Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zur aktuellen Kompetenzforschung
2.1 Der Kompetenzbegriff und seine Modellierung
2.2 Methoden der Kompetenzforschung
2.3 Stand der Forschung
3. Kompetenzmessung für die Soziologie
3.1 Konzeptionelles
3.2 Erhebungsdesign
4. Der Geschlechtereffekt
4.1 Geschlechtsspezifische Kompetenzunterschiede als Artefakt – Differential Item Functioning
4.2 Volitionale und motivationale Bedingungen des Lernens – Selbstwirksamkeit und Motivation
4.2.1 Selbstwirksamkeit
4.2.2 Motivation
4.2.3 Erklärung des geschlechtsspezifischen Kompetenzunterschiedes durch Selbstwirksamkeit und intrinsische Motivation
4.3 Unterschiede der sozialwissenschaftlichen Methodenkompetenz aufgrund der Wahl von Lernstrategien
5. Fazit
6. Anhang: Produkt-Moment-Korrelationen zwischen den wichtigsten Variablen
7. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Ingmar Ehler (Autor:in), 2014, Geschlechterunterschiede bei Kompetenzmessungen im Hochschulsektor, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/295742
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