1. Themen der Arbeit
In der folgenden Arbeit stehen zwei Bücher der australischen Kinder- und Jugendliteratur der 90´er Jahre im Mittelpunkt. Das erste Buch wird „Josy sucht Josy“ von Melina Marchetta sein. Melina Marchetta wurde 1965 in Sydney geboren. „Josy sucht Josy“ ist ihr erster Roman überhaupt, der auch gleich mit zahlreichen australischen Jugendbuchpreisen ausgezeichnet wurde. Schließlich stand er auch auf der Auswahlliste für den deutschen Jugendliteraturpreis. In dieser Arbeit werden, nachdem Inhalt und Erzählweise kurz angesprochen wurden, die einzelnen Problemstellungen im Buch untersucht. Besonders im Hinblick auf die Behandlung im Schulunterricht sollen diese durchleuchtet werden. Ausgehend von den Ergebnissen der Untersuchungen wird dann eine Eignung des Buches für den Unterricht formuliert. Als zweites Buch wird „Bis dann, Simon“ von David Hill im Mittelpunkt stehen. Auch Hill stellt mit diesem Roman sein erstes Jugendbuch vor, nachdem er mehrere Bücher für Erwachsene veröffentlicht hat. Inhalt und Erzählweise im Roman werden wieder als erste Punkte behandelt. Daraufhin werden die im Buch bearbeiteten Themen Behinderung und Tod besprochen. Am Schluss wird wiederum die Eignung des Buches für den Schulunterricht behandelt.
Inhaltsverzeichnis
1. Themen der Arbeit
2. Melina Marchetta: „Josy sucht Josy“
2.1. Inhalt
2.2. Sprache und Erzählweise
2.3. Problemstellungen im Roman, die im Unterricht besprochen werden könnten
2.3.1. Probleme der Kinder, die nur von einem Elternteil großgezogen werden
2.3.2. Problematik einen Elternteil nicht zu kennen
2.3.3. Das Problem der sozialen Unterschiede
2.4. Eignung des Romans für den Unterricht
3. David Hill: „Bis dann, Simon“
3.1. Inhalt
3.2. Sprache und Erzählweise
3.3. Simon, die Verkörperung eines „Problems“ der heutigen Gesellschaft
3.4. Eignung des Romans für den Unterricht
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht zwei zentrale Werke der australischen Jugendliteratur der 1990er Jahre, Melina Marchettas „Josy sucht Josy“ und David Hills „Bis dann, Simon“, hinsichtlich ihrer inhaltlichen Thematiken, erzählerischen Gestaltung und pädagogischen Eignung für den Schulunterricht.
- Analyse der inhaltlichen Problemstellungen in „Josy sucht Josy“ (u.a. Identitätssuche, soziale Schichtunterschiede).
- Untersuchung der thematischen Auseinandersetzung mit Krankheit, Behinderung und Tod in „Bis dann, Simon“.
- Bewertung der sprachlichen Mittel und Erzählstile beider Autoren im Kontext jugendlicher Lesegewohnheiten.
- Kritische Evaluation der Eignung beider Romane für den Einsatz im schulischen Kontext.
Auszug aus dem Buch
3.3. Simon, die Verkörperung eines „Problems“ der heutigen Gesellschaft
David Hills Roman befasst sich mit einem Problem der heutigen Gesellschaft. Es handelt sich um die Integration von behinderten Menschen. Dabei geht der Autor nicht so vor, dass er erzählt, wie seine Hauptfigur (der behinderte Simon) in ein „normales“ Umfeld mit Schule, Freunden und Freizeit integriert wird, sondern er beschreibt vielmehr eine Situation, in der die Integration Simons schon vollständig abgeschlossen ist. Dies zeigt schon die oben erwähnte Eingangsszene mit dem Fußballspiel. Hill bringt den Leser also sehr schnell in die Lage, dass er es als ganz selbstverständlich ansieht, dass Behinderte und Nicht-Behinderte fast alles zusammen machen.
Damit überspringt der Autor eine Hürde, die in der Realität noch nicht genommen wurde. Die Integration von Behinderten in die „normale“ Welt ist immer noch nur vereinzelt verwirklicht. Schon aus diesem Grund ist der von Hill vorgestellte Simon ein „Held“, den man sich im wirklichen Leben sehr schwer vorstellen kann. Aber auch gerade deshalb ist Simon eine sehr interessante Figur. Denn der Leser wird mit ganz neuen Begebenheiten konfrontiert. Ständig muss er sich selbst fragen, wie er sich in bestimmten Situationen verhalten würde. Der Autor lässt den Leser mit diesen Problemen aber nicht allein. Mit seinem Ich-Erzähler Nathan stellt er ihm einen Helfer an die Seite. Nathan behandelt Simon so, wie dieser es von seinen Mitmenschen erwartet. Er behandelt ihn als Schulkamerad, Freund und vor allem als Menschen. Und weil Nathan Simon als wirklichen Freund behandelt, ist dessen schwere Behinderung auch meistens nur Nebensache und oft auch vergessen:
„Man vergisst leicht, daß Simon nicht so lange leben wird wie wir anderen. Ein paar Patienten mit Muskelschwund werden auch schwachsinnig, aber Simon ist helle, und hat einen solch boshaften Humor, daß man bald kaum noch daran denkt, daß er im Rollstuhl sitzt – bis irgendetwas einen daran erinnert.“
Zusammenfassung der Kapitel
1. Themen der Arbeit: Einführung in die beiden ausgewählten Romane und Darlegung der Zielsetzung der Analyse bezüglich ihrer Eignung für den Schulunterricht.
2. Melina Marchetta: „Josy sucht Josy“: Umfassende Untersuchung des Romans hinsichtlich Inhalt, Erzählweise und spezifischer jugendrelevanter Probleme wie Identität und soziale Herkunft.
3. David Hill: „Bis dann, Simon“: Analyse des Romans mit Fokus auf die Darstellung von Behinderung, Tod und Integration sowie die Bewertung seiner Eignung als Schullektüre.
Schlüsselwörter
Australische Jugendliteratur, Melina Marchetta, David Hill, Josy sucht Josy, Bis dann, Simon, Adoleszenz, Identitätssuche, soziale Unterschiede, Integration, Behinderung, Tod, Schulunterricht, Jugendliteratur, Erziehungsroman, Literaturanalyse.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert zwei bedeutende australische Jugendromane der 90er Jahre im Hinblick auf ihre literarischen Qualitäten und ihre didaktische Eignung für den Schulunterricht.
Was sind die zentralen Themenfelder der analysierten Romane?
Die Themen umfassen Identitätsfindung, den Umgang mit Familienkonstellationen, soziale Schichtunterschiede sowie den Umgang mit schwerer Krankheit, Behinderung und Tod bei Jugendlichen.
Welches primäre Ziel verfolgt die Arbeit?
Das Ziel ist es, die Romane auf ihre inhaltlichen Stärken und Schwächen zu prüfen und zu bewerten, inwieweit sie als Lektüre im Schulunterricht sinnvoll eingesetzt werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor führt eine literaturanalytische Untersuchung durch, bei der Inhalt, Sprache und die pädagogische Eignung der Texte kritisch hinterfragt und diskutiert werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in zwei große Abschnitte, die jeweils einen Roman detailliert untersuchen, beginnend mit inhaltlicher Zusammenfassung und Stilanalyse bis hin zur Diskussion spezifischer Problemstellungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind australische Jugendliteratur, Identität, soziale Herkunft, Behinderung, Tod, Integration und didaktische Eignung für die Schule.
Wie bewertet der Autor den Roman „Josy sucht Josy“ für den Unterricht?
Der Autor steht der Eignung kritisch gegenüber, da er Schwächen in der Charakterzeichnung der Hauptfigur und einen für die Schule zu umfangreichen Text sieht, der zudem eher Mädchen anspricht.
Wie beurteilt der Autor den Roman „Bis dann, Simon“?
Die Beurteilung fällt positiver aus; der Autor lobt den lockeren Erzählstil trotz der ernsten Thematik und empfiehlt das Buch als Diskussionsgrundlage für die Klassen 7 und höher.
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- Tobias Seitz (Author), 2000, Australische Jugendliteratur der 90er Jahre. Untersuchungen zu "Josy sucht Josy" von Melina Marchetta und "Bis dann, Simon" von David Hill, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/31069
