Ziel dieser Seminararbeit ist die Darstellung der Erwartungen der Generation Y an Führung, besonders vor dem Hintergrund der Einordnung in die praktische Relevanz. Die Bearbeitung dieser Untersuchung wird unter aktueller Literatur und Internetquellen durchgeführt.
Des weiteren wird wegen der dynamischen Entwicklung der Führungsaspekte von Mitarbeitern und der demographischen Entwicklung Wert auf eine zeitnahe Darstellung der Materie gelegt. Für den Verlauf der Untersuchung ergeben sich folgende, zentrale Fragestellungen:
Muss die Generation Y anders geführt werden als die vorherigen Generationen? Was macht eine Generation aus?
Gibt es überhaupt einen Generations-Unterschied?
Welche Problematik birgt der Generations-Unterschied?
Kann es ein allgemein gültiges Führungsmodell für alle Generationen geben? Welche Reaktionsmöglichkeiten bieten sich Unternehmen?
Die vorliegende Arbeit gliedert sich in 5 Abschnitte. Dieser Einleitung folgt Kapitel 2, in dem die Generation X und die Generation Y definiert werden sowieso der wesentliche Unterschied herausgestellt wird. Des weiteren wird erläutert, weshalb es in der Gesellschaft oft zu Fehlinterpretationen der Generationsunterschiede kommt. In Kapitel 3 wird das Thema Führung näher beleuchtet, mit besonderer Beachtung der beiden Führungsstile transaktional und transformational und dem daraus resultierenden Einfluss auf Mitarbeiter. Kapitel 4 soll den Hauptteil dieser Arbeit darstellen und die zentrale Fragestellung beinhalten, ob die Generation Y anders geführt werden muss. Dazu werden zum einen die Erwartungen von Führung der Generation Y dargestellt als zum anderen der Führungsstil der Generation Y behandelt. Auch soll ein Ausblick in die Zukunft gewährt werden. Abschließend folgt in Kapitel 5 das Fazit mit dem Ergebnis dieser Hausarbeit. In Kapitel 6 befindet sich das Literatur und Quellenverzeichnis.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung und Vorgehensweise
2. Theoretische Grundlagen
2.1 Definition Generation
2.2 Charakteristika Generation Y
2.3 Charakteristik Generation X
2.4.1 Wesentlichen Unterschiede zwischen Generation X und Generation Y
2.4.2 Warum werden Unterschiede zwischen den Generationen oft falsch verstanden?
2.4.3 Kurze Charakteristik von Babyboomern und Generation Z
3. Führung
3.1 Definition Führung
3.2 Ausgewählte Führungsansätze im Wandel der Zeit
4. Führung der Generation Y
4.1 Führungserwartung der Generation Y
4.2 Wahrnehmung der Generation Y aus Sicht der Unternehmen
5. Fazit
6. Literatur und Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themen
Diese Arbeit untersucht, ob und wie die Generation Y im Arbeitsumfeld aufgrund ihrer spezifischen Merkmale anders geführt werden muss als vorangegangene Generationen, um sowohl Unternehmensziele zu erreichen als auch die Erwartungen der Mitarbeiter zu erfüllen.
- Charakterisierung der verschiedenen Generationen (Babyboomer, X, Y, Z)
- Analyse theoretischer Ansätze der Führungsforschung im historischen Wandel
- Gegenüberstellung der Führungserwartungen der Generation Y
- Untersuchung der Wahrnehmung der Generation Y durch Unternehmenskultur und Führungskräfte
- Ableitung von Anforderungen an moderne Führungskonzepte
Auszug aus dem Buch
2.2 Charakteristika Generation Y
Nachdem in Kapitel 2.1 die Grundlagen einer Generation aufgezeigt wurden, widmet sich dieser Abschnitt der Hausarbeit speziell der Charakteristika der Generation Y. Eine exakte zeitliche Eingrenzung wird in der einschlägigen Literatur nicht vorgenommen, da, wie bereits in der Einleitung erwähnt, der Übergang von Generation zu Generation fließend ist. Allerdings kann festgehalten werden, dass mit Generation Y Menschen gemeint sind, die im Zeitraum von 1980 bis 2000 geborenen wurden. Für die Generation Y befinden sich in der Literatur des weiteren Begriffe wie Digital Natives, Millenials (zu deutsch die Jahrtausender), Next Generation, Nexters oder der negativere Begriff Trophy Kids, welche alle Verhaltensmuster oder die zeitliche Zuordnung bereits im Namen tragen.
Wie die Generation Y in die Vorgänger- und Folgegeneration eingeordnet werden kann, soll die nachfolgende Abbildung veranschaulichen. Nach den geburtenstarken Jahrgängen, der sog. Babyboomer und der Generation X, folgt die Generation Y. Zum ersten Mal wurde der Begriff der Generation Y im Jahre 1993 in der „Ad Age“ Fachzeitschrift publiziert. In diesem Zusammenhang ist das Y prägender Bestandteil der Generation, denn dieses wird im Englischen wie „Why“ ausgesprochen. Dies soll das stetige Hinterfragen von Normen und Werten seitens der Generation Y darstellen.
Die Entstehung für die Generation Y hat viele Gründe. Zum Einen stellen Großereignisse, für viele Autoren vor allem die Vorfälle rund um den 11. September 2001, einen prägenden Aspekt dar. Des weiteren gelten nach Umfragen, abhängig vom Alter der befragten Person, der Untergang der Estonia sowie der Börsencrash von 2008 als entscheidende Faktoren, die für die Generation ein Aufwachsen in einer unsicheren und globalisierten Welt darstellen. Die Generation Y ist also in unsicheren Zeiten aufgewachsen. Gemäß Klaffke stellen auch „wichtige Veränderungen in den Lebensbedingungen“ weitere Faktoren dar, welche die Generation Y ausmachen. Dazu gehören die Digitalisierung, die Multi-Optionsgesellschaft, das soziale Umfeld sowie die Flexibilisierung der Arbeitswelt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Beschreibt die Herausforderungen des demographischen Wandels und des Fachkräftemangels für Unternehmen und führt in die Fragestellung ein, ob die Generation Y spezifische Führungsansätze erfordert.
2. Theoretische Grundlagen: Erläutert das Konzept der Generationenbildung, definiert die Generationen Y und X sowie deren Unterschiede und gibt einen Überblick über die Babyboomer und die Generation Z.
3. Führung: Definiert den Begriff der Personalführung und skizziert die historische Entwicklung ausgewählter Führungsmodelle von eigenschaftsorientierten Ansätzen bis hin zur transaktionalen und transformationalen Führung.
4. Führung der Generation Y: Analysiert die konkreten Erwartungen der Generation Y an Führungskräfte sowie die Wahrnehmung dieser Generation aus der Perspektive der Unternehmensebene und des Managements.
5. Fazit: Fasst zusammen, dass die Generation Y aufgrund ihrer Bedürfnisse nach Flexibilität und flachen Hierarchien eine neue Form der Führung erfordert, die verstärkt auf Coaching und individuelle Motivation setzt.
6. Literatur und Quellenverzeichnis: Listet die für die Untersuchung herangezogenen wissenschaftlichen Publikationen und Internetquellen auf.
Schlüsselwörter
Generation Y, Führung, Generation X, Babyboomer, Generation Z, Personalmanagement, Führungserwartung, Führungsstile, demographischer Wandel, Fachkräftemangel, Arbeitgeberattraktivität, Work-Life-Balance, Coaching, Mitarbeiterorientierung, Transformationale Führung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Anforderungen der Generation Y an ihre Führungskräfte und wie Unternehmen darauf reagieren können.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die Themenfelder umfassen die Definition und Abgrenzung verschiedener Generationen, die Geschichte der Führungsforschung und die spezifischen Arbeits- und Führungserwartungen der Generation Y.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, ob die Generation Y aufgrund ihrer Charakteristika grundsätzlich anders geführt werden muss als vorangegangene Generationen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse sowie der Auswertung bestehender Studien, wie beispielsweise der Kienbaum-Untersuchung von 2009.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil behandelt die theoretischen Führungsansätze, die Definition der Generationen und stellt die konkreten Anforderungen der Generation Y sowie deren Wahrnehmung durch Unternehmen dar.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Generation Y, Führung, Personalmanagement, demographischer Wandel und moderne Führungsstile.
Warum spielt die Unterscheidung zwischen Führung und Coaching eine Rolle?
Die Arbeit betont, dass die Generation Y autoritäre Stile ablehnt und stattdessen eine Führungskraft benötigt, die eher als Coach oder Partner auftritt.
Was sind die häufigsten Fehlinterpretationen bei Generationsunterschieden?
Laut den im Text angeführten Hypothesen werden Generationsunterschiede oft fälschlicherweise nur auf Alterseffekte oder spezifische Lebensphasen reduziert, anstatt als dauerhafte Prägung durch eine gemeinsame Sozialisierung verstanden zu werden.
- Arbeit zitieren
- Niklas Völcker (Autor:in), 2015, Benötigt die Generation Y ein neues Führungsmodell? Eine Einordnung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308485
