Der szenische Vortrag von Kinderlyrik. Eine Methode des literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner


Hausarbeit (Hauptseminar), 2015

29 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Teil
2. 1. Literarisches Lernen
2. 2. Literarisches Lernen nach Kaspar H. Spinner
2.3. Die elf Aspekte literarischen Lernens nach Kaspar. H. Spinner
2. 3. 1. Beim Lesen und H ö ren Vorstellungen entwickeln
2. 3. 2. Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung
2. 3. 3. Sprachliche Gestaltung aufmerksam wahrnehmen
2. 3. 4. Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen
2. 3. 5. Narrative und dramaturgische Handlungslogik verstehen
2. 3. 6. Mit Fiktionalit ä t bewusst umgehen
2. 3. 7. Metaphorische und symbolische Ausdrucksweise verstehen
2. 3. 8. Sich auf die Unabschlie ß barkeit des Sinnbildungsprozesses einlassen
2. 3. 9. Mit dem literarischen Gespr ä ch vertraut werden
2. 3. 10. Prototypische Vorstellungen von Gattungen / Genres gewinnen
2. 3. 11. Literaturhistorisches Bewusstsein entwickeln

3. Operationalisierung der Theorie auf das szenische Vortragen von Lyrik in der Grundschule
3. 1. Lyrik im Anfangsunterricht
3. 2. Der szenische Vortrag von Kinderlyrik

4. Unterrichtsentwurf
4. 1. Voraussetzung
4. 2. Lernziele
4. 3. Verlauf

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Ende der Leseprobe aus 29 Seiten

Details

Titel
Der szenische Vortrag von Kinderlyrik. Eine Methode des literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner
Hochschule
Universität zu Köln
Note
1,7
Autor
Jahr
2015
Seiten
29
Katalognummer
V302482
ISBN (eBook)
9783668002203
ISBN (Buch)
9783668002210
Dateigröße
1214 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
vortrag, kinderlyrik, eine, methode, lernens, kaspar, spinner
Arbeit zitieren
Theresa Breuer (Autor:in), 2015, Der szenische Vortrag von Kinderlyrik. Eine Methode des literarischen Lernens nach Kaspar H. Spinner, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/302482

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