Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretischer Teil
2. 1. Literarisches Lernen
2. 2. Literarisches Lernen nach Kaspar H. Spinner
2.3. Die elf Aspekte literarischen Lernens nach Kaspar. H. Spinner
2. 3. 1. Beim Lesen und H ö ren Vorstellungen entwickeln
2. 3. 2. Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung
2. 3. 3. Sprachliche Gestaltung aufmerksam wahrnehmen
2. 3. 4. Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen
2. 3. 5. Narrative und dramaturgische Handlungslogik verstehen
2. 3. 6. Mit Fiktionalit ä t bewusst umgehen
2. 3. 7. Metaphorische und symbolische Ausdrucksweise verstehen
2. 3. 8. Sich auf die Unabschlie ß barkeit des Sinnbildungsprozesses einlassen
2. 3. 9. Mit dem literarischen Gespr ä ch vertraut werden
2. 3. 10. Prototypische Vorstellungen von Gattungen / Genres gewinnen
2. 3. 11. Literaturhistorisches Bewusstsein entwickeln
3. Operationalisierung der Theorie auf das szenische Vortragen von Lyrik in der Grundschule
3. 1. Lyrik im Anfangsunterricht
3. 2. Der szenische Vortrag von Kinderlyrik
4. Unterrichtsentwurf
4. 1. Voraussetzung
4. 2. Lernziele
4. 3. Verlauf
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
7. Anhang
- Arbeit zitieren
- Theresa Breuer (Autor:in), 2015, Der szenische Vortrag von Kinderlyrik. Eine Methode des literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/302482
Kostenlos Autor werden
Kommentare