Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Schule
2.1 Gesetzlicher Rahmen der Schulbildung
2.2 Zwei Modelle zur Funktion von Schule
2.2.1 Funktionen der Schule nach Fend und Klafki
2.2.2 Die gesellschaftliche Funktion der Schule nach Homberg
2.2.3 Vergleich der beiden Abbildungen
2.3 Was bedeutet Schule im Alltag und welches Potenzial schlummert in ihr?
3. Erlebnispädagogik
3.1 Definition des Begriffs
3.2 Erlebnispädagogik und Erziehung - wer beeinflusst wen?
3.3 Ziele der Erlebnispädagogik
3.4 Kritik an der Erlebnispädagogik
4. Kompetenzen
4.1 Definition von Kompetenz
4.2 Arten von Kompetenzen
4.3 Soziale Kompetenzen
5. Was kann die Erlebnispädagogik für die Grundschule tun?
6. Fazit
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 38 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2013, Das Potenzial erlebnispädagogischer Elemente im Grundschulalltag, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/293194
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