Es wird auf die Kompetenzentwicklung, Querschnittkompetenzen, die Kritik an dem Versuch von Vermittlung von Kompetenzen eingegangen. Im weiteren Verlauf sind die Themen Kompetenzziele, Prozesse und Strukturen zur Entwicklung und Anforderungen an Kompetenzentwicklungs-Systeme. Schließlich erfolgt eine Konzeption für ein Blended Learning mit E-Learning für den Bereich von Marketing-Kompetenzentwicklung.
Dieser Marketing-Kursvorschlag ist an ein bestehendes Konzept des Autors aus der früheren Praxis angelehnt und weiterentwickelt. Elemente davon sind erprobt und für die neue Zielsetzung erweitert und aufgrund der Freiheit ohne äussere Zwänge dieses Vorschlages angepasst worden.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Aufgabe 1:
- Querschnittkompetenzen
- Wissensvermittlung
- Wissensverarbeitung
- Wissenstransfer in die Praxis
- Kompetenzentwicklung durch reale Entscheidungen
- Aufgabe 2:
- Aufgabe 3:
- Aufgabe 4:
- Ressourcen
- Ablaufstruktur:
- Ziele:
- Prozesse:
- Ausblick für weitere Ergänzungen:
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Die Einsendeaufgaben dieses Moduls konzentrieren sich auf das Konzept von Kompetenzen und deren Entwicklung im Kontext der Erwachsenenbildung. Sie sollen die Studierenden dazu anregen, sich mit verschiedenen Aspekten der Kompetenzentwicklung auseinanderzusetzen, darunter die Identifizierung von Querschnittkompetenzen, die Analyse von Kompetenzprofilen und die Erörterung von Methoden zur Kompetenzvermittlung.
- Definition und Abgrenzung von Kompetenzen
- Analyse von Querschnittkompetenzen anhand des Kompetenzatlas von KODE®X
- Methoden der Kompetenzvermittlung und -entwicklung
- Bedeutung von Kontextfaktoren für die Kompetenzentwicklung
- Relevanz von Kompetenzen für die Praxis
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Aufgabe 1 befasst sich mit Querschnittkompetenzen. Die Aufgabe analysiert die These, dass solche Kompetenzen kontextabhängig sind und nicht als eigenständige Einheiten existieren. Dazu wird ein Kompetenzprofil für eine ausgewählte Querschnittkompetenz entwickelt und die Möglichkeiten ihrer Vermittlung diskutiert.
Die Aufgaben 2 und 3 konzentrieren sich auf verschiedene Aspekte der Kompetenzentwicklung, wie zum Beispiel die Vermittlung von Wissen, die Verarbeitung von Informationen und den Transfer von Wissen in die Praxis.
Aufgabe 4 betrachtet die Ressourcen und die Ablaufstruktur des Moduls. Die Aufgaben analysieren die Ziele und Prozesse des Moduls und bieten einen Ausblick auf mögliche Erweiterungen.
Schlüsselwörter (Keywords)
Kompetenz, Kompetenzentwicklung, Querschnittkompetenzen, Kompetenzatlas, KODE®X, Erwachsenenbildung, Wissensvermittlung, Wissensverarbeitung, Wissenstransfer, Praxis, Kontext, Interkulturelle Kompetenz, Kompetenzprofil
Häufig gestellte Fragen
Was sind Querschnittkompetenzen?
Dies sind Kompetenzen, die nicht isoliert existieren, sondern kontextabhängig sind und in verschiedenen Situationen angewendet werden können.
Welches Instrument wird zur Analyse von Kompetenzprofilen genutzt?
Die Arbeit bezieht sich auf den Kompetenzatlas von KODE®X, um Profile zu entwickeln und Vermittlungsmöglichkeiten zu diskutieren.
Wie erfolgt der Wissenstransfer in die Praxis?
Kompetenzentwicklung wird durch reale Entscheidungen und die Verarbeitung von Informationen gefördert, um Wissen direkt anwendbar zu machen.
Was ist das vorgeschlagene Blended Learning Konzept?
Es handelt sich um einen Marketing-Kursvorschlag, der E-Learning-Elemente nutzt, um Marketing-Kompetenzen gezielt weiterzuentwickeln.
Welche Rolle spielt die Kritik an der Kompetenzvermittlung?
Die Arbeit setzt sich kritisch mit dem Versuch auseinander, Kompetenzen rein theoretisch zu vermitteln, ohne den notwendigen Praxisbezug.
- Quote paper
- Markus Volk (Author), 2015, Kompetenzen und Kompetenzentwicklung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/310470
