Die Untersuchung versucht ein Gesamtbild des deutschen und arabischen Valenzbegriffs darzustellen, in der Hoffnung eine Vereinfachung des Satzbaus und menschliche Kommunikation zu ermöglichen.
Um die Systeme der verschiedenen Sprachen beschreiben zu können bzw. um die verschiedenen Möglichkeiten der Ergänzungen zu unterscheiden, wurde der Valenzbegriff aus der Chemie übernommen und in die Sprachwissenschaft übertragen.
In der Sprachforschung lässt läßt sich demnach seit der Jahrhundertwende eine deutliche Entwicklung des Valenzbegriffs feststellen. Entscheidend dafür war die Annahme, dass es bestimmte Wortklassen gibt, denen ein Ähnliches Verhalten wie das der Atome zugewiesen werden kann. Zu den valenzfähigen Wortklassen zählt vor allem das Verb.
Auf einen Blick
- Vergleich deutscher und arabischer Ergänzungsklassen anhand konkreter Satzbeispiele
- Darstellung von Tesniéres Einteilung der Verben nach vier Wertigkeitsgruppen
- 61 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Ansätze über Valenzbegriff im Deutschen
3. Transkription
3.1. Valenz im Arabischen
4. Valenz und Rektion im Deutschen
5. Der Valenzbegriff und Rektion im Arabischen
6. Transitivität und Intransitivität im Deutschen
7.Transitivität und Intransitivität im Arabischen
7.1. Transitive Verben
7.2. Intransitive Verben
8. Ein kurzer Überblick über die Ergänzungsklasse im Deutschen und im Arabischem
8.1. Zur Darstellung der Ergänzungsklasse im Deutschen
8.2. Zur Darstellung der Ergänzungsklasse im Arabischen
9. Schluss
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit stellt den Valenzbegriff im Deutschen und im Arabischen gegenüber. Sie fragt, wie sich verbale Ergänzungen, Rektion sowie transitive und intransitive Verben in beiden Sprachen beschreiben lassen, und verbindet den Sprachvergleich mit dem Ziel, Satzbau und Kommunikation verständlicher zu machen.
- Theoretische Ansätze zur verbalen Valenz
- Arabische Grammatik und Transkription
- Zusammenhang von Valenz und Rektion
- Transitive und intransitive Verben im Sprachvergleich
- Ergänzungsklassen und Satzbeispiele
Auszug aus dem Buch
4. Valenz und Rektion im Deutschen
Zwischen Valenz und Rektion besteht durchaus ein starker Zusammenhang. Es bestätigt sich die Feststellung von G. Helbig:" Valenz ist eine semantisch-syntaktische Erscheinung, eine Erscheinung, die auf Satzgliedebene lokalisiert und weitgehend semantisch motiviert ist. Rektion ist eine syntaktisch-morphologische Erscheinung, eine auf die Valenz gegründete Abhängigkeitsbeziehung, die syntaktischer Natur ist und morphologische Effekte hat, die auch unterhalb der Satzgliedebene vorkommt, die einzelsprachlich ... und nicht semantisch motiviert ist" (G. Helbig 1976:144)
Im Deutschen. betrifft die Rektion vor allem die Festlegung der einzelnen Präpositionen (z.B. Präpositionalobjekte) und Kasusformen. Im Falle der Verben bezieht sich die Rektion nur auf die kasusbestimmten Objekte, nicht aber auf andere Satzglieder (Adverbialbestimmungen, Subjekte usw.), die genau wie die kasusbestimmten Objekte durch die Valenz an das Verb gebunden sind.
In diesem Punkt ist der Begriff Rektion zu eng gefasst und auch theoretisch zu wenig reflektiert. Die Valenz ist umfassender; sie schließt folgende Beziehungen ein:
a) Die Beziehung der Kombinierbarkeit syntaktischer Kategorien.
b) Die Beziehung der semantischen Vereinbarkeit.
c) Einen Teil der Rektionsbeziehungen.
Dadurch erweist sich, dass die beiden Kategorien nicht identisch sind und dass die Rektion im Vergleich zur Valenz als enger gefasst ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung erläutert das Ziel des Sprachvergleichs und die Übertragung des Valenzbegriffs aus der Chemie in die Sprachwissenschaft.
2. Theoretische Ansätze über Valenzbegriff im Deutschen: Das Kapitel stellt unterschiedliche Auffassungen von Valenz und Tesniéres Einteilung nach der Zahl der Aktanten vor.
3. Transkription: Es enthält eine Übersicht zur Umschrift und Aussprache arabischer Laute sowie Ausführungen zu Entsprechungen des Valenzbegriffs in der arabischen Grammatik.
4. Valenz und Rektion im Deutschen: Das Kapitel erläutert den Zusammenhang und die begriffliche Abgrenzung von Valenz und Rektion.
5. Der Valenzbegriff und Rektion im Arabischen: Anhand der arabischen Grammatiktradition werden Rektionskraft, Ergänzungen und die Beziehung zwischen Verb und Subjekt behandelt.
6. Transitivität und Intransitivität im Deutschen: Das Kapitel beschreibt die beiden Verbklassen anhand ihrer Objekte und der Passivbildung.
7.Transitivität und Intransitivität im Arabischen: Es unterscheidet transitive und intransitive arabische Verben und veranschaulicht ihre Verwendung mit Beispielen.
8. Ein kurzer Überblick über die Ergänzungsklasse im Deutschen und im Arabischem: Das Kapitel führt Ergänzungsklassen beider Sprachen mit Beispielsätzen auf und stellt sie einander gegenüber.
9. Schluss: Der Schluss bündelt den Sprachvergleich und verweist auf mögliche Schwierigkeiten beim Erlernen der jeweils anderen Sprache.
Schlüsselwörter
Valenz, Rektion, Deutsch, Arabisch, Verbvalenz, Ergänzungsklassen, Transitivität, Intransitivität, Sprachvergleich, Satzbau, Akkusativobjekt, arabische Grammatik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit vergleicht den sprachwissenschaftlichen Valenzbegriff und die Verwendung verbaler Ergänzungen im Deutschen und im Arabischen.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden Valenz, Rektion, Transitivität und Intransitivität sowie Ergänzungsklassen in beiden Sprachen.
Welches Ziel verfolgt die Untersuchung?
Sie möchte ein Gesamtbild des deutschen und arabischen Valenzbegriffs vermitteln und damit zu einem verständlicheren Zugang zum Satzbau beitragen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stellt grammatische Begriffe und Beschreibungen aus der Fachliteratur gegenüber und veranschaulicht den Sprachvergleich mit Beispielsätzen.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erläutert theoretische Ansätze, die arabische Transkription, Rektion und Verbklassen sowie Ergänzungsklassen beider Sprachen.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den Schlüsselbegriffen gehören Valenz, Rektion, Transitivität, Intransitivität, Ergänzungsklassen und Sprachvergleich.
Welche Rolle spielt Tesniére in der Darstellung?
Sein Ansatz dient dazu, Verben nach der Zahl ihrer Aktanten in null-, ein-, zwei- und dreiwertige Gruppen einzuteilen.
Wie werden die Ergänzungsklassen veranschaulicht?
Die Arbeit führt deutsche und arabische Beispiele für verschiedene Ergänzungsklassen auf und stellt die Klassen anschließend gegenüber.
Warum enthält die Arbeit eine Transkriptionsübersicht?
Sie erläutert die Umschrift und Aussprache arabischer Konsonanten und Vokale, die für die arabischen Sprachbeispiele verwendet werden.
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- P. H Hamid Baalla (Author), 2015, Valenz in der deutschen und der arabischen Linguistik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/292642
