Das Thema „Verantwortung“ ist gerade für heranwachsende Jugendliche im Alter der Pubertät – in welchem sich Schüler*innen in Klasse 7 befinden – von hoher Relevanz. Mit dem Älterwerden machen sie auch die Erfahrung, wie es ist, in bestimmten Bereichen des Lebens mehr und mehr auf sich allein gestellt zu sein und somit auch Verantwortung übernehmen zu müssen. Mit zunehmendem Alter wird den Schüler*innen auch bewusst, dass bestimmte Handlungen auch bestimmte Folgen nach sich ziehen. Der Begriff der Verantwortung ist hierbei vor allem im Ethikunterricht insofern von großer Bedeutung, da hier gleich mehrere Bereiche der Philosophie und Ethik ineinander greifen. Sowohl die Frage nach der Willensfreiheit und den Bedingungen der Möglichkeit selbstbestimmten Handelns, wodurch vor allem anthropologische Fragen angesprochen werden, als auch Fragen zu den Folgen unserer Handlungen anderen gegenüber, werden dabei behandelt. Sowohl der Bereich „Anthropologie“ und dabei besonders die Sozialität im Sinne des „Einüben[s] altruistische[r] Grundhaltungen [...] spielt dabei eine Rolle, als auch der Bereich der „Moralphilosophie“ im Sinne des „[Erklärens von] Freiheit und Verantwortlichkeit als Bedingungen des Moralischen“. Interessant ist es dabei einen Einstieg zum Thema „Verantwortung“ mit einer Darstellung der Verantwortung des Menschen gegenüber der Natur zu schaffen. Dabei erlernen die Schüler*innen gleich, dass eine altruistische Grundhaltung nicht nur gegenüber Menschen vorherrschen kann, sondern auch gegenüber der Natur an sich. Gleichzeitig soll auch deutlich werden, dass der Begriff der Verantwortung auch über das Hier und Jetzt herausgehen und sich auf zukünftige Lebenssituationen beziehen kann. Am Ende dieser Stunde soll, so sieht es der folgende Stundenentwurf vor, den Schüler*innen auch der Zusammenhang von Verantwortung gegenüber der Natur und moralischem Handeln klar sein. Im Zentrum dieses Stundenentwurfs soll die Verantwortung gegenüber der Natur als „Problemfeld der Moral“ stehen. Sowohl die Beschreibung von „Naturphänomenen in positiven und negativen Aspekten“, als auch das „[Erkennen und Erörtern der] Bedeutung der Natur für den Menschen“ sowie das „[Erkennen der] Notwendigkeit, mit der Natur verantwortungsvoll umzugehen“ sind dabei von zentraler Bedeutung. Die Stunde zum Thema „Warum soll der Mensch Verantwortung gegenüber der Natur übernehmen?“ soll dabei als Einstiegsstunde in den Themenkomplex „Freiheit und Verantwortung“ dienen. [...]
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- 1. Einleitung
- 2. Inhalts- und Sachanalyse
- 2.1 Die Bedeutung von Verantwortung im Kontext der Philosophie
- 2.2 Textauszug aus Hans Jonas´ „Das Prinzip Verantwortung“
- 3. Verantwortung: Geschichte und Systematik
- 3.1 Verantwortung im Christentum
- 3.2 Verantwortung im angelsächsischen Denken
- 3.3 Verantwortung bei Immanuel Kant
- 3.4 Verantwortung in der philosophischen Gegenwart
- 4. Methodisch-Didaktische Überlegungen
- 4.1 Hinführung zum Thema
- 4.2 Arbeit am Text
- 4.3 Kompetenzerwerb
- 5. Fazit
- 6. Bibliographie
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schüler*innen mit dem Thema Verantwortung in Bezug auf die Natur vertraut zu machen und sie zu einem kritischen Denken über die Folgen unseres Handelns anzuregen.
- Der Begriff der Verantwortung im Kontext der Philosophie und seine Bedeutung in der heutigen Zeit.
- Die Verantwortung des Menschen gegenüber der Natur und die Notwendigkeit eines verantwortungsvollen Umgangs mit der Umwelt.
- Die Relevanz des Themas Verantwortung für die ethische Bildung von Jugendlichen.
- Die Verbindung von Verantwortung mit den Themen Freiheit, Moral und Handlungsmöglichkeiten.
- Der Zusammenhang zwischen Verantwortung und zukünftigen Generationen.
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Die Einleitung stellt den Kontext des Unterrichtsentwurfs dar und erklärt die Relevanz des Themas Verantwortung für heranwachsende Jugendliche. Sie betont die Verbindung zwischen Verantwortung, Anthropologie, Moralphilosophie und der Frage nach der Willensfreiheit. Die Einleitung führt das Thema Verantwortung gegenüber der Natur als Einstieg in den Themenkomplex "Freiheit und Verantwortung" ein und betont die Notwendigkeit, mit der Natur verantwortungsvoll umzugehen.
Der Abschnitt "Inhalts- und Sachanalyse" betrachtet die Bedeutung von Verantwortung im Kontext der Philosophie. Er beleuchtet die Weiterentwicklung des Verantwortungsbegriffs in einem technisch geprägten Zeitalter und die Relevanz des Themas im Kontext der ökologischen Krise. Der Abschnitt bezieht sich auch auf Hans Jonas´ Werk „Das Prinzip Verantwortung“ und die zunehmende Bedeutung des Verantwortungsbegriffs in der philosophischen Diskussion.
Schlüsselwörter (Keywords)
Die Schlüsselbegriffe dieses Unterrichtsentwurfs umfassen: Verantwortung, Natur, Umwelt, Moral, Ethik, Freiheit, Willensfreiheit, Handlungsmöglichkeiten, ökologische Krise, anthropologische Fragen, Zukunft, Nachhaltigkeit, Handlungsfolgen, und das "Prinzip Verantwortung".
- Arbeit zitieren
- Fabian Fitz (Autor:in), 2014, Warum soll der Mensch Verantwortung gegenüber der Natur übernehmen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301160
