdbilder auf das Personal
3.6 Die Interferenz von nationalem Selbst- und Fremdbild
3.7 Zusammenfassung
IV. Changing Places: A Tale of Two Campuses
4.1 Das Personal: Figuren als Vertreter ihrer Nationen
4.2 Die Bedeutung von Raum- und Zeitdarstellung für den Nationenvergleich
4.3 Die Universitätsthematik als Metonymie für die Gesellschaft
4.4 Die Form als zusätzliche Bedeutungsebene: Implizite Orchestrierung von nationalen Selbst- und Fremdbildern
4.5 Multiperspektivität als Mittel der Kontrastierung von Nationen
4.6 Explizite Inszenierung der Interferenz zwischen nationalem Selbst- und Fremdbild
4.7 Zusammenfassung
V. England, England
5.1 Formale Kriterien: Die Darstellung individueller Erlebnisse in Form der Historiographie
5.2 Das Personal – zwischen kritischer Hinterfragung und unreflektiertem Patriotismus
5.3 Die explizite Thematisierung von Englishness anhand der ‚The Fifty Quintessences of Englishness’
5.4 Dekonstruktion englischer Landschaft, Institutionen und Mythen
5.5 „Baby, your tits have dropped“ – die Kommerzialisierung und Personifizierung Englands
5.6 Die Interferenz zwischen nationalem Selbst- und Fremdbild
5.7 Zusammenfassung
6. Schlußbetrachtung und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, wie nationale Selbst- und Fremdbilder in zeitgenössischen englischen Romanen funktionalisiert und narrativ inszeniert werden. Der Fokus liegt dabei nicht auf der bloßen Existenz von Stereotypen, sondern auf deren Rolle bei der Konstruktion und Revision nationaler Identität vor dem Hintergrund historischer und gesellschaftlicher Transformationsprozesse.
- Narrative Strategien und Analysekriterien in der komparatistischen Imagologie
- Die Funktion des England-Bildes im Spiegel von Deutschland- und Amerikabildern
- Transformation nationaler Identität in den Romanen "Out of the Shelter", "Changing Places" und "England, England"
- Der Einfluss kollektiven Gedächtnisses auf die literarische Darstellung nationaler Stereotype
Auszug aus dem Buch
3.1 Der „Blitz“ als individuelle und kollektive Traumatisierung
OOTS beginnt mit den Kindheitserlebnissen des Protagonisten Timothy Young; seine ersten Lebensjahre sind geprägt von den Bombenangriffen und der damit verbundenen nächtlichen Flucht in einen Bunker. Die Grausamkeit des Krieges bekommt er am eigenen Leibe zu spüren, als er miterleben muß, wie seine Nachbarsfamilie im Krieg ums Leben kommt. Weiterhin wird die Flucht vor den Bombenangriffen aufs Land sowie das entbehrungsreiche Leben während des Krieges, welches anschließend noch in Form der Lebensmittelrationierung und allgemeiner Armut der Bevölkerung fortdauert.
Der Roman ist weitestgehend in der personalen Erzählsituation geschrieben; als Fokalisierungsinstanz fungiert der Protagonist. In den ersten beiden Kapiteln werden die oben geschilderten Ereignisse zunächst aus der eingeschränkten Perspektive eines kleinen Kindes wiedergegeben, das die Ausmaße des Krieges nur an solchen ihn unmittelbar betreffenden Ereignissen versteht. Timothy verkennt zunächst die Ernsthaftigkeit der Lage. Für ihn erscheint die nächtliche Flucht in den Bunker wie ein Kinderspiel; er verbindet mit dem Krieg in erster Linie seine „Micky Mouse gasmask“ (OOTS 3). Die Fokalisierung durch die Eindrücke eines fünfjährigen Kindes verstärkt die Wirkung der Kriegserfahrung. Aus der Schilderung der Ereignisse mit konsequenter Fehlinterpretation derselben ergibt sich ein groteskes Wirkungspotential.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die langjährige Darstellung der Deutschen und Amerikaner in britischen Medien und Literatur als Spiegel gesellschaftlicher Ängste und nationaler Identitätsstiftung.
II. Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel fundiert die Untersuchung imagologisch durch die Klärung von Begriffen wie Stereotyp, Vorurteil und kollektives Gedächtnis sowie durch die Darlegung relevanter Analysekriterien.
III. Out of the Shelter: Der Roman dient als Fallbeispiel für die traumatisierende Wirkung des Krieges und die schrittweise Revision nationaler Feindbilder durch die Fremderfahrung des Protagonisten.
IV. Changing Places: A Tale of Two Campuses: Hier steht die kontrastive Inszenierung nationaler Eigenschaften durch die Dualität zweier Protagonisten und den Vergleich der akademischen Systeme im Fokus.
V. England, England: Das Kapitel analysiert die Dekonstruktion englischer Mythen und die kommerzielle Konstruktion nationaler Identität durch die Kopie englischer Traditionen im 21. Jahrhundert.
6. Schlußbetrachtung und Ausblick: Die Schlussbetrachtung fasst die Ergebnisse zur narrativen Inszenierung und Interferenz nationaler Bilder zusammen und reflektiert die Beständigkeit von Stereotypen im kulturellen Gedächtnis.
Schlüsselwörter
Komparatistische Imagologie, nationale Stereotype, Selbstbild, Fremdbild, Englishness, kollektives Gedächtnis, David Lodge, Julian Barnes, Entwicklungsroman, nationale Identität, interdisziplinäre Kulturwissenschaft, Narratologie, Historiographiekritik, transatlantische Beziehungen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert, wie moderne englische Romane nationale Selbst- und Fremdbilder nutzen und reflektieren, um nationale Identitäten zu konstruieren oder zu dekonstruieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentral sind die Funktionen von nationalen Vorurteilen, die Bedeutung des kulturellen Gedächtnisses, der Einfluss von Literatur auf das Verständnis des "Anderen" sowie die narrativen Mittel der Inszenierung.
Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?
Ziel ist es, die narrative Funktionalisierung von nationalen Stereotypen in den Romanen zu untersuchen und zu erörtern, ob diese Bilder affirmativ eingesetzt oder kritisch dekonstruiert werden.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird ein imagologischer Ansatz der Literaturwissenschaft verwendet, der mit narratologischen Analysekriterien und kulturwissenschaftlichen Modellen (wie dem kollektiven Gedächtnis) kombiniert wird.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die Romane "Out of the Shelter" (Lodge), "Changing Places" (Lodge) und "England, England" (Barnes) detailliert auf ihre Darstellung von Deutschland- und Amerikabildern sowie ihr Verständnis von Englishness hin untersucht.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung?
Wichtige Begriffe sind imagologische Konzepte wie Stereotyp und Vorurteil, sowie literaturwissenschaftliche Kategorien wie die Perspektivenstruktur, Intertextualität und das Genre des Entwicklungsromans.
Welche besondere Rolle spielt der Zweite Weltkrieg in den untersuchten Texten?
Der Zweite Weltkrieg fungiert in den untersuchten Werken oft als prägendes traumatisches Ereignis und Ausgangspunkt für ein tief sitzendes negatives Deutschlandbild, das erst im Laufe der Romane durch reale Fremderfahrung hinterfragt wird.
Wie wird das Konzept des "England, England" Freizeitparks in der Analyse gewertet?
Der Park wird als Symbol für die Kommerzialisierung und artifizielle Konstruktion nationaler Identität gedeutet, an dem Barnes die Unmöglichkeit einer authentischen Rückbesinnung auf eine "reine" nationale Vergangenheit dekonstruiert.
- Quote paper
- Wolfgang Scholz (Author), 2004, Formen und Funktionen der narrativen Inszenierung nationaler Selbst- und Fremdbilder in zeitgenössischen englischen Romanen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/28962
