Das Verhältnis von Theorie und Praxis ist von besonderem Interesse in den Gesundheitsberufen und deren Ausbildungen.
Es wurde eine Untersuchung der metaphorischen Sprachäußerungen zu dieser Themenstellung anhand von zwei Artikeln aus dem Bereich der Pflege mit der auf der kognitiven Linguistik nach Lakoff & Johnson gründenden Systematischen Metaphernanalyse nach Schmitt durchgeführt. Das Ziel war die Identifikation von nicht beleuchteten Aspekten zum Verhältnis von Theorie und Praxis, um Forschungsfragen für ein Dissertationsvorhaben in einem bereits breit erforschten Gebiet generieren zu können.
Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen vier metaphorische Konzepte: das Verhältnis von Theorie und Praxis ist eine zwischenmenschliche Beziehung, das Verhältnis von Theorie und Praxis ist ein Verkehrsweg, Theorie und Praxis sind eine Einheit und Theorie und Praxis sind eine Zweiheit.
Als offen zeigen sich die Fragen nach dem expliziten und impliziten Metapherngebrauch in diesem Gebiet, sowie dem wenig artikulierten Theorie-Praxis-Transfer innerhalb der Lernenden selbst.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Hintergrund und Forschungsbedarf
3 Metapherntheoretische Grundlagen –ein Abriss zur Begründung eines Forschungsansatzes
4 Die Methodik der systematischen Metaphernanalyse nach Schmitt
4.1 Klärung der Forschungsfrage
4.2 Sammlung der kulturellen Hintergrundmetaphern und Eigenanalyse
4.3 Erhebung des Materials
4.4 Systematische Analyse einer Subgruppe
4.5 Interpretationen mithilfe einer Heuristik
4.6 Methoden-Triangulation und Gütekriterien
4.7 Darstellung
5 Diskussion
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit zielt darauf ab, das Verhältnis von Theorie und Praxis in den Gesundheitsberufen, insbesondere in der Pflege, durch die Untersuchung metaphorischer Sprachmuster besser zu verstehen. Dabei soll das verborgene metaphorische Konzept identifiziert werden, das die Prozesse zwischen theoretischer Wissensvermittlung und praktischer Anwendung beeinflusst, um auf dieser Basis neue Forschungsfragen für ein Dissertationsvorhaben zu generieren.
- Systematische Metaphernanalyse nach Schmitt
- Verhältnis von Theorie und Praxis in der Pflege
- Kognitive Linguistik nach Lakoff & Johnson
- Metaphorische Konzepte als Grundlage von Denken und Handeln
- Herausforderungen des Theorie-Praxis-Transfers
Auszug aus dem Buch
4.4 Systematische Analyse einer Subgruppe
Schmitt empfiehlt eine strikte Trennung zwischen sammelnder (Metaphernerkennung und dekonstruierende Zergliederung der Texte) und rekonstruierender Phase, um vorschnelle Interpretationen und das Festlegen von auf den ersten Blick erscheinenden „schlüssigen Sprachbildern“ zu vermeiden. Dies kann je nach Forschungsfrage einzelfall- oder gruppenbezogen durchgeführt werden (Schmitt 2012, §34).
Die sammelnde Phase erfolgt durch eine Wort-Wort-Analyse, wobei alle bildlichen Wendungen sowie szenische Erzählungen, die in den Fokus der Forschungsfrage fallen, samt dem unmittelbaren Text-Kontext in einer separaten Liste erfasst werden. Es kann so zu einer Verfremdung durch die freien Textstellen kommen. Dies dient der Differenzierung von wörtlich gemeintem Sinn und von weiteren metaphorischen Bedeutungen, da manche Metaphern durch den „selbstverständlichen, alltäglichen Gebrauch eine gewisse Normalität erhalten haben“ und „nicht immer gleich auf den ersten Blick erkennbar sind“ (vgl. Kruse, Biesel, & Schmieder 2011, S. 69). Die Kontextualität und Sequenzialität des Textes kann darunter leiden. Es wird als Definitionssache des/der Forschers/Forscherin angesehen, wie weit oder eng der Metaphernbegriff gilt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Dieses Kapitel begründet die Relevanz der Untersuchung zur Theorie-Praxis-Bewältigung in Gesundheitsberufen und definiert das Ziel, die dahinterliegenden metaphorischen Konzepte zu entschlüsseln.
2 Theoretischer Hintergrund und Forschungsbedarf: Es wird das „Theorie-Praxis-Problem“ als philosophische und fachspezifische Herausforderung diskutiert, die zu einer intensiven Suche nach kognitionstheoretischen Erklärungen geführt hat.
3 Metapherntheoretische Grundlagen –ein Abriss zur Begründung eines Forschungsansatzes: Dieses Kapitel erläutert die Entwicklung des Metaphernbegriffs von der Rhetorik bis hin zur kognitiven Metapherntheorie nach Lakoff & Johnson.
4 Die Methodik der systematischen Metaphernanalyse nach Schmitt: Hier wird der siebenstufige Prozess der Analyse dargelegt, von der Klärung der Forschungsfrage bis hin zur Ergebnisdarstellung und Validierung.
5 Diskussion: Abschließend werden die Ergebnisse reflektiert, die Grenzen der Untersuchung aufgezeigt und die Bedeutung der Metaphernanalyse für die zukünftige Forschung im Bereich des Theorie-Praxis-Transfers hervorgehoben.
Schlüsselwörter
Metaphernanalyse, Theorie-Praxis-Verhältnis, Pflegewissenschaft, Systematische Metaphernanalyse, Kognitive Linguistik, Theorie-Praxis-Transfer, Metaphern, Qualitative Sozialforschung, Konstruktion sozialer Wirklichkeit, Pflegeausbildung, Wissensmanagement, Expertenstandards, Diskursanalyse, Modell der Verkehrswege, Beziehungsmetaphorik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie das Verhältnis zwischen Theorie und Praxis in der Pflege metaphorisch sprachlich ausgedrückt wird, um verborgene Bedeutungskonzepte hinter diesen Begriffen aufzudecken.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit verbindet die Pflegewissenschaft mit der kognitiven Linguistik und der qualitativen Sozialforschung, um das Theorie-Praxis-Problem zu analysieren.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das primäre Ziel ist es, Forschungsfragen für ein geplantes Dissertationsvorhaben zu generieren, indem bisher nicht beleuchtete Aspekte des Theorie-Praxis-Verhältnisses identifiziert werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die "Systematische Metaphernanalyse" nach Rudolf Schmitt angewendet, die auf der kognitiven Metapherntheorie von Lakoff & Johnson basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst sowohl die theoretische Fundierung der Metapherntheorie als auch die konkrete methodische Durchführung der Analyse an zwei Fachartikeln und die Interpretation der Ergebnisse.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Metaphernanalyse, Theorie-Praxis-Verhältnis, Pflegewissenschaft, Kognitive Linguistik und Transferkultur.
Welche vier metaphorischen Konzepte wurden identifiziert?
Die Untersuchung identifizierte: 1. Eine zwischenmenschliche Beziehung, 2. Eine Einheit, 3. Eine Zweiheit und 4. Ein Verkehrsweg.
Warum wird das "Verkehrsweg"-Modell besonders hervorgehoben?
Es veranschaulicht, dass der Wissenstransfer zwischen Theorie und Praxis kein natürlicher Prozess ist, sondern aktiv durch Strukturen und Strategien (Brücken, Wege) hergestellt werden muss.
- Arbeit zitieren
- Elisabeth Hartig (Autor:in), 2012, Darstellung der Systematischen Metaphernanalyse nach Schmitt anhand von Metaphern zum Verhältnis von Theorie und Praxis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308409
