Die Schülerinnen und Schüler kennen vier Trendsportarten. Sie können einen Kurzvortrag adressatengerecht vorbereiten und präsentieren.
Die Schülerinnen und Schüler können…
… kurze, einfach Texte zu konkreten Themen verstehen, die auf einem häufig verwendeten Grundwortschaft basieren.
… Sachtexten zu vertrauten Themen gezielt Informationen entnehmen, um eine bestimmte Aufgabe zu lösen, wenn die Texte mit Hilfen versehen sind (u.a. Leitfragen).
… eine kurze, einfache Präsentation zu einem vertrauten Thema geben und unkomplizierte Nachfragen beantworten.
… kurze, einfache Notizen und Sätze schreiben, die sich auf unmittelbare Ereignisse und Sachverhalte beziehen.
… wichtige Details und Textstellen kenntlich machen.
… Wörterbücher zum Nachschlagen nutzen.
Inhaltsverzeichnis
1. Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit
2. Kompetenzen
3. Lernziel der Unterrichtsstunde
4. Unterrichtsverlaufsplan
5. Anhang
M2 Sitzplan
M3 Arbeitsblatt 1
M4 Arbeitsblatt 2
M5 Arbeitsblatt 3
M6 Arbeitsblatt 4
M7 Arbeitsblatt 5a
M7 Arbeitsblatt 5b (für eher leistungsschwächere/ langsame SuS)
M8 Wortspeicher
M9 Beobachtungsauftrag
M10 Bonus-Arbeitsblatt für schnelle/ leistungsstarke SuS/ Hausaufgabe
M11 Feedback-Ei
M1 Folie
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieses Unterrichtsentwurfs ist es, den Schülerinnen und Schülern der 7. Klasse die Thematik der Trendsportarten näherzubringen, wobei der Fokus auf dem Leseverstehen, der Informationsentnahme aus Sachtexten sowie der Vorbereitung und Präsentation eines kurzen Vortrags liegt.
- Thematische Einführung in Trendsportarten
- Entwicklung von Kompetenzen im Leseverstehen
- Förderung der Sprechkompetenz durch Kurzvorträge
- Binnendifferenzierung durch angepasste Arbeitsmaterialien
- Methodische Unterstützung durch Vokabelhilfen und Strukturvorgaben
Auszug aus dem Buch
Trend sport 1: Dirtsurfing
What can snowboarders do to stay fit in summer when there is no snow? What can windsurfers do when they don’t live near the sea? Dirtsurfing is the answer! It’s the latest trend sport for people who love summer sports in nature. A dirtsurfer board is a combination of a skateboard and a BMX bike. You can use it in the mountains. You can also use a sail with your dirtsurfer board and go windsurfing on land, for example on the beach. Just make sure you wear a helmet, knee pads, elbow pads and gloves to protect yourself from bad injuries!
Zusammenfassung der Kapitel
1. Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit: Ordnet die Unterrichtsstunde in den zeitlichen Gesamtablauf der Einheit ein und nennt das spezifische Stundenthema.
2. Kompetenzen: Definiert die angestrebten Lernziele in den Bereichen Leseverstehen, Sprechen, Schreiben und methodische Kompetenzen gemäß dem Kerncurriculum.
3. Lernziel der Unterrichtsstunde: Formuliert das konkrete Groblernziel, nach dem die Schülerinnen und Schüler Trendsportarten kennen und dazu präsentieren können.
4. Unterrichtsverlaufsplan: Detaillierte Darstellung des zeitlichen Ablaufs der Stunde mit Angabe von Lernphasen, Aktivitäten, Sozialformen und Medien.
5. Anhang: Umfasst alle für die Unterrichtsstunde notwendigen Materialien, wie Arbeitsblätter, Sitzpläne, Wortspeicher, Beobachtungsbögen und ergänzende Übungsblätter.
Schlüsselwörter
Trendsportarten, Englischunterricht, Leseverstehen, Präsentation, Dirtsurfing, Rollersoccer, Ultimate Frisbee, Crossgolf, Binnendifferenzierung, Unterrichtsentwurf, Lernziele, Sprechkompetenz, Wortspeicher, Gruppenarbeit, Mediation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Es handelt sich um einen detaillierten Unterrichtsentwurf für eine Englischstunde in der 7. Klasse zum Thema "Trend sports".
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind verschiedene Trendsportarten wie Dirtsurfing, Rollersoccer, Ultimate Frisbee und Crossgolf sowie deren inhaltliche Erarbeitung.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Lernziel besteht darin, dass die Lernenden vier Trendsportarten kennenlernen und befähigt werden, einen Kurzvortrag über diese adressatengerecht vorzubereiten und zu präsentieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine schülerorientierte, methodisch abwechslungsreiche Unterrichtsstruktur mit Phasen der Einzel- und Gruppenarbeit sowie einer Präsentationsphase genutzt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die inhaltliche Erschließung der Sportarten mittels Texten und die anschließende Vorbereitung und Durchführung von Gruppenvorträgen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit zeichnet sich besonders durch Begriffe wie Trendsportarten, Leseverstehen, Präsentation, Binnendifferenzierung und Unterrichtsplanung aus.
Wie wird mit leistungsschwächeren Schülerinnen und Schülern umgegangen?
Für diese Zielgruppe werden gesonderte, vereinfachte Arbeitsblätter bereitgestellt, um den Anforderungen an eine differenzierte Unterrichtsgestaltung gerecht zu werden.
Welche Rolle spielt der "Wortspeicher"?
Der Wortspeicher dient als sprachliche Unterstützung zur Sicherung des Textverständnisses und hilft den Schülern bei der Lösung von Verständnisfragen sowie bei der Vorbereitung ihrer Vorträge.
Was beinhaltet die "Bonusaufgabe" für leistungsstarke Schüler?
Die Bonusaufgabe fokussiert auf die Fertigkeit "Mediation", bei der Informationen aus dem Englischen in einen deutschen Dialog übertragen werden müssen.
Warum wird das "Feedback-Ei" eingesetzt?
Es dient als abschließendes Instrument zur Evaluation der Stunde, um ein direktes Feedback von den Schülern einzuholen.
- Quote paper
- Jens Goldschmidt (Author), 2012, You can do it! Trend Sports (Fach Englisch, 7. Klasse Realschule), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/300354
