Sprachpolitik im postkolonialen Mali und die Macht der Sprache im Bildungswesen


Hausarbeit (Hauptseminar), 2015

14 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Historischer Hintergrund

2 Einleitung

3 Koloniale Sprachpolitik und ihre Folgen
3.1 Auswirkungen auf die kulturelle Identität
3.2 Auswirkung auf das Bildungswesen
3.2.1 Französisch als Unterrichtssprache
3.2.2 Regionale Sprachen als Unterrichtssprache

4 Reformen und Ziele der Bildungspolitik

5 Bambara – Vorreiter der nationalen Sprachen

6 Fazit

7 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 14 Seiten

Details

Titel
Sprachpolitik im postkolonialen Mali und die Macht der Sprache im Bildungswesen
Hochschule
Universität zu Köln  (Afrikanistik)
Veranstaltung
Seminar
Note
1,3
Autor
Jahr
2015
Seiten
14
Katalognummer
V309864
ISBN (eBook)
9783668082021
ISBN (Buch)
9783668082038
Dateigröße
511 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bambara, Kolonialismus, Soziolinguistik, Französisch, Sprachpolitik, Mali, Bildungswesen
Arbeit zitieren
Luisa Fischer (Autor:in), 2015, Sprachpolitik im postkolonialen Mali und die Macht der Sprache im Bildungswesen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/309864

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