Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Lesemotivation fördern
2.1 Was bedeutet Lesemotivation?
2.2 Wie entsteht Lesemotivation?
2.3 Die Bedeutung der Lesemotivation für die Lesekompetenz
3. Darstellung zweier Methoden zur Förderung der Lesemotivation in der 1./2. Klasse
3.1 Was ist die Lesemauer?
3.2 Was ist die Lesekarte?
4. Wirksamkeitsanalyse der Lesemotivationsmethoden
4.1 Methodisches Vorgehen
4.2 Auswertung des Materials hinsichtlich dreier Leitfragen
4.2.1 Leitfrage 1: Fördert das jeweilige Verfahren die Lesemotivation der Schülerinnen und Schüler?
4.2.2 Leitfrage 2: Welche Schülerinnen und Schüler erreicht die jeweilige Lesemotivationsmethode?
4.2.3 Leitfrage 3: Welche Alternativmöglichkeiten gibt es aus Sicht der Schülerinnen und Schüler die Lesemotivation zu fördern?
5. Zusammenfassung und Schlussfolgerung
Literaturverzeichnis
Anlagenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Jennifer Schneider (Autor:in), 2013, Die Förderung der Lesemotivation in der Grundschule. Darstellung und Analyse von zwei ausgewählten Methoden, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/305304
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