Band 1 der Reihe „Aufsatztraining Deutsch“ erklärt die Erlebniserzählung. Es werden Themen behandelt, die häufig im Unterricht vorkommen und aus dem Erlebnisbereich der Schülerinnen und Schüler stammen.
Die Reihe ist unabhängig von Jahrgangsstufe und Schulart und zeigt auf lustige und leichte Art, wie man Aufsätze schreiben kann. Die Kreativität wird durch das Schreiben und „spielerische“ Möglichkeiten angerecht, wie z.B. durch Zeichnen und Kreuzworträtsel lösen. Ganz nebenbei werden Grammatik und angemessene Formulierungen trainiert. Wortschatzübungen und Wortfeldarbeit schulen die Ausdrucksfähigkeit. Schreibbeispiele und Musteraufsätze geben Hilfestellungen. Das Konzept haben die Autoren selbst entwickelt und erfolgreich im Unterricht eingesetzt.
Auszug aus dem Inhalt:
1) Zu Beginn: Das Labyrinth-Spiel:
Der „rote Faden“ im Aufsatz – Die „W-Fragen“
2) Ein Erlebnis mit einem Tier:
Gliederung einer Erlebniserzählung – Das „Aufsatzmännchen“ – Aufsatzbeispiele und Beurteilung – Wir verbessern einen Aufsatz – Mit Adjektiven beschreiben – Wir finden Begründungen – Wir finden eine Fortsetzung und einen Schluss
3) Beim Zahnarzt:
Treffende Wörter finden (Wortschatzübung) – Die wörtliche Rede im Aufsatz – Abwechslung im Ausdruck – Wir suchen sinnverwandte Wörter – Einen Aufsatz nach Stichworten erarbeiten
4) Ein lustiger Streich – Reizwortgeschichte:
Drei „Reizwörter“ – eine Erzählung – Aufsatzbeispiel und Besprechung – Vorbereitungen treffen – Wir verändern Sätze: Erzählsatz - Fragesatz - Ausrufesatz - Aufforderungssatz – Die Ausgestaltung des Hauptteils – Musteraufsatz
5) Auf dem Jahrmarkt – Bildgeschichte:
Bilder beschreiben – Wortschatzübung – Auf dem Jahrmarkt geht es laut zu! – Jeder will dich überreden! – Ausrufesätze – wörtliche Rede – Das Aufsatzgerüst – Einen Höhepunkt schreiben
6) Ein Erlebnis im Zeltlager:
Ein Aufsatzgerüst erstellen – Formen des Verbs – Wortwiederholungen vermeiden – Die Gestaltung des Aufsatzentwurfes – Einen Erstentwurf verfassen – Begründungen finden – Bindewörter und Satzanfänge – Genau beschreiben
7) Ausgestaltung eines Erzählkerns:
Ausgestaltungsarten – Wie gehe ich vor? – Wir erschließen den Text – Wir gestalten den Erzählkern – Wir erzeugen Spannung
8) Ein gefährlicher Spaß:
Fachbegriffe suchen – Begriffe erklären – Das Gliederungsschema – Aufsatzbeispiel und Beurteilung
Inhaltsverzeichnis
Zu Beginn: Das Labyrinth-Spiel
Der „rote Faden“ im Aufsatz – Die „W-Fragen“
Ein Erlebnis mit einem Tier
Wortfelder „ängstlich“, „mutig“– Die W-Fragen helfen beim Aufsatzschreiben – Wie zeigt sich Angst? – Gliederung einer Erlebniserzählung – Das „Aufsatzmännchen“ – Aufsatzbeispiele und Beurteilung – Wir verbessern einen Aufsatz – Musteraufsatz – Mit Adjektiven beschreiben – Der „rote Faden“ – Wir finden Begründungen – Wir finden eine Fortsetzung und einen Schluss – Verbesserung des Aufsatzentwurfes – Einen Schluss dazu schreiben – Wortfeld „sprechen“ – Anschlussthemen
Beim Zahnarzt
Wir sammeln „Material“ – Wortfamilie „Zahn“ – Treffende Wörter finden (Wortschatzübung) – Die wörtliche Rede im Aufsatz – Abwechslung im Ausdruck – Wortfelder: „fragen“, „antworten“ – Wir suchen sinnverwandte Wörter – Wie verhalten sich Patienten? – Einen Aufsatz nach Stichworten erarbeiten – Das Aufsatzgerüst: Beim Zahnarzt – Aufsatzbeispiele und Besprechung – Einen Schluss schreiben – Musteraufsatz – Anschlussthemen
Ein lustiger Streich - Reizwortgeschichte
Drei „Reizwörter“ - eine Erzählung – Aufsatzbeispiel und Besprechung – Vorbereitungen treffen – Wortfeld „lachen“ – Wir verändern Sätze: Erzählsatz - Fragesatz - Ausrufesatz - Aufforderungssatz – Die Ausgestaltung des Hauptteils – Das Aufsatzgerüst – Musteraufsatz – Einen Schluss finden – Anschlussthemen
Auf dem Jahrmarkt – Bildgeschichte
Bilder beschreiben – Auf dem Jahrmarkt – Wortschatzübung – Auf dem Jahrmarkt geht es laut zu! – Wortschatzübung – Jeder will dich überreden! – Ausrufesätze - wörtliche Rede – Wortfelder: „fröhlich“, „traurig“, „entsetzt“ – Das Aufsatzgerüst – Einen Höhepunkt schreiben – Anschlussthemen
Ein Erlebnis im Zeltlager
Ein Aufsatzgerüst erstellen – Formen des Verbs – Wortwiederholungen vermeiden – Wir finden treffende Wörter – Die Gestaltung des Aufsatzentwurfes – Einen Erstentwurf verfassen – Das Aufsatzgerüst – Die Einleitung – Die Ausgestaltung des Hauptteils – Der Hauptteil – Begründungen finden – Bindewörter und Satzanfänge – Genau beschreiben – Der Schluss – Aufsatzbeispiel und Beurteilung – Anschlussthemen
Ausgestaltung eines Erzählkerns
Die verschiedenen Arten einer Ausgestaltung – Wie gehe ich vor? – Wir erschließen den Text – Wir gestalten den Erzählkern – Wir erzeugen Spannung – Das Aufsatzgerüst – Musteraufsatz – Anschlussthema
Ein gefährlicher Spaß
Fachbegriffe suchen – An einem Fahrrad ist einiges dran! – Begriffe erklären – Wortfeld „mutig“ – Aufsatzbeispiel und Beurteilung – Die W-Fragen – Das Aufsatzgerüst – Das Gliederungsschema einer Erlebniserzählung – Aufsatzbeispiel und Beurteilung – Anschlussthemen
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Reihe ist es, Schülerinnen und Schülern das Aufsatzschreiben durch motivierende Arbeitstechniken, spielerische Elemente und strukturierte Hilfestellungen wie das „Aufsatzgerüst“ nahezubringen. Die zentrale Forschungsfrage bzw. der pädagogische Ansatz zielt darauf ab, wie Schreibblockaden abgebaut und die Freude am freien und strukturierten Erzählen gesteigert werden können, indem spezifische Techniken für verschiedene Aufsatzarten vermittelt werden.
- Vermittlung systematischer Gliederungstechniken für Erlebniserzählungen.
- Erweiterung des Ausdrucksvermögens durch Wortfeldarbeit und Synonyme.
- Trainingsmöglichkeiten für Grammatik und wörtliche Rede in erzählenden Texten.
- Einsatz von Bildimpulsen und Reizwörtern zur Förderung der Kreativität.
- Anleitung zur kritischen Überarbeitung und qualitativen Verbesserung eigener Aufsatzentwürfe.
Auszug aus dem Buch
Musteraufsatz
Vor ungefähr drei Jahren kam ich von der Schule nach Hause und ging gleich nach dem Mittagessen zu meinem Hund Astor. Während ich ihn an die Leine nahm, streichelte ich sein weiches, schwarzes Fell und dachte mir, wie schön es doch sei, einen solch klugen und anhänglichen Schäferhund zu besitzen. Da ich keine Hausaufgaben machen musste, beschloss ich, mit ihm spazieren zu gehen.
Als wir außerhalb unseres Dorfes angelangt waren, nahm ich Astor das Halsband ab, damit er frei herumlaufen konnte. Fröhlich rannten wir über die Wiese um die Wette. Plötzlich hörte ich ein wütendes Bellen. Auch Astor blieb unruhig stehen. Seine Haare sträubten sich. Er lauschte. Dann fing er an, leise zu knurren. Ich versuchte, Astor zu beruhigen. Aber dann hörte ich, wie das Bellen immer näher kam. Astor fletschte auf einmal die Zähne. Gebannt blickte er nur in eine Richtung. Auch ich bekam etwas Angst. Plötzlich stand ein großer, brauner Schäferhund vor uns. Er kam immer näher, gefährlich nahe für uns beide. Ich bekam einen furchtbaren Schreck. Meine Knie schlotterten stark. Ein ungutes Gefühl überfiel mich. Noch konnte ich Astor beschützen und ihn am Halsband halten, obwohl er daran zerrte. Aber nach wenigen Augenblicken konnte ich nichts mehr tun. Astor war nicht mehr zu halten. Er bellte jetzt laut und herausfordernd. Der andere Hund kam langsam auf Astor los. Kurz vor ihm blieb er drohend stehen. Beide Hunde schauten sich an. Langsam bewegten sie sich weiter aufeinander zu. Meine Angst steigerte sich: Ich bekam eine Gänsehaut. Jetzt waren die zwei Hunde ganz nahe beieinander. Sie beschnüffelten sich und drehten sich im Kreise. Astor knurrte leise. Er merkte, dass der Gegner kämpfen wollte.
Zusammenfassung der Kapitel
Ein Erlebnis mit einem Tier: In diesem Kapitel erarbeiten die Schüler Schritt für Schritt eine Erlebniserzählung, wobei der Fokus auf dem Wortfeld „Angst“ und der Nutzung von W-Fragen liegt.
Beim Zahnarzt: Dieses Kapitel nutzt das Rahmenthema Zahnarzt, um Material für Aufsätze zu sammeln, Wortfamilien zu erschließen und wörtliche Rede gezielt einzusetzen.
Ein lustiger Streich - Reizwortgeschichte: Hier lernen die Schüler, wie sie mit drei vorgegebenen Reizwörtern eine kohärente Erzählung aufbauen und durch verschiedene Satzarten Spannung erzeugen.
Auf dem Jahrmarkt – Bildgeschichte: Der Schwerpunkt liegt auf der Verschriftlichung von Bildfolgen, dem Beschreiben von Szenen und der emotionalen Ausgestaltung von Erlebnissen.
Ein Erlebnis im Zeltlager: In diesem Kapitel wird das Zeltlager-Erlebnis zur intensiven Übung für die Verwendung von Verbformen, die Vermeidung von Wortwiederholungen und die Strukturierung komplexerer Handlungsverläufe genutzt.
Ausgestaltung eines Erzählkerns: Hier trainieren die Schüler, wie sie Texte anhand von Teilvorgaben sinnvoll ergänzen und einen Erzählkern spannungsgeladen ausformulieren.
Ein gefährlicher Spaß: Dieses Kapitel verknüpft ein Fahrrad-Erlebnis mit der Erweiterung von Fachwissen und der Anwendung von Gliederungsschemata für Erlebniserzählungen.
Schlüsselwörter
Aufsatztraining, Erlebniserzählung, W-Fragen, Aufsatzgerüst, Wortfelder, Schreibkompetenz, wörtliche Rede, Erzählstruktur, Musteraufsatz, Bildgeschichte, Reizwortgeschichte, Aufsatzmännchen, Textüberarbeitung, Grammatiktraining, Sprachförderung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Buch grundsätzlich?
Das Buch bietet ein strukturiertes Training für das Verfassen von Aufsätzen, speziell mit dem Fokus auf der Erlebniserzählung, unabhängig von der Jahrgangsstufe.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themen umfassen alltägliche Erlebnisbereiche wie Besuche beim Zahnarzt, den Umgang mit Haustieren, Streiche im Zeltlager, Erlebnisse auf dem Jahrmarkt und sportliche Aktivitäten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist die Vermittlung von Schreibkompetenz durch ein „Aufsatzgerüst“ und motivierende Techniken, die das freie Schreiben erleichtern.
Welche wissenschaftlichen oder didaktischen Methoden werden verwendet?
Es werden methodische Ansätze wie Wortfeldarbeit, Gliederung durch das „Aufsatzmännchen“, Einsatz von W-Fragen, das Erstellen von Stichwortlisten und die schrittweise Überarbeitung von Texten genutzt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in verschiedene Kapitel, die jeweils durch konkrete Beispielthemen Schritt für Schritt Techniken zur Planung, Strukturierung und Ausformulierung von Aufsätzen vermitteln.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Werk?
Die Arbeit ist geprägt von Begriffen wie Aufsatztraining, Erzählstruktur, wörtliche Rede, Wortfelder und systematische Aufsatzplanung.
Wie hilft das „Aufsatzmännchen“ beim Strukturieren eines Textes?
Das „Aufsatzmännchen“ dient als visuelle Gedächtnisstütze für die Gliederung in eine kurze Einleitung (Kopf), einen ausführlichen Hauptteil (Körper) und einen kurzen Schluss (Beine).
Warum ist die Arbeit mit W-Fragen in diesem Buch so prominent?
Die W-Fragen dienen als „roter Faden“ für die Geschichte. Sie helfen den Schülern, alle notwendigen Details (Wer, Wo, Wann, Wie, Was, Warum) systematisch in die Erzählung einzubauen.
- Quote paper
- Erich Bulitta (Author), Hildegard Bulitta (Author), 2015, Aufsatztraining Deutsch - Band 1: Die Erlebniserzählung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/296369
