Im Rahmen dieser Unterweisung ist dem Studierenden die korrekte Vorgehensweise bei einer Mitarbeiterbeurteilung zu vermitteln, indem die Performance-Kriterien erläutert und die anschließenden Schritte aufgezeigt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterweisung
- Zusammenhang des Themas mit der Studienordnung
- Dauer der Unterweisung
- Lernziele
- Operationalisiertes Lernziel
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Ausgangssituation
- Betriebliche Ausgangssituation
- Persönliche Ausbildungssituation des Studierenden
- Grundkenntnisse
- Vorhandene Grundkenntnisse
- Zu vermittelnde Grundkenntnisse
- Fachwissen
- Vorhandenes Fachwissen
- Zu vermittelndes Fachwissen
- Ausbildungsmittel/ Medieneinsatz
- Unterweisungsmethode
- Schlüsselqualifikationen
- Arbeitsgliederung
- Lernzielkontrolle
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterweisung zielt darauf ab, Studierenden im Fach Wirtschaftspsychologie ein grundlegendes Verständnis von Mitarbeiterbewertung unter Anwendung der Performance-Kriterien zu vermitteln. Sie soll ihnen die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln, um diese im Arbeitsalltag effektiv anzuwenden. Die Unterweisung soll den Studierenden in die Lage versetzen, die Bedeutung der Performance-Kriterien zu verstehen, die einzelnen Schritte der Bewertung zu erläutern und typische Fehler bei der Beurteilung zu vermeiden.
- Bedeutung der Performance-Kriterien für Mitarbeiterbewertungen
- Praktische Anwendung der Performance-Kriterien in der Praxis
- Vermittlung von Methoden zur Vermeidung typischer Fehler bei der Beurteilung
- Vermittlung von Fähigkeiten zur korrekten Anwendung von Controllinginstrumenten
- Einordnung des Themas in den Kontext des Studiums der Wirtschaftspsychologie
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Abschnitt der Unterweisung befasst sich mit dem Thema der Mitarbeiterbewertung unter Anwendung der Performance-Kriterien. Hier wird der Zusammenhang des Themas mit der Studienordnung und die Dauer der Unterweisung erläutert. Der zweite Abschnitt behandelt die Lernziele, welche in operationalisierte Lernziele, Richtlernziele, Groblernziel und Feinlernziel unterteilt werden. In diesem Abschnitt wird detailliert beschrieben, welches Endverhalten nach der Unterweisung beim Studierenden zu erwarten ist.
Der dritte Abschnitt widmet sich der Ausgangssituation, wobei sowohl die betriebliche Ausgangssituation als auch die persönliche Ausbildungssituation des Studierenden beleuchtet werden. Der vierte Abschnitt befasst sich mit den Grundkenntnissen, wobei die vorhandenen Grundkenntnisse des Studierenden und die zu vermittelnden Grundkenntnisse im Rahmen der Unterweisung dargestellt werden.
Der fünfte Abschnitt behandelt das Fachwissen, wobei wiederum das vorhandene Fachwissen des Studierenden und das zu vermittelnde Fachwissen im Rahmen der Unterweisung beschrieben werden. Die weiteren Abschnitte befassen sich mit den Themen Ausbildungsmittel/ Medieneinsatz, Unterweisungsmethode, Schlüsselqualifikationen, Arbeitsgliederung und Lernzielkontrolle.
Schlüsselwörter
Mitarbeiterbewertung, Performance-Kriterien, Controllinginstrumente, Wirtschaftspsychologie, Studium, Praxis, Fehlervermeidung, Beurteilung, Controlling, Studienordnung, Lernziele, Ausbildung, Fachwissen, Grundkenntnisse, Medieneinsatz, Schlüsselqualifikationen.
- Quote paper
- Iwana Janson (Author), 2011, Mitarbeiterbewertung unter Anwendung der Performance-Kriterien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301640
