In diesem Gleichnis erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass Gott barmherzig und voller Güte ist.
Inhaltsverzeichnis
6.1. Menschen fragen nach Gott – auf der Suche nach Antworten
6.1.1. Gott ist wie… - Bilder und Vorstellungen
6.1.2. An Gott glauben – Erfahrungen und Zugänge
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit für die 6. Jahrgangsstufe ist es, den Schülern durch die biblische Erzählung des Gleichnisses vom verlorenen Sohn ein Verständnis für die christliche Vorstellung eines barmherzigen und gütigen Gottes zu vermitteln und diesen mit menschlichem Handeln zu kontrastieren.
- Auseinandersetzung mit verschiedenen Gottesvorstellungen von Kindern und Erwachsenen.
- Einführung in das Gleichnis vom verlorenen Sohn als Beispiel göttlicher Barmherzigkeit.
- Reflexion über eigene Erfahrungen von Enttäuschung und menschlichem Verhalten im Vergleich zur göttlichen Güte.
- Erkenntnis der Unbegreiflichkeit göttlichen Handelns gegenüber bedingungslosem menschlichem Anspruchsdenken.
Auszug aus dem Buch
Materialien
„Neulich hab‘ ich meiner Schwester Geld geliehen, damit sie sich die neue Bench-Jacke kaufen kann. Es hat echt lange gedauert, bis ich überhaupt das Geld zusammen hatte und ich hab‘ extra auf den Kinoabend mit meinen Mädels verzichtet, damit sie sich ihren Wunsch erfüllen kann. Und was macht sie mit der Kohle? Sie geht mit ihren Freunden in die Stadt und verprasst das ganze Geld. Von Dankbarkeit kann nicht die Rede sein. Jetzt warte ich schon seit drei Wochen, und mein Geld habe ich immer noch nicht zurück!“
Zusammenfassung der Kapitel
6.1. Menschen fragen nach Gott – auf der Suche nach Antworten: Einführung in die Thematik der Suche nach Gott und der Vielfalt menschlicher Gottesvorstellungen.
6.1.1. Gott ist wie… - Bilder und Vorstellungen: Fokus auf die Reflexion und zeichnerische Umsetzung individueller sowie fremder Vorstellungen von Gott.
6.1.2. An Gott glauben – Erfahrungen und Zugänge: Thematisierung biblischer Zugänge zu Gott, insbesondere durch Jesu Gleichnisse wie den barmherzigen Samariter oder den verlorenen Sohn.
Schlüsselwörter
Gott, Gottesvorstellungen, Barmherzigkeit, Güte, Gleichnis, verlorener Sohn, Jesus, christlicher Glaube, Religion, Ethik, Unterricht, Jahrgangsstufe 6, christliche Nächstenliebe, biblische Erzählungen, Glaube.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtseinheit grundsätzlich?
Die Einheit thematisiert die menschliche Suche nach Gott und setzt sich mit der Frage auseinander, wie Gott sich im christlichen Verständnis als barmherziger Vater offenbart.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind Gottesbilder, biblische Gleichnisse, menschliche Enttäuschungserfahrungen und der Kontrast zwischen menschlichem Handeln und göttlicher Barmherzigkeit.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Die Schüler sollen erkennen, dass Gott gemäß dem Gleichnis vom verlorenen Sohn barmherzig und gütig handelt, selbst wenn dies für Menschen unbegreiflich erscheint.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Es wird eine Sequenz aus verschiedenen methodischen Schritten angewendet, darunter Meditation, L-Erzählungen, Hörspiele, Filmanalyse und Reflexionsphasen auf Basis persönlicher Erfahrungen.
Was wird im Hauptteil der Unterrichtseinheit behandelt?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die Analyse des Gleichnisses vom verlorenen Sohn und die Gegenüberstellung von menschlichen Enttäuschungen mit dem Verhalten eines barmherzigen Vaters.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Gottesbild, Barmherzigkeit, verlorener Sohn, christliche Nächstenliebe und Glaubenserfahrungen geprägt.
Warum wird im Unterricht mit dem Beispiel von „Julia“ gearbeitet?
Das Beispiel dient der Identifikation und Personifizierung; es ermöglicht den Schülern, eigene Empfindungen von Enttäuschung und Wut auf eine lebensnahe Situation zu projizieren.
Warum wird im Unterricht explizit auf die Perspektive des zweiten Sohnes verzichtet?
Der Verzicht dient der Komplexitätsreduktion, um den Fokus klar auf die Charakterisierung des barmherzigen Vaters und das zentrale Thema der Vergebung zu legen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2014, "Das Gleichnis vom barmherzigen Vater". Ein Unterrichtsentwurf für die Jahrgangsstufe 6, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/299907
