Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Zusammenfassung
2 Einleitung
3 Selbstgesteuertes Lernen
3.1 Definition und Abgrenzung
3.2 Aktuelle Relevanz des Themas
3.3 Diskussion um das selbstgesteuerte Lernen
3.4 Lernstufen und Lernformen
4 Welche Anforderungen hat das selbstgesteuertes Lernen?
4.1 Selbstgesteuertes Lernen als gesellschaftliche Anforderung
4.2 Anforderungen an dem Lernenden
4.3 Anforderungen an den Lehrenden
4.4 Anforderungen an die Lernumgebung
5 Wie kann man selbstgesteuertes Lernen fördern?
5.1 Direkte Förderung durch Lernstrategie
5.2 Indirekte Förderung durch Gestaltung von Lernumgebungen
5.3 Prüfen von Selbstlernkompetenzen
6 Fazit
7 Abbildungsverzeichnis
8 Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
- Arbeit zitieren
- Hilal Koc (Autor:in), 2014, Welche Anforderungen hat selbstgesteuertes Lernen und wie kann man es fördern?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/298570
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